【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，對全新的、復(fù)合型人才的需求也越來越大。使得各高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時候面臨著巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然對高?；瘜W(xué)教學(xué)也提出了不一樣的要求。時代的進(jìn)步，要想在化學(xué)教學(xué)中能夠培養(yǎng)出新型的創(chuàng)新人才，對大學(xué)的化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新是勢在必行的。在對高校的化學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革之前，我們有必要先來了解一下，我們現(xiàn)在的化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀是如何的？對于現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在什么問題？如何對高校的化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行革新？

【關(guān)鍵詞】高?；瘜W(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；問題；策略

在高校的所有學(xué)科中，高校的化學(xué)占據(jù)了很重要的位置。高校的化學(xué)不僅僅是一些自然科學(xué)學(xué)科的金出行學(xué)科，同時，它還在一些有關(guān)的自然科學(xué)之間起著橋梁的作用，除此之外，高校的化學(xué)還聯(lián)系了工程技術(shù)以及自然科學(xué)，它們兩者之間的關(guān)系。在現(xiàn)代的教育體系當(dāng)中，很多學(xué)科都是可以相互串聯(lián)起來的，這也使得化學(xué)的作用也不容小視。舉一個簡單的例子來說，化學(xué)作為了新型材料科學(xué)與現(xiàn)代生命科學(xué)的助力器；要想讓物理科學(xué)與數(shù)學(xué)科學(xué)可以在材料科學(xué)與生物科學(xué)中占據(jù)一定的位置，同時，也是需要化學(xué)來架起它們之間的橋梁；從以上的例子可以很好地看出，化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科在高校的各個學(xué)科中發(fā)揮了十分重要的作用。高校的教學(xué)科研水平如何，在一定的基礎(chǔ)上是以高效化學(xué)為基礎(chǔ)的。如何在現(xiàn)有的條件下，提高目前各高校的對于化學(xué)這一基礎(chǔ)性學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以及教學(xué)水平顯得尤為重要。所以，想要提高高校的化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，就首先對高?；瘜W(xué)教學(xué)的模式進(jìn)行改革。運(yùn)用一些先進(jìn)的、符合實際的的方法對于高校的化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行推陳出新，這樣才能夠為高校的綜合實力打下基礎(chǔ)。

1、目前的高?；瘜W(xué)教學(xué)現(xiàn)狀以及其存在的主要問題

為什么傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能夠提起學(xué)生們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，反而是學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興致有點降低，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，當(dāng)然，最后的結(jié)果只能夠是，嚴(yán)重地影響了高校整個教學(xué)水平的提高。作為教學(xué)當(dāng)中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，化學(xué)的課程基本上是以理論的課程為主，而忽視了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。還有就是，化學(xué)課程的內(nèi)容一般都不大符合這個年代，因為知識點都是以過去的內(nèi)容為主，對于現(xiàn)代新增加的化學(xué)領(lǐng)域的新知識沒有和好的歸納，也沒有融入到課程當(dāng)中。當(dāng)然，除了化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容存在一些問題之外，教師的上課模式也沒有太大的改進(jìn)，基本上是依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行，老師系統(tǒng)性的把知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生未必可以很系統(tǒng)對知識進(jìn)行消化；上課模式的單一性，使得上課的質(zhì)量沒有辦法提高到一個較好的水平。以上的這些因素的存在，都對高效化學(xué)教學(xué)水平，以及教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生了很大的影響。對于高效化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提高，還學(xué)要我們認(rèn)清化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況，即使采取一些有效的解決辦法。

1.1教學(xué)理念方法的相對滯后性

對學(xué)生進(jìn)行高等教育，其實可以看做是對學(xué)生在走入社會之前的培訓(xùn)，通過一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，可以是學(xué)生養(yǎng)成一個較好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，在高校中的學(xué)習(xí)，其實也是對各方面知識進(jìn)行儲存的時期。在高校學(xué)習(xí)期間，很多知識都需要學(xué)生能夠憑自己的能力去汲取，從而在高校中形成了一種與初中、高中不同的教育模式。那就是，在高校中，學(xué)生必須要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，除此之外，在必要的條件下，還是需要老師的額外輔導(dǎo)的。為了適應(yīng)這種教學(xué)模式，作為教育者要把培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性作為首要的工作。在現(xiàn)實的高校校園中，普遍存在著一些學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)始終提不起勁來，即使在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)就是化學(xué)，也和其他專業(yè)的學(xué)生一樣，對化學(xué)沒有太大的興趣，這就是因為學(xué)生沒有提高其自主學(xué)習(xí)的意識，還有的學(xué)生也存在対主體學(xué)習(xí)沒有很好的意識。除了學(xué)生本身的問題之外，老師在教學(xué)上還是有一些亟需改進(jìn)的地方。比如說，老師在進(jìn)行課程設(shè)計的時候，沒有把學(xué)生是否感興趣這一問題考慮進(jìn)去。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師只是“填鴨式”的把所有的知識都塞給學(xué)生，課堂上基本上都是以理論知識為主，這嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，完全地失去了主動性。

1.2實驗教學(xué)的相對滯后性

與現(xiàn)代的教學(xué)模式不同，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以理論課程為主，而忽視了學(xué)生的動手能力?！膀炞C理論，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能”是傳統(tǒng)教學(xué)在實驗方面所追求的目標(biāo)。在教學(xué)的過程中，普遍存在對于理論知識的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了對實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，實驗課的存在一直是理論課程的附屬品。學(xué)校方面就實驗這一方面沒有提高重視。為什么要做實驗？為的就是培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)現(xiàn)象的精神、驗證他們的想法以及找出物質(zhì)之間的聯(lián)系。如果只是系統(tǒng)地把所有只是傳授給學(xué)生，是不可能同時提高學(xué)生在實驗方面的能力的。會使學(xué)生的實踐能力較差還有一個很大一方面的原因，那就是在一些高校中普遍存在各類儀器設(shè)備不足的情況，或者學(xué)校所能提供的設(shè)備已經(jīng)過于陳舊，已經(jīng)無法適應(yīng)這個時代了。對于現(xiàn)代化學(xué)，以及化工的迅猛發(fā)展，如果不對實驗數(shù)據(jù)的處理方式進(jìn)行改進(jìn)，也會無法適應(yīng)這個年代的。

2、針對高效化學(xué)教學(xué)中存在的問題提出的策略

給學(xué)生傳授一些基本的知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這是現(xiàn)代高效化學(xué)課程所提出來的一個目標(biāo)。教師在教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生參與到對科學(xué)結(jié)論的探索過程，而不是直接就把結(jié)論交給學(xué)生。用新的方法和途徑引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，使他們提高對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。

2.1創(chuàng)新化學(xué)課程的內(nèi)容和思路

高?；瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，整個化學(xué)體系的所涉及的知識是十分廣泛的。如何在有限的課時內(nèi)，把化學(xué)知識真正掌握，這就要求教師必須下一定的功夫了。在進(jìn)行備課的時候，教師可以根據(jù)上課的內(nèi)容把整個課程劃分為若干部分，比如說，可以劃分為：了解、掌握、識記這三個部分。這樣一來不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)的過程中，減輕知識記憶的痛苦，而且可以對一些重點的問題進(jìn)行比較深入的研究。為了使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中充分發(fā)揮其主觀能動性，在教學(xué)的時候哦，教師要試著采用一些不一樣的教學(xué)模式，使得課堂的氣氛完全的調(diào)動起來。

2.2創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方式方法

隨著計算機(jī)的普及，在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦谢旧隙茧x不開計算機(jī)。在高效化學(xué)教學(xué)中，引入了一種新的教學(xué)方法，那就是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在高效化學(xué)課程中引入多媒體教學(xué)，在一定的程度上改善了教學(xué)的方法。因為多媒體教學(xué)可以設(shè)計聲音、圖像、文字等各方面的內(nèi)容，使得學(xué)生在上課的時候會更多地參與到課堂中來。

3、小結(jié)

總的來說，在學(xué)校的化學(xué)教學(xué)中還存在著一些弊端，針對這些問題，更加要求我們必須開拓新的思路、研制出新型的方法，以此來促進(jìn)高校教學(xué)水平以及質(zhì)量的提高。

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