【摘 要】觀察是視覺藝術(shù)最基礎(chǔ)的活動，是繪畫訓(xùn)練的起點，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對于提高學(xué)生認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，都有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；美術(shù)教學(xué)；觀察

觀察是指人對周圍事物或現(xiàn)象進行全面、深入的察看，按照事物或現(xiàn)象的本來面目，研究和確定它們的性質(zhì)和關(guān)系的一種心理現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力從而進行美的創(chuàng)造與表現(xiàn)是美學(xué)教育中重要的實踐活動。美術(shù)課的觀察，主要是為了把握觀察對象的整體或局部的外部特征，把握內(nèi)在變化，并通過外部特征表現(xiàn)對客觀事物的認(rèn)識和作者情感的。觀察能力是人類智力活動的門戶，沒有觀察能力做基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)想象力、表現(xiàn)力，更談不上創(chuàng)造力。學(xué)生通過對所描繪的對象的觀察，不僅可以從形象上獲得更多的感性材料，而且在質(zhì)量上可以達到更為周密的程度。

一、注意整體、突出特征，明確觀察任務(wù)

在美術(shù)課上我們經(jīng)常會看到低年級學(xué)生畫人物全身像時，把頭部畫得很細(xì)致、很大，而身體畫的很瘦小，胳膊畫成方形，而五個手指一個不差地平排在瘦小的胳膊上。這是因為學(xué)生年齡小，往往只顧細(xì)節(jié)而忽略整體，觀察事物時目的不明確，把握不住觀察對象的主次，只是看上一兩眼實物就憑主觀的印象來畫。美術(shù)課上的觀察對象主要涉及到對范畫、實物、自己的作業(yè)、寫生對象的觀察，由于興趣的關(guān)系，人的視覺活動是有選擇性的，這種選擇性是受思想支配的，學(xué)生可能注意觀察被觀察對象的某一方面而忽略其他的方面，因此在美術(shù)課上教師要明確地提出觀察任務(wù)，使學(xué)生視覺的盲目選擇變?yōu)橛心康男缘倪x擇。

教師需要明確的觀察任務(wù)有兩個要點：第一，觀察事物的個性、共性、區(qū)別與聯(lián)系，在共性中求個性。如畫人物頭像時掌握好面部五官位置的共性，在這個基礎(chǔ)之上區(qū)別出表情的變化、年齡的差距、發(fā)式等個性特征，這樣人物頭像的特征就表現(xiàn)出來了。第二，抓住所要描繪對象的主要特征，即物象的基本形、基本色調(diào)與大色塊關(guān)系，“黑”、“白”、“灰”關(guān)系，人或事物形體相貌的主要特征。抓特征是對觀察的主要要求，它要求去粗取精，是概括提煉的過程。如畫人物肖像時，嘴唇厚的人畫時要強調(diào)表現(xiàn)出厚度，眼睛小的人甚至畫的比原形更小，強調(diào)至夸張變形的地步，以使其特征更加鮮明。

二、重視學(xué)生觀察興趣的培養(yǎng)

羅丹說過：“對于我們來說，自然中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。觀察是一種有目的性、有計劃的視知覺活動。作為教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生觀察在日常生活中發(fā)生的一些小事，一些有趣的事，然后在用繪畫的形式表現(xiàn)出來。要求學(xué)生把生活中看到的、聽到的、新鮮的、印象最深的事表現(xiàn)出來，目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的習(xí)慣，使學(xué)生有意識、有目的地去認(rèn)識世界，發(fā)現(xiàn)事物的美，培養(yǎng)學(xué)生洞察事物的本質(zhì)特征。開展有效的多種形式的活動也是對課堂教學(xué)的一種必要的補充，在生活中讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛觀察、愛思考、愛動筆的好習(xí)慣，無疑對小學(xué)美術(shù)教學(xué)能夠起到潛移默化的促進作用。通過活動引導(dǎo)學(xué)生對觀察對象產(chǎn)生一種親切感，激發(fā)調(diào)動學(xué)生積極觀察的欲望，喚起學(xué)生濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，從而為進一步觀察事物打下情感基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考

要使學(xué)生觀察更深入、細(xì)致，必須讓學(xué)生在觀察過程中學(xué)會邊觀察邊思考，把學(xué)生的思維引向觀察的重點，突破難點，觀察后相互交流觀察結(jié)果才能更深地了解事物，否則學(xué)生觀察事物的過程中，觀察只是停留在表面。比如讓學(xué)生們畫各種動物，先讓學(xué)生欣賞大量的動物圖片，初步感知各種動物身體的組成部分。學(xué)生為了能更好的畫出自己喜歡的動物，都會很認(rèn)真的去看圖片和思考怎樣畫它們，老師再重點引導(dǎo)學(xué)生觀察動物們的特征，并講解繪畫方法。最后，再請學(xué)生仔細(xì)觀察范畫作品。課堂中允許學(xué)生交流討論動物身上花紋的表現(xiàn)方法，學(xué)生最后總結(jié)出自己所畫動物的繪畫方法。

四、指導(dǎo)學(xué)生使用正確的觀察方法

觀察是繪畫教育的重要核心，是孩子繪畫素材的源泉，只有通過觀察才會分析比較出物體的區(qū)別和差異。通過觀察，才會大量的搜集素材，擴大視野，豐富想像力，最終培養(yǎng)他們眼、腦、手綜合適用的能力。這就要求教師在激發(fā)觀察興趣的同時，還要教給學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^察技能和方法。

首先，注重觀察的角度?！皺M看成嶺車側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這句古詩其實說的就是觀察角度的問題，形象的描寫出不同的觀察角度會得出不同的形象特征的結(jié)論。就像大家吃飯的碗，正對著觀察者的時候碗口是正圓形，側(cè)面俯視的時候碗口變成了橢圓形，蹲下仰視的時候碗口變成了一條弧線。孩子們小，雖然不能講述透視原理，但是可以讓他們感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，例如高與低、大與小、正與反、長與短等等。觀察的角度一定要全面，這樣才能更加完整的看到事物完整的一面，對事物了解得更加徹底。孩子們通過仔細(xì)觀察對比之后，反映在畫面上的事物的形狀就不會太離譜，很自然的解決了像與不像的問題。

其次，注重整體觀察。整體觀察就是觀察全局、整體、物質(zhì)間架結(jié)構(gòu)、虛實等，局部觀察是深入細(xì)節(jié)、把握形象的個性特征。在整個作畫過程中，要不斷深入觀察、始終貫徹從整體出發(fā)的作畫方法，并且觀察局部時一刻也不能脫離整體。這就是說，先觀察整體大關(guān)系，再深入局部細(xì)致觀察，然后再回到整體關(guān)系上觀察，即整體—局部—整體，宏觀—微觀—宏觀的認(rèn)識事物、表現(xiàn)事物的觀察方法。為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地形成整體觀察的習(xí)慣，就要使學(xué)生始終保持鮮明的整體感受，深刻的整體印象，這樣才能收到良好的效果。

最后，注重觀察事物特性。大自然景物萬千、色彩絢麗，我們要正確地表現(xiàn)它，就應(yīng)該對它進行仔細(xì)地觀察和研究。如向日葵總是喜歡面朝太陽，太陽從東邊升起，西邊落下，向日葵會面朝太陽一直隨著太陽轉(zhuǎn)一圈。成熟后，花瓣幾乎落盡，整個結(jié)滿瓜子的餅就會面向地面下垂，不再隨著太陽轉(zhuǎn)動。向日葵的葉子和花朵一樣，隨著太陽轉(zhuǎn)動。葉面寬大，總體成桃心兒的形狀。桿兒粗壯，高的有近兩米高，矮的也有一米左右，桿兒身上有比較柔軟密集的毛刺。一顆向日葵可以開出多個向日葵花，要讓學(xué)生注意事物某些局部的精雕細(xì)琢，做到細(xì)微之處見精神培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

【參考文獻】

[1]尚智全.淺析少兒美術(shù)教學(xué)中觀察的重要性[J].讀寫算，2012（9）.