【習(xí)作提示】

在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，我們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？這次習(xí)作，我們就大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后，或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，當(dāng)某一天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？你們都喜歡幻想未來(lái)的世界，針對(duì)二十年后的家鄉(xiāng)，我想你們會(huì)有很多話要說(shuō)的?，F(xiàn)在，就讓我們充分發(fā)揮想象，暢所欲言地介紹一下吧！

小丫：二十年后，我們都是中年人了，大家的身份也都不同了，有的是老板，有的是老師，有的是醫(yī)生，有的是建筑設(shè)計(jì)師……我們的變化這么大，家鄉(xiāng)也一定會(huì)有很大的變化。

毛豆：二十年后，我是歸來(lái)的游子，一回到家鄉(xiāng)，看見(jiàn)家鄉(xiāng)的人變了，房子變了，馬路變了，學(xué)校變了，我以前玩樂(lè)過(guò)的地方也變了……

老師：是的，你們就穿越到二十年后，盡情描繪家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀、人們生活的巨大變化，傾吐與親人故友見(jiàn)面時(shí)的融融親情、友情?？梢詫?xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫(xiě)與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景，也可以寫(xiě)你想寫(xiě)的內(nèi)容。

小丫：我想，二十年后，我在遙遠(yuǎn)的一座城市和幾位同學(xué)一起坐上小型飛機(jī)，回到日夜思念的故鄉(xiāng)——安溪。啊，家鄉(xiāng)的變化讓人驚嘆不已：一幢幢高樓拔地而起，房屋四周的花壇中，奇花異草，而在大街上，各種環(huán)保節(jié)能的車輛川流不息，路面竟是一塵不染……

毛豆：我想，隨著科技的進(jìn)步，二十年后的家鄉(xiāng)，汽車不要輪子，懸浮在空中，排出的尾氣是水蒸氣，每家都有機(jī)器人“保姆”，學(xué)校里不見(jiàn)老師的影子，都在用電腦遠(yuǎn)程教學(xué)……

老師：你們的想象力可真豐富！但寫(xiě)想象文可不是天馬行空，漫無(wú)邊際地亂寫(xiě)，你們說(shuō)說(shuō)，怎樣才能把二十年后回故鄉(xiāng)的情景寫(xiě)得引人入勝呢？

毛豆：我覺(jué)得既然是想象，思路就要開(kāi)闊。我們要發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象的內(nèi)容新穎獨(dú)特、與眾不同、出人意料。當(dāng)然想象也要注意合理性。

老師：你能說(shuō)說(shuō)什么是想象的合理性嗎？

毛豆：任何想象都來(lái)源于生活，大膽想象出來(lái)的新形象要以客觀生活為依據(jù)，既能引人入勝，讓人意想不到，卻又在情理之中。想象如果脫離了生活現(xiàn)實(shí)，會(huì)成為“假、大、空”。

老師：你說(shuō)得很好，寫(xiě)好想象作文要認(rèn)真觀察生活細(xì)節(jié)，汲取科學(xué)知識(shí)，使想象的內(nèi)容具有獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。小丫，你認(rèn)為呢？

小丫：我認(rèn)為，記敘文的特點(diǎn)是以情動(dòng)人，這篇習(xí)作可以把抒情與敘述、描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)具體的景物或事情來(lái)表達(dá)，使熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情更真實(shí)、更具體。

老師：是啊，我們可以回憶一下本組課文中作者表達(dá)感情的方法，把抒情與寫(xiě)景、敘事融為一體。那么，我們?cè)趯?xiě)這篇文章時(shí)，還要注意寫(xiě)什么呢？

毛豆：寫(xiě)前要想好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，可以在紙上列個(gè)提綱，幫助我們理清思路。寫(xiě)時(shí)可采用今昔對(duì)比、往事回憶等方法，注意敘述重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。寫(xiě)后要認(rèn)真讀一讀，改一改。

老師：說(shuō)得真好，看來(lái)你們對(duì)寫(xiě)好這篇習(xí)作已經(jīng)胸有成竹?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)，把你最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧！