【摘 要】班級文化建設(shè)是班主任工作中重要的教育活動，本文主要闡述了如何建設(shè)班級文化。

【關(guān)鍵詞】班級；文化

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。內(nèi)容包括班級環(huán)境、班級精神、班級情感、班級目標(biāo)、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神。優(yōu)秀的班級文化具有強大的教育功能，激勵功能，制約功能，能夠熏陶學(xué)生的心靈，起到潛移默化、潤物無聲的作用。其實我當(dāng)班主任的時間不長，只有五年，只是有些同事奇怪，為什么你帶的班，無論高中還是初中，班級的成績、常規(guī)、活動總能拿第一，年年都評為長沙市先進班集體，你的訣竅是什么？其實一個真正的優(yōu)秀班級應(yīng)該是一個班級文化領(lǐng)先的班級。要讓一個班級辨識度很高，凝聚力很強，那就需要特色的班級文化。那么，如何進行班級文化建設(shè)？下面我就我校10對口高考班為例來談?wù)劇?/p>

一、精心設(shè)計“三個第一”

俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都是班級文化建設(shè)的好時機。

1.第一次亮相。教室是一個班級的載體，教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。教育家蘇霍姆林斯基說“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。教室第一次的亮相，會給全體學(xué)生一個很積極地心理暗示。我們高考班教室在教學(xué)樓最高一間教室，特別安靜，免于干擾，為同學(xué)們靜心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。我在教室的墻面上粘貼了一些標(biāo)語，如“你行！我也行！”；“態(tài)度決定一切”；“迎難而上！”；“天道酬勤”等，當(dāng)學(xué)生認(rèn)真閱讀墻壁四周的標(biāo)語時，渴望成為優(yōu)秀的信心也會大大增強。班主任是一個班級的開創(chuàng)者，班級文化的締造者，也是一個班級的向心力所在。因此，孩子們往往先喜歡上班主任而接納這個班并融入這個班。因此，班主任的第一次亮相顯得尤為重要。班主任要讓自己第一次就給學(xué)生留下深刻印象，在作自我介紹時要富有新意，有文化內(nèi)涵，用自己的人格魅力去贏得學(xué)生的喜愛。我的情況比較特殊，是個左撇子，我在黑板上寫下我的姓名，并風(fēng)趣的自嘲道：“我姓蔣，蔣介石的蔣?！蓖瑢W(xué)們一下都笑了，同時對我的敬畏之情油然而生，這對于我接下來工作的開展極為順利。

2.第一次主題班會。在高考班成立后，我們召開了以“我的未來不是夢”為主題的第一次班會。每個同學(xué)都踴躍發(fā)言，因為我們班是進校第三年才組建的，很多同學(xué)是來自不同的班級，為著一個夢想才走在一起。在班會上，同學(xué)們相互認(rèn)識，相互了解，相互鼓勵，大大促進了今后的學(xué)習(xí)。作為班主任，我不斷地鼓勵同學(xué)們，樹立信心，提高斗志，并強調(diào)了夢想的重要性，號召大家記住“我很重要！”“我的未來不是夢”！

3.第一次考試。我們的學(xué)生都是中職學(xué)生，前兩年接受的是中等職業(yè)教育，文化課基本功不是很好，但大家都愛學(xué)習(xí)，都有個大學(xué)夢想。為了不打擊到他們的學(xué)習(xí)信心，我特意和其他幾個文化課任課老師商量，將第一次考試的難度降得很低。結(jié)果，很多同學(xué)考得很不錯，學(xué)習(xí)的積極性非常高，讓他們感受到考上本科不是什么太難的事。當(dāng)然，有少數(shù)同學(xué)考得不是很理想，我對他們加強關(guān)心，多下指導(dǎo)，步步激勵，樹立信心，讓他們找到自己的問題，很快地，所有同學(xué)基本都上軌道了，學(xué)習(xí)氣氛濃烈了。

二、營造班級精神文化氛圍

1.強化班主任“經(jīng)典語錄”。班主任作為班級文化的引路人，應(yīng)經(jīng)常說一些精煉的、目標(biāo)性的、激勵人心的話語。如：“只做第一不做第二”，“每個人都是高考班的一張名片”、“一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先！”、“注重了過程，結(jié)果一定不差?！薄ⅰ澳悴皇且粋€人在戰(zhàn)斗”等，很多學(xué)生甚至把它們作為“座右銘”。最后我把班主任寄語定為：“學(xué)問?？磩儆谖艺邉t德業(yè)日進，境遇?？床蝗缥艺邉t意氣自平。

2.多渠道營造文化氛圍。在教室設(shè)立公告欄、榮譽榜、心語心愿、讀書驛站、書畫天地等欄目，定期更新主題黑板報，努力建設(shè)一個有書卷氣的教室文化氛圍。并利用班級網(wǎng)頁、班級QQ群等手段，提供舞臺，展示學(xué)生多方面的才能，增強學(xué)生的文化底蘊。促進各個專業(yè)的學(xué)習(xí)。

三、建立班級文化制度

一切文化都是在人們實踐中產(chǎn)生和形成的，要廣泛深入地被人們所接受，不僅要通過外在的教育灌輸，而且也需要一定的硬性制度去加以規(guī)范和約束。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是達到集體目的的最好方式，紀(jì)律可以美化集體?！卑嗉壷贫任幕鳛榘嗉壩幕闹匾M成部分。它既是作為班級文化的表征，又是班級文化的有效保障，據(jù)此，以班主任為首的班級骨干成員，必須依據(jù)新課改“以人為本”的原則，在具體的學(xué)校管理制度的指導(dǎo)下，制訂出更加符合本班特色的、更具人性化的班紀(jì)班規(guī)。

高考班班規(guī)是由班隊干部討論后制定并提交給全班學(xué)生進行表決才開始實行的，并且在實行中不斷進行完善。我們的班規(guī)包括學(xué)習(xí)、活動、衛(wèi)生、安檢、儀容儀表、午休等各個方面，并進行了分?jǐn)?shù)量化?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。我們在常規(guī)量化中設(shè)了很多獎勵機制，盡量減少懲治手段，因為利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反。

四、打造班級特色文化活動

通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情商，促進學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情。由于我們高考班的特殊性，活動的開展尤為重要，其目的是更好地促進學(xué)習(xí)。

我們可以創(chuàng)立班級文化刊物，收入班上優(yōu)秀作文，促進語文學(xué)習(xí)，提高寫作能力。成立學(xué)習(xí)互助小組，指定各組組長，加強同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流。根據(jù)不同的主題開展班級手抄報活動，針對當(dāng)前的獨生子女自私、不會贊他人的特點，我確定了“同學(xué)，你真棒”為主題的手抄報，要求夸贊班級每一個同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生看到別人的閃光點，增進同學(xué)友誼，班級情感。利用寒假，要求學(xué)生都編輯一本“成長足跡”，記錄自己及班級的成長歷程，牢記夢想，不斷強化學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)夢想打下基礎(chǔ)。開展主題班會，由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

綜上所述，班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的、發(fā)展的系統(tǒng)工程，它代表著班級個性，班級的形象，體現(xiàn)著班級的生命，是班級全體師生共同創(chuàng)造的財富，是全體師生共同勞動的結(jié)晶。當(dāng)班級每一個學(xué)生內(nèi)心充實、滿懷激情，富有朝氣，活力四射的時候，不再是只有幾顆“緊隨月亮的耀眼星星”，而是形成“群星閃爍”局面的時候。我們的優(yōu)秀班級文化就開始生成！

【參考文獻】

[1]李勁松.學(xué)會學(xué)習(xí)[M].東北師范大學(xué)出版社，2006.

[2]韋鈺.學(xué)會生存[M].教育科學(xué)出版社，1996.

[3]湖南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教材（2005）

[4]陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，2005.

[5]朱永新.走近最理想的教育[M].漓江出版社，2007.