【摘 要】文章對高校校園文化建設(shè)中如何注重培育大學(xué)精神進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】高校；校園文化；大學(xué)精神

黨的十七大報告提出，要努力把社會主義核心價值體系融入文化建設(shè)的各個方面。這一要求，對于新世紀(jì)我國大學(xué)校園文化建設(shè)具有前瞻性的意義。高校作為大學(xué)文化建設(shè)的強(qiáng)有力的陣地，推進(jìn)校園文化建設(shè)，就要更要注重和堅持培育能夠具體反映和體現(xiàn)社會主義核心價值觀實質(zhì)性要求和個性化特征的大學(xué)精神。從根本上來說，培育大學(xué)精神就是提煉大學(xué)的核心價值觀，從而構(gòu)建和諧向上的的校園文化。

一、大學(xué)精神是大學(xué)文化的深層表現(xiàn)

大學(xué)精神， 是一所大學(xué)所擁有的相對穩(wěn)定的群體心理定勢和精神狀態(tài)， 是一所大學(xué)在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的精神特征， 是一所大學(xué)整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。大學(xué)精神是大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)中最寶貴的部分， 是大學(xué)歷久彌新的動力和源泉。一所大學(xué)的形象、特色、風(fēng)格和水準(zhǔn)， 舉足輕重。大學(xué)精神具有驅(qū)動、凝聚、熏陶、評價和規(guī)范之功能。作為一種動力源泉，是一種無形資產(chǎn)；蓬勃向上的大學(xué)精神一旦形成，便會在教育工作中起到積極勵志、擺正心態(tài)和行為規(guī)范的作用，對于呈現(xiàn)和維護(hù)一所大學(xué)的形象、特色、風(fēng)氣和水準(zhǔn)至關(guān)重要。例如，我們耳熟能詳?shù)摹氨贝笾畡?chuàng)新，清華之嚴(yán)謹(jǐn)，南開之篤實，浙大之堅韌”，便是長久以來形成的百年名校所特有精神底蘊(yùn)。這些經(jīng)歷歲月長河積淀下來的大學(xué)精神不僅深刻地影響著一代又一代青年學(xué)子，同時更擔(dān)負(fù)著傳承時代精神燈塔的的使命。

大學(xué)精神既延續(xù)著了歷史的足跡，又彰顯了現(xiàn)在的發(fā)展，更開拓了未來的藍(lán)圖。其本身具有一定動態(tài)延展性，體現(xiàn)在在繼承的前提上的有所創(chuàng)新，有所突破。大學(xué)精神不是簡單的繼承歸納，更為重要的是開拓創(chuàng)新，具有自我修正、自我調(diào)整和自我變革的能力，為學(xué)校的生存發(fā)展大計提供著強(qiáng)有力的精神支撐。因而，大學(xué)精神，對于我們來說，不僅要僅僅局限于繼承和傳播，更重要的在于對新時期大學(xué)精神的培育和建設(shè)上下功夫。

二、高校校園文化建設(shè)應(yīng)培育大學(xué)精神為導(dǎo)向

大學(xué)是一個具有自身物質(zhì)的文化機(jī)構(gòu)，他區(qū)別于其他學(xué)校最本質(zhì)的就在于其內(nèi)在的大學(xué)文化精神，大學(xué)的精神、大學(xué)的文化氛圍和底蘊(yùn)是大學(xué)的靈魂，大學(xué)文化建設(shè)的落腳點和出發(fā)點就在于建設(shè)大學(xué)的精神。對大學(xué)校園文化建設(shè)的重視與否，極大的反映了一所高校的發(fā)展前景和發(fā)展內(nèi)涵。大學(xué)精神是大學(xué)校園文化建設(shè)的的本質(zhì)要求。教育是一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、利在千秋的事業(yè)，這項事業(yè)必然要求有強(qiáng)有力的、歷久彌新的、積極奮發(fā)向上的精神力量為支撐。世界上任何一所大學(xué)都有其自身所具有的獨特的學(xué)校精神，如果一個大學(xué)，沒有形成自己特有的精神，就像國無國魂、民無民志，也就不能稱之為真正意義上的大學(xué)，未來發(fā)展也一片混沌迷茫。大學(xué)之道，在于傳道，授業(yè)，解惑。大學(xué)文化的歷史是教育史、學(xué)術(shù)史，更是心靈史、精神史。大學(xué)不僅傳承著學(xué)術(shù)延續(xù)，更展示著一種情緒，承載著千萬學(xué)子的夢想和激情。大學(xué)的精神是內(nèi)斂的，“君子務(wù)本，其命維新。”大學(xué)精神維系著大學(xué)的前途命運(yùn)，大學(xué)精神影響著大學(xué)教書育人功能的有效實現(xiàn)。大學(xué)精神之于大學(xué)如同民族精神之于民族、時代精神之于時代，舉足輕重。

大學(xué)精神引領(lǐng)著大學(xué)生對社會的認(rèn)同和對價值取向觀的取向。大學(xué)是人類的精神家園，大學(xué)精神通過豐富多彩的校園文化為社會文明提供典型示范作用。主要體現(xiàn)在兩個層面：首先是前瞻性，始終走在一個時代的前沿；二是理想性，是青年學(xué)子夢想起飛的陣地。大學(xué)的創(chuàng)新精神為大學(xué)始終走在時代的前沿提供了源源不竭的動力，如果說大學(xué)文化的影響力是全面的、顯而易見的，那么大學(xué)精神的引導(dǎo)則是深層的，獨特的、持續(xù)的、歷久爾新的。目前，高校愈發(fā)注重自己大學(xué)精神的構(gòu)建。大學(xué)的精神詮現(xiàn)著一個的精神底蘊(yùn)，，工程學(xué)院校訓(xùn)為“明德致遠(yuǎn)，篤行務(wù)實”；這正是我們學(xué)校的大學(xué)精神，他不斷的激勵著工程學(xué)子努力拼搏，奮發(fā)有為?，F(xiàn)如今越來越多的高校愈發(fā)的注重通過塑造自身的校園精神提升學(xué)校的知名度和影響力。一所高校影響力越廣，知名度越大，其發(fā)展的空間就愈廣，對人類社會的影響也就愈大。目前，高校都已經(jīng)意識到、大學(xué)文化、大學(xué)精神的重要性。，在宣傳招生和擴(kuò)大對外影響的同時，不但介紹自己的學(xué)校概況、專業(yè)方向、師資設(shè)置的同時，更加重視介紹自己的辦學(xué)特色、教育理念、文化精神、培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)價值觀等。事實證明，有獨特校園文化的大學(xué)精神可以提升高校的聲譽(yù)和影響力，為高校的和諧健康向上的發(fā)展?fàn)I造良好健康的學(xué)術(shù)環(huán)境，培育大學(xué)精神已刻不容緩，培育大學(xué)精神已然成為推動大學(xué)校園文化建設(shè)的必由之路。

三、立足高校實際，提升大學(xué)文化，培育大學(xué)精神

大學(xué)文化是高校精神的具體體現(xiàn)，是充滿蓬勃向上氣息的先進(jìn)文化、向上文化、前沿文化，具有自己獨特的內(nèi)涵，具有旗幟鮮明的文化特質(zhì)。高校文化建設(shè)的內(nèi)容多種多樣，但其核心內(nèi)涵體現(xiàn)在大學(xué)理念、大學(xué)精神等價值觀的構(gòu)建上。只有這樣，大學(xué)文化才能凸顯其強(qiáng)大的育人功能和不同于其他文化形態(tài)的特質(zhì)。大力推進(jìn)高校校園文化建設(shè)，培育獨特的大學(xué)精神，必須做到以下三點：

（一）堅持弘揚(yáng)大學(xué)精神與提倡大學(xué)文化多樣性相統(tǒng)一。弘揚(yáng)大學(xué)精神，就是要時刻堅持與時代要求相適應(yīng)的大學(xué)文化信仰，著重開展以弘揚(yáng)時代精神、培育時代精神為核心的主題文化教育。要面對青年學(xué)子多元化的價值取向，始終堅持以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，使社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設(shè)的全過程、全方位多視角的開展教育活動。由于高校生活的主體――青年學(xué)子來自祖國四面八方，性格迥乎不同，各種類型的人交織在一起，決定著其精神層面的需求也是多方面多層次的，同學(xué)們對自然、、理性、學(xué)術(shù)和社會的追求，理應(yīng)在高校校園文化的豐富多彩的社團(tuán)活動中有所體現(xiàn)，同時，高校應(yīng)多渠道、多角度的給予充分的支持和肯定。只有這樣才能培育良好的大學(xué)精神，從而使一切有利于高校發(fā)展和師生共同進(jìn)步的行動得到支持，理想信念的追求得到肯定，從而使各種人才和智慧充分涌流。

（二）堅持大師引導(dǎo)與發(fā)揮教師整體作用相互補(bǔ)?！按髮W(xué)，非大樓之謂也，乃大師之謂也?！贝髮W(xué)精神是由一代代大師不斷積累傳承的成果。大師們的思想、學(xué)識、風(fēng)范、品質(zhì)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展最可寶貴的精神財富，是大學(xué)精神的具體體現(xiàn)和最真實的縮影。任何高校都非常重視大師文化的構(gòu)建，弘揚(yáng)大師精神，通過他們的一舉一行，言傳身教，通過深入學(xué)習(xí)他們的思想品行，使他們的人格魅力成為高校大學(xué)精神中不可或缺的精神支撐。從而不斷的端正和加速“大學(xué)生”的核心價值觀構(gòu)建和塑造。同時，更要大力發(fā)揮普通教師的整體示范作用。普通教師是校園文化的主體建設(shè)的生力軍，他們托起了整個大學(xué)最基礎(chǔ)的教育工作，他們是是大學(xué)精神的貫徹者、執(zhí)行者和傳承者。他們代表和一個大學(xué)最整體的形象和大學(xué)最基礎(chǔ)的精神傳承。因此，高校應(yīng)當(dāng)通過多種渠道提升普通教師的自身品德和文化修養(yǎng)，使他們不僅學(xué)識淵博，而且在“治學(xué)之精神與思想之方法”、“通達(dá)而有修養(yǎng)與識見”等方面皆起到典型示范作用。

（三）堅持繼承與創(chuàng)新相促進(jìn)。大學(xué)精神的培育主要來源于大學(xué)本身文化傳統(tǒng)的不斷豐富與逐漸積累。要想更好的傳承高校優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，必須認(rèn)真研究學(xué)校的發(fā)展歷史和發(fā)展定位，系統(tǒng)深入的探究學(xué)校的辦學(xué)理念，提煉出學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，對高校每一個歷史階段、每一個重要事件，每一個關(guān)鍵人物和每一個核心理念，都要進(jìn)行全面地、客觀地、歷史地分析和評價，并予以相對穩(wěn)定和固化，使全體師生認(rèn)同并接受，以期更好的使之發(fā)揚(yáng)光大。但在繼承的基礎(chǔ)上一定在有所突破，有所創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。當(dāng)今社會已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代。文化的發(fā)展和社會進(jìn)步都需要高校具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。誰占據(jù)了創(chuàng)新這一競爭的制高點，誰就會在競爭中立于不敗之地。但創(chuàng)新應(yīng)是一個堅持在繼承中的創(chuàng)新，這樣高校才能積極應(yīng)對變化莫測的國際國內(nèi)形勢和新時代發(fā)展的要求，掌握文化發(fā)展的特點。使大學(xué)文化建設(shè)貫穿于大學(xué)的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)社會和引導(dǎo)社會文化等各個方面，從而促進(jìn)大學(xué)文化實現(xiàn)內(nèi)在的創(chuàng)新創(chuàng)造與外在的批判相統(tǒng)一，成為整個社會精神文化的重要基礎(chǔ)和支撐。