體重，體重，又是體重！我美好的童年就是被這兩個字困住。

這天風(fēng)和日麗，萬里無云。路邊花開的開，謝的謝；樹葉長的長，落的落。校園內(nèi)外無處不傳遞著笑容，彌漫著快樂。唯獨我卻頭頂著烏云，一陣又一陣晴天霹靂向我襲來。

課間，同學(xué)們嬉笑打鬧。

“太棒了，下節(jié)課上體育?！?/p>

“對呀，我好久沒看到施老師了?！?/p>

“你們倆有必要那么夸張嗎，今天中午不也看到施老師了嗎？”

“你懂什么！我這叫用了夸張的修辭手法生動形象地表達(dá)出我對施老師的想念，還順便幫你們解釋什么叫‘一日三秋’?！?/p>

哎，同學(xué)們那么期待上體育課，我的心卻沉重得快把我壓扁了。這一切都是因為今天體育課要測體重，這不是要我的命嗎？我低下頭望著自己，一身贅肉和這粗胳膊粗腿。放眼望去，我都可以算班上女生中的“巨無霸”了。

“丁零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室。我呢，走一步歇三秒，這是我第一次感到時間過得這么慢。事與愿違，不出兩分鐘我就到了操場。

施老師先讓我們繞操場跑三圈熱身，這三圈全班數(shù)我跑得最起勁。那是我希望跑了三圈能減個十斤八斤，當(dāng)然愿望是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，哎……三圈跑完了，施老師叫同學(xué)們搬出體重秤。一開始是測男生，女生在一旁自由活動。不過施老師幫男生測的時候我也湊了過去，這是為了在男生中找?guī)讉€胖子好安慰自己，減輕我待會兒的壓力。

是禍躲不過，幾分鐘過去，最驚心動魄的事要發(fā)生了?！瓣悇P玲?！笔├蠋熀暗?。只感覺同學(xué)們的眼睛齊刷刷地盯向我，灼熱的目光讓我縱然掘地三尺也逃脫不得。我的三魂七魄都要出來了，仿佛聽到了惡魔對我的呼喚?！罢旧先??！笔├蠋熋?。我閉上眼，做好了接受審判的覺悟。猛地踏上體重秤，秤顫動了幾秒，我暗暗祈禱干脆壞了拉倒。不過轉(zhuǎn)念一想，要是真壞了的話，我可就糗大了。

眼睛偷偷瞇開條縫，只見指針從“0”千克開始轉(zhuǎn)動，一會轉(zhuǎn)到“100”，一會兒回到“30”，把我的心揪得那個緊啊，再也不敢看了。過一會兒我感覺指針停了，睜大眼還沒看清楚，不知誰驚呼：“哇，61千克！”

放學(xué)回到家，一想起體育課上的事我就郁悶。不過我可是打不死的小強(qiáng)，為了我的美好未來，我要減肥減肥再減肥！

【點評】

對體育課的期盼讓同學(xué)們度日如年，對稱體重的恐慌讓小作者度年如日，愛因斯坦的“相對論”在此得到完美詮釋。本文的心理描寫細(xì)膩生動，小作者敏感而又脆弱。放下包袱，自信些，十年后的時尚風(fēng)向標(biāo)說不定以胖為美呢！

（指導(dǎo)教師 秦 陳）