【摘 要】隨著我國經(jīng)濟和社會的不斷進步，國家對高等院校的高、精、尖科研項目投入力度越來越大。而現(xiàn)代高校工科實驗室又是推動教育和科研的主要培養(yǎng)基地，故如何管理好工科實驗設(shè)備和實驗室人員以供高校老師和學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與科研是一個值得探討的問題。本文對此分析了當(dāng)前高校工科實驗室面臨的狀況，并提出相應(yīng)的對策和建議。

【關(guān)鍵詞】高校；工科；實驗室；人員管理

一、前言

現(xiàn)代高校工科實驗設(shè)備是工科高校教師和學(xué)生從事科學(xué)研究和學(xué)習(xí)必不可少的實驗條件和基本手段。然而，當(dāng)前高校實驗室的建設(shè)和科學(xué)化管理水平并不相適應(yīng)。同時，伴隨著高校實驗室人員高學(xué)歷化的趨勢，現(xiàn)代高校實驗室的管理體制不能適應(yīng)實驗室的管理，一定程度上阻礙了實驗室的發(fā)展。本文基于新形勢下高校普遍面臨的實驗室建設(shè)改革著手，分析了當(dāng)前高校工科實驗室面臨的主要問題，并對此提出新的對策，以使高校實驗室能夠長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、當(dāng)前高校實驗室面臨的問題

（一）實驗室的管理制度不健全。當(dāng)前的實驗室人員已經(jīng)擁有眾多高學(xué)歷的人群，與過去的實驗室的人員組成已經(jīng)明顯不同。而過去的那一套管理制度很明顯已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今的實驗室管理制度。首先，高校實驗室管理的滯后導(dǎo)致了精密儀器、實驗設(shè)備等利用率低下，實驗室經(jīng)費管理的不到位，貴重物品丟失等日益成為當(dāng)今高校工科實驗室的難題。如何建立起有效的實驗室管理規(guī)章制度，加強實驗室成員的責(zé)任意識，維護意識，從而使實驗室真正發(fā)揮其教學(xué)科研的目的已經(jīng)顯得迫在眉睫。其次，由于高校實驗室設(shè)備管理的不到位，還會導(dǎo)致實驗室中的一些設(shè)備重復(fù)購置、一些儀器的老化和破損等狀況產(chǎn)生。最后，看一個實驗室管理能否順暢無阻的進行，就是看其制度是否健全和實驗室成員是否都會遵守約定的規(guī)章制度。工科院校的實驗室除了一些重點實驗室由權(quán)威的人支撐外，其他的實驗室都是由實驗員管理。這樣就會出現(xiàn)一個問題：實驗室的科研人員大部分都是教授、博士等高級人才，這些人才一般都難服從實驗員的管理安排。因而可見，必須建立起來一套完整的、可行的、健全的、大家公認(rèn)的實驗室管理制度，這樣子才能在具體的實驗室管理能夠依照規(guī)章制度辦事。

（二）實驗室人才隊伍不夠完善。目前，實驗室的研究人員雖然具有高學(xué)歷和較強的研究能力，但是這些研究人員并沒有將實驗室的物品視為共同財產(chǎn)的責(zé)任意識，往往在做完實驗后變成甩手掌柜。而大部分實驗室的看管和維護工作都由專門的實驗室人員來做，這些人由于和教學(xué)人員相比在職稱評定、工資待遇方面具有不足，并且多為即將退休的老教師或者是閑散人員，因而也沒有足夠的責(zé)任心去維護實驗室的正常運行。而正是由于這種情況的存在就使得實驗室的設(shè)備經(jīng)常會出現(xiàn)保護不到位，出現(xiàn)損壞或丟失等情況，從而導(dǎo)致了實驗設(shè)備沒有發(fā)揮出其最大的作用。除此之外，由于當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，全國各個行業(yè)都取得了巨大的發(fā)展。而對于以實踐教學(xué)為主的理工科發(fā)展更是迅速，在日新月異的科技發(fā)展面前，實驗設(shè)備的更新?lián)Q代、實驗內(nèi)容的豐富多彩都對工科實驗室人員提出了更高水平的要求，但是當(dāng)前多數(shù)高校的實驗室人員并沒有提升相應(yīng)的素質(zhì)，實驗室人員也不被學(xué)校重視，參加的培訓(xùn)機會少之又少，以致在一定程度上影響了實驗教學(xué)的順利進行。

（三）實驗室設(shè)備定期檢查維修不到位。隨著我國高等教育事業(yè)的不斷進步，國家對高校實驗室的建設(shè)也更加重視，先后建立國家實驗室，國家級重點實驗室等。然后，在當(dāng)前高校實驗室存在一個奇怪的現(xiàn)象就是：重建設(shè)輕管理。每年國家和學(xué)校都十分重視實驗室的建設(shè)，多數(shù)高校都在比拼建設(shè)重點實驗室的個數(shù)，但卻忽略了實驗室的管理。許多實驗室的設(shè)備在剛購入時是嶄新的，過了一段時間的使用后，設(shè)備就會老化，甚至損壞，由于缺乏嚴(yán)格的實驗室管理制度或者負(fù)責(zé)人的實驗室管理人員，使得許多設(shè)備在需要維修維護時沒有有效的維修維護，甚至于一些制訂了定期維護的規(guī)章卻也沒有按規(guī)章來，這就使得實驗室設(shè)備不能正常的為學(xué)習(xí)或科研服務(wù)。

三、實驗室管理策略

（一）建立起一套完善的實驗室管理規(guī)章制度。第一，在實驗室管理中要根據(jù)實驗室的具體情況制定出一套科學(xué)完善、可行有效的規(guī)章制度，并確定每個崗位的工作內(nèi)容和具體職責(zé)權(quán)限，務(wù)必將實驗室的一切工作內(nèi)容安排到預(yù)期的計劃中，實現(xiàn)制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的管理措施。一切以制度辦事，通過制度來約束實驗人員是最好的解決辦法。例如，在具體的實驗室管理中可羅列以下幾點：一、實驗室人員的工作制度，考評制度。二、實驗室指導(dǎo)老師使用實驗設(shè)備儀器制度。三、儀器使用規(guī)范流程以及損壞賠償制度。四、學(xué)生實驗守則。五、實驗室儀器購買和經(jīng)費監(jiān)管制度。六、實驗室安全管理及衛(wèi)生制度等。在具體的實踐教學(xué)和科研中，適時根據(jù)實驗室的需要即使補充相應(yīng)的制度措施。第二、建立起實驗室儀器設(shè)備檔案。針對目前高校工科實驗室中常常出現(xiàn)的實驗裝備重復(fù)購置以及實驗設(shè)備使用次數(shù)統(tǒng)計不清晰的狀況，在高校實驗室中需要有專門的部門或者人員來專門負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的購買情況，并做好相應(yīng)的檔案記錄，要存有紙質(zhì)和電腦的儀器設(shè)備及其使用數(shù)據(jù)庫。在科研需要購置儀器時，保障儀器不會重復(fù)購買，并且根據(jù)實驗儀器的使用情況定期做好維護工作，同時還可以為儀器設(shè)備的使用壽命和報廢提供相應(yīng)的資料以供財務(wù)科統(tǒng)計。

（二）建立起高素質(zhì)實驗室人才隊伍。如前所述，由于高校實驗室實驗人員較教學(xué)人員來說，受學(xué)校的重視不足，同時薪水和職稱評定也相對有落差，因而不能調(diào)動實驗室人員的積極性和責(zé)任感。針對這種情況，首先，實驗室要完善量化考核制度，即根據(jù)實驗室人員的工作成績和效果來評定其薪水和職稱。

實驗室工作中的實驗管理、設(shè)備管理和維修、實驗課的準(zhǔn)備以及學(xué)生實驗課的效果來作為多項考核的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進行量化考核。通過量化考核的方式，可以有效解決當(dāng)前管理制度中存在的不同系、部實驗室中“貧富不均”和“多干少干一個樣”的情況，有效提高了實驗室人員的工作積極性。其次，建立有效的監(jiān)管部門對實驗室進行突擊檢查。實驗室的建設(shè)是一項長期需要堅持的事情，因而不可避免的會出現(xiàn)實驗室人員懈怠現(xiàn)象。為了能夠更好的實現(xiàn)實驗室的發(fā)展，就需要建立起來一支獨立的監(jiān)管部門，專門負(fù)責(zé)實驗室的突擊檢查。當(dāng)然，這個獨立的監(jiān)管部門不能與實驗室有共同的利益。當(dāng)監(jiān)管部門發(fā)現(xiàn)實驗室的儀器設(shè)備損壞卻長時間為修理或者實驗室人員無故擅離職守則需向?qū)W?；蛘邔W(xué)院相關(guān)部門反應(yīng)。最后，實驗室人才隊伍的建設(shè)需要注重實驗室人員的培養(yǎng)。實驗室人員和其他教學(xué)人員同樣具有教書育人的責(zé)任，所以高校對于教師的要求同樣也適用于實驗室人員。實驗室人員首先要具有高水平的教學(xué)經(jīng)驗，能夠完成專業(yè)性的實驗任務(wù)，要有過硬的實踐教學(xué)基本功。除此之外，實驗室人員還需具有團隊協(xié)作的精神和愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。高校應(yīng)該建立實驗室人員培養(yǎng)機制，定期對實驗室人員進行實驗室維護和實驗室教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。同時，鼓勵提倡實驗室人員進修學(xué)習(xí)，立足本專業(yè)引進實驗高級技術(shù)人才。在學(xué)校層面上應(yīng)當(dāng)?shù)瘜嶒炇胰藛T與專職教師之間的區(qū)別，建立獎懲制度，對做出貢獻(xiàn)的實驗室人員要舉行一年一度的表彰大會。通過這些方法即能有效的調(diào)動實驗人員的工作積極性和提高其對實驗室的責(zé)任意識。最終科學(xué)有效的構(gòu)建一支理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、道德素質(zhì)高的實驗隊伍，擺脫高校中存在的實驗教學(xué)的短板現(xiàn)象。

（三）建立起合理的實驗室設(shè)備定期檢查維修方案。實驗室的硬件條件是衡量一個實驗室建設(shè)狀況的重要指標(biāo)。要想到實驗室的長久發(fā)展，就必須注重實驗室設(shè)備的維護。首先，實驗室設(shè)備要分類進行管理。具體可以劃分如下幾點：第一，用于實驗教學(xué)的儀器。這類儀器一般數(shù)量多并且操作頻繁，是最容易出現(xiàn)折損的儀器設(shè)備。故根據(jù)這些儀器的使用周期。要有專門的責(zé)任人負(fù)責(zé)儀器的維護和保管。第二，用于科研的實驗儀器。這類儀器一般使用周期和頻率不定。對于這類儀器，每一次使用都必須經(jīng)過嚴(yán)格的使用登記和交接管理。其次，實驗室設(shè)備需要建立起來一套科學(xué)合理的維修檢查方案。根據(jù)不同的儀器，記錄其使用的周期頻率，進而確定維修周期。當(dāng)儀器到達(dá)維修期時，必須由實驗室人員維護。

四、結(jié)論

總而言之，實驗室是高校進行實驗教學(xué)和科研的重要基地。實驗室的建設(shè)水平能夠很大程度上影響一個學(xué)科的發(fā)展。在現(xiàn)階段，只有高校清晰認(rèn)識到實驗室建設(shè)的重要性，并建立起實驗與教學(xué)相輔相成的管理模式，建立起一支良好的實驗室人才隊伍，在“軟件”和“硬件”方面同時提高，才能真正提高實驗室設(shè)備和人員的管理水平，為學(xué)校的正常教學(xué)和科研做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]丁軻，李廣錄.地方高校實驗室管理存在的問題及改革對策[J].實驗室科學(xué)，2010（05）.

[2]佘玉萍.由國外名校網(wǎng)絡(luò)公開課引發(fā)的高校工科實驗教學(xué)探討—讓高校學(xué)生擔(dān)任實驗助教的探索和實踐[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2012（11）.