【摘 要】中職教育的健康快速發(fā)展，校內(nèi)實訓基地建設(shè)是個很重要的資源因素。而校內(nèi)實訓基地的運行成本影響著整個中職教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】實訓基地；職業(yè)教育；成本控制

中職學校校內(nèi)實訓基地運行，要強化辦學成本控制，增強資金使用效能，。如何使校內(nèi)實訓基地運行成本得到控制，是當前中職學校的重大課題之一?，F(xiàn)對中職院校校內(nèi)實訓基地運行成本控制作如下探討。

一、實訓基地運行成本控制的重要性

實訓教學成本的含義是指在實訓教學過程中的投入費用總和。是實訓教學過程中培養(yǎng)每位學生所支付的全部實訓教學費用，是各類職業(yè)院校學生在實訓學習期間所消耗的直接、間接活勞動和物化勞動總和。

1、實訓基地運行成本控制是高職院校增加盈利的有效途徑

我國現(xiàn)階段高職院校在實訓基地建設(shè)的過程中，大部分是由政府、行業(yè)、學校三方共同承擔建設(shè)經(jīng)費。目前，許多職業(yè)院校的實習實訓條件不能滿足教學需要。因此需要大量的資金投入來達到學生實訓的要求，降低成本可使利潤以更快的迅速增長，可抑制利潤的下降?？梢姡瑹o論在什么情況下，降低成本都可以增加利潤。

2、降低校內(nèi)實訓成本是中職院校實訓基地賴以生存的保障

現(xiàn)行的中職院校大部分都是由計劃經(jīng)濟時期的中專演變而來，校內(nèi)硬件設(shè)施都比較薄弱，加上學生人數(shù)的逐年增加，由于資金的缺乏而導(dǎo)致實訓基地各項設(shè)備不完善，校內(nèi)實訓基本上都達不到國家實訓基地的要求。因此，中職院校的實訓基地要在這種環(huán)境中求得生存，要使有限的資源得到充分的發(fā)展，降低校內(nèi)實訓成本，提高實訓效率，才能讓校內(nèi)實訓基地正常的發(fā)展下來。

3、成本控制是中職院校校內(nèi)實訓基地發(fā)展的基礎(chǔ)

校內(nèi)實訓只有把成本控制在同類實訓基地的先進水平上，才有迅速發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，校內(nèi)實訓基地的經(jīng)濟來源主要是學院自給自足，政府經(jīng)費只有少量，校企合作的模式還沒廣泛運用，只有降低成本，才能滿足校內(nèi)實訓的正常運行。

二、實訓成本分析與降低實訓成本的有效途徑

1、節(jié)約實訓材料

降低實訓成本實訓材料近年漲幅較大，而且仍然有繼續(xù)升高的可能，但目前中職院校的實訓材料的使用大多是大材料變成大作業(yè)，大作業(yè)變成小作業(yè)，小作業(yè)變成廢料

措施：科學設(shè)計實訓課題讓有限的材料，最大限度的增加學生多練習量，保證實訓效果。此措施主要是在基本技能訓練期使用，辦法如下：①設(shè)計好每個實訓課題之間的聯(lián)系。第一個實訓項目加工后的余料是第二個實訓項目用的原材料。例如：車工從車外園到車圓錐面，由車外圓到車螺紋，由車內(nèi)圓到車內(nèi)螺紋等。②設(shè)計好各工種之間實訓課題的聯(lián)系。車工加工后的工件作為磨工的訓練工件；也可以讓作為銑工銑鍵槽訓練；車內(nèi)孔后的材料用于鉗工的內(nèi)六角加工訓練等。③用廉價材料代替。如車工可用塑料棒、木棒代替鋼料，加工中心可以蠟代替鋁料。但是，替代材料與真實材料的實訓教學效果有一定的差距，一般可用在機加工專業(yè)認知實訓教學階段。

2、材料費用的日常控制

實訓指導(dǎo)老師和管理員要監(jiān)督按圖紙、工藝、工裝要求進行操作，實行首件檢查，防止成批報廢。按工藝流程規(guī)定的要求監(jiān)督設(shè)備維修和使用情況，不合要求不能開實訓。管理員要按規(guī)定的品種、規(guī)格、材料實行限額發(fā)料，監(jiān)督領(lǐng)料、補料、退料等制度的執(zhí)行。實訓管理員要控制生產(chǎn)批量，合理下料、投料、監(jiān)督期量標準的執(zhí)行。管理員要經(jīng)常收集材料，分析對比，追蹤原因，并會同有關(guān)部門和人員提出改進措施。管理員要及時填好耗材賬目，做到心里有賬，財務(wù)有賬。

3、產(chǎn)教結(jié)合，有效提高實訓材料的利用率

產(chǎn)教結(jié)合經(jīng)過基本技能訓練后，讓學生參加生產(chǎn)實習。其形式一是學生到生產(chǎn)車間與工人師傅一對一的學習操作技能；二是將工人和生產(chǎn)任務(wù)同時請到實訓基地，就在實訓基地開展生產(chǎn)性實習教學活動；三是給工廠加工簡單零件，既節(jié)約了實訓材料，又增加了訓練次數(shù)；四是利用考工件，組織加工產(chǎn)品零件，不僅節(jié)省了實訓材料，又創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟效益。

三、創(chuàng)建仿真技術(shù)模擬實驗室，建立低成本、高效率的實習手段

計算機在中職學校教學的普及和仿真技術(shù)的日益提高，社會對技能型人才的要求也越來越高，中職校的實習教學，開始由傳統(tǒng)的實習內(nèi)容向新技術(shù)新工藝實習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，如數(shù)控專業(yè)實訓投入很大，要想按照傳統(tǒng)的實習模式，為每個學生提供一個實習工位和充足的材料消耗顯然是不現(xiàn)實的。很多中職學校很難做到每一位或兩位使用一個實驗臺，要使特別抽象教學知識真正落到實處，困難很大。數(shù)控仿真軟件的開發(fā)和多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用，可以很好的解決這個問題。利用這些技術(shù)教學，既能解決學生對實際應(yīng)用知識的欠缺問題，增強學生的感性認識，又能為學校節(jié)省大量資金。

實訓教學成本的研究與核算還處于探索和初步實踐階段，科學地組織實施成本控制，及時地對各種影響成本的因素和條件采取一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，能有效地促進校內(nèi)實訓基地的運行和發(fā)展。

結(jié)束語

目前，高職學校的實訓教學成本的研究與核算還處于探索和初步實踐階段，仍然需要廣大實訓教師和管理者下大力氣進行研究和實踐。

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