專(zhuān)家介紹：

劉建鴻

華東師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士，擅長(zhǎng)兒童行為矯治（“多動(dòng)癥”ADHD、厭學(xué)、驚恐焦慮等）、個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往輔導(dǎo)等，先致力于積極教養(yǎng)方式的推廣和普及。家有5歲男孩。

錢(qián)文

華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院學(xué)前教育系副教授，《幼兒教育》教科版兼職編輯，專(zhuān)業(yè)研究?jī)和l(fā)展與教育。家有16歲小女。

王瑞鴻

王瑞鴻，華東理工大學(xué)社會(huì)工作系博士、副教授，中國(guó)社會(huì)工作教務(wù)協(xié)會(huì)婦女專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，上海市婦女學(xué)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。女兒15歲。

2013年，并不平靜。

相繼發(fā)生的李某某案件、洗衣機(jī)絞死女童事件、南京餓死女童事件、校車(chē)翻車(chē)事件、奶粉安全問(wèn)題等等，都一一拷問(wèn)著我們整個(gè)社會(huì)、我們每個(gè)人，面對(duì)孩子教育問(wèn)題、安全問(wèn)題乃至最基本的生存問(wèn)題的良心！

為此，我們延請(qǐng)了心理學(xué)專(zhuān)家劉建鴻老師、教育學(xué)專(zhuān)家錢(qián)文老師、社會(huì)學(xué)專(zhuān)家王瑞鴻老師，他們本身亦為人父母，從專(zhuān)家兼父母的角度就2013年的熱點(diǎn)事件作一番點(diǎn)評(píng)……

事件一：李某某案件

2013年2月23日，警方證實(shí)，曾因?qū)め呑淌卤粍诮痰男嵌?、某著名歌唱家之子李某某因涉嫌?qiáng)奸罪被刑事拘留。8月30日，李某某之母受訪，含淚回憶兒子案發(fā)始末。她公開(kāi)道歉，指出兒子的錯(cuò)誤是不可推卸的責(zé)任。但她認(rèn)為兒子沒(méi)有強(qiáng)奸，是“你情我愿做了不好的事”，堅(jiān)持認(rèn)為幾個(gè)被告“淡定、懂事、內(nèi)心干凈”。9月26日上午，北京海淀法院對(duì)李某某等五人涉強(qiáng)奸一案進(jìn)行公開(kāi)宣判，被告人李某某犯強(qiáng)奸罪被判有期徒刑十年。

劉建鴻：教育孩子如何理解、體諒別人以及如何與他人相處最為重要

心理學(xué)家鮑姆令德提出，教養(yǎng)風(fēng)格有四類(lèi)，其中溺愛(ài)嬌縱型表現(xiàn)為：父母對(duì)孩子的行為沒(méi)有什么要求和標(biāo)準(zhǔn)，也很少限制他們的一些不良行為，而對(duì)孩子的需求卻有求必應(yīng)，充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和期待。這種教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，表現(xiàn)得很不成熟，自控能力特別差，當(dāng)要求他們做的事情與愿望相違背時(shí)，他們幾乎不能控制自己的沖動(dòng)…… 這段描述頗為貼合李某某家長(zhǎng)的教養(yǎng)風(fēng)格以及孩子后來(lái)的個(gè)性表現(xiàn)。

從對(duì)照李某某成長(zhǎng)的超級(jí)履歷不難知道，他獲得了同齡人難以企及的物質(zhì)滿(mǎn)足和優(yōu)質(zhì)教育資源，但顯然他父母注重的教育更多是才藝培養(yǎng)，而非教育他如何為人——如何理解、體諒別人以及如何與他人相處。據(jù)記者調(diào)查，他在小學(xué)曾與同伴多次沖突，卻屢屢享有“豁免權(quán)”。家長(zhǎng)一再的護(hù)犢心切，卻教會(huì)了孩子“想怎么做，就可以怎么做”，走上了唯我獨(dú)尊的“小霸王”之路。

錢(qián)文：榜樣人物的所作所為及其后果對(duì)兒童社會(huì)化的影響更大

李某某的父親曾經(jīng)在一個(gè)訪談節(jié)目里說(shuō)過(guò)，我的孩子不會(huì)變壞，因?yàn)槭艿降亩际钦娼逃Ｆ鋵?shí)這位父親說(shuō)的沒(méi)有全錯(cuò)，現(xiàn)在的孩子無(wú)論在家庭里，還是學(xué)校中，得到的“教導(dǎo)”幾乎都是正面的，但是這種教育其實(shí)更多是指“教導(dǎo)”，口頭告誡，也僅是家長(zhǎng)和老師在說(shuō)什么，而不是他們?cè)谧鍪裁?。班杜拉的社?huì)學(xué)習(xí)理論早就指出，兒童社會(huì)性行為大都是通過(guò)觀察獲得的，而并不是聽(tīng)進(jìn)去的。換言之，榜樣人物的所作所為及其后果對(duì)兒童社會(huì)化的影響更大。

李某某這次事件是他長(zhǎng)期以來(lái)置法律法規(guī)于不顧，肆意妄為的后果。如果一定要追溯到童年教育的話，那么在幼兒期，李某某的規(guī)則意識(shí)教育是有問(wèn)題的，他沒(méi)有意識(shí)到個(gè)人行為要受到社會(huì)規(guī)則的約束。反觀在李某某事件中，李母也做出了很多挑戰(zhàn)“規(guī)則”的行為，固然她的這種行為受到了“愛(ài)子心切”的影響，但是不可否認(rèn)的是，李某某之所以有今天，作為母親也有不可推卸的責(zé)任。因此，所有希望子女成才的父母，應(yīng)該更多地檢視自己的行為對(duì)孩子的影響，真正做到和孩子一起成長(zhǎng)。

王瑞鴻：播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。

在未成年子女問(wèn)題上，李某某的案子可能是本年度關(guān)注度最高、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的。之所以如此，一方面是因?yàn)槔钅衬车陌缸忧楣?jié)非常惡劣，另一方面則是因?yàn)槔钅衬程厥獾摹靶嵌?、“官二代”等?biāo)簽效應(yīng)。轉(zhuǎn)型中國(guó)的某些社會(huì)不公使得李某某的案件被不斷放大，并且被多重解讀。李某某的案件一方面反映了社會(huì)大眾對(duì)于公平公正的呼喚，另一方面則再一次提出了“二代”們的教育問(wèn)題。

中國(guó)自古就有“富不過(guò)三代”的說(shuō)法，現(xiàn)在看來(lái)，很多“二代”們已經(jīng)不幸一語(yǔ)成讖。李某某其實(shí)只是眾多“二代”們中的一個(gè)個(gè)案，但透過(guò)個(gè)案不難發(fā)現(xiàn)，“二代”們的教育的確出了不少問(wèn)題。馬克思曾經(jīng)引述過(guò)海涅的一句話：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。”這到底是誰(shuí)的問(wèn)題呢？

事件二：“集體婚禮”

2013年1月11日，鄭州一家幼兒園舉行了一場(chǎng)隆重的“集體婚禮”，“結(jié)婚”的是100多名孩子?！凹w婚禮”舉行得很隆重，不僅儀式參照成人結(jié)婚，而且還讓孩子緊緊擁抱，表達(dá)愛(ài)意，更親密的，還當(dāng)眾吻了一個(gè)?；槎Y有主婚人，舉行“婚禮”的孩子們穿著隆重的禮服，互相承諾，“新郎”還要給“新娘”戴戒指，家長(zhǎng)也在婚禮現(xiàn)場(chǎng)“見(jiàn)證”。

劉建鴻：愛(ài)的教育，不是成人化而外在的“形”，要符合童趣卻又內(nèi)在的“神”

“集體婚禮”是一次教育游戲嗎？游戲的教育功能，妙在介于真假之間，由孩子的想象性、自發(fā)性和互動(dòng)性來(lái)完成。然而這一場(chǎng)“婚禮”由園長(zhǎng)導(dǎo)演，有服裝道具（禮服、婚紗等），有預(yù)定好的程式（婚禮進(jìn)行曲、男生單膝跪地求婚等），甚至有固定的對(duì)白和“正式”觀眾（父母?jìng)冊(cè)趫?chǎng)“觀禮”）。與其說(shuō)是教育游戲，不如說(shuō)是嚴(yán)格依照“導(dǎo)演”安排多次“彩排”后的登臺(tái)演出。

的確，3～4歲的孩子已經(jīng)能朦朧地認(rèn)識(shí)到婚姻是兩性間的基本關(guān)系，或許這位幼兒園園長(zhǎng)試圖破解傳統(tǒng)幼兒教育中對(duì)愛(ài)情婚姻避而不談的窘境， 然而這樣一場(chǎng)“集體婚禮”讓孩子學(xué)會(huì)的到底是婚禮的程序，還是領(lǐng)會(huì)到愛(ài)的真諦？

不妨與引進(jìn)的國(guó)外優(yōu)秀繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》作個(gè)比較，同樣是觸及兩性相處，繪本傳達(dá)了鱷魚(yú)女士和長(zhǎng)頸鹿先生這對(duì)差異極大的戀人如何用共同努力來(lái)彌合差異，故事充滿(mǎn)童趣?！凹w婚禮”是成人化而外在的“形”，繪本是符合童趣卻又內(nèi)在的“神”，家長(zhǎng)們覺(jué)得哪一個(gè)是愛(ài)的教育呢？

錢(qián)文：把握兒童心理發(fā)展特征，才能讓孩子理解愛(ài)的意義

其實(shí)，幼兒園舉辦這場(chǎng)“集體婚禮”的初衷肯定是好的，正如該園園長(zhǎng)所言，婚禮除了兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)之外，還能向兒童傳達(dá)婚姻的契約實(shí)質(zhì)，從小培養(yǎng)兒童對(duì)家庭婚姻的責(zé)任感。

但是為什么會(huì)出現(xiàn)事與愿違的結(jié)果呢？其中很重要的一個(gè)原因是幼兒園在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候忽略了兒童心理發(fā)展，尤其是社會(huì)性發(fā)展領(lǐng)域的規(guī)律。

無(wú)論是從情感上，還是認(rèn)知上，要讓兒童通過(guò)參加一場(chǎng)婚禮來(lái)體會(huì)婚姻的實(shí)質(zhì)是不現(xiàn)實(shí)的，或者說(shuō)是超越了兒童的理解能力的?；槎Y的特殊之處在于它是一對(duì)異性的結(jié)合，兒童對(duì)于異性的認(rèn)知和情感發(fā)展都和成年人有很大的不同。3歲兒童剛開(kāi)始意識(shí)到性別的存在，對(duì)于性別的認(rèn)知尚不完善，有的孩子甚至認(rèn)為性別會(huì)隨著年齡而改變；直到5～6歲，兒童才形成了性別恒常性，知道性別的生理表現(xiàn)。社會(huì)心理學(xué)研究表明，幼兒園甚至是小學(xué)低年級(jí)的兒童都喜歡和同性別的兒童一起游戲，對(duì)異性不存在特別的喜好傾向。在這個(gè)時(shí)期異性間的情感連結(jié)只能產(chǎn)生友誼。鑒于此，其實(shí)婚禮對(duì)于兒童而言除了光鮮的外衣、美麗的新娘、熱鬧的人群、美味的食物之外，其背后蘊(yùn)含的很多寓意，實(shí)在超越了兒童的理解范疇。

王瑞鴻：這樣的婚姻教育不符合幼兒的階段發(fā)展規(guī)律

說(shuō)實(shí)話，第一次看到這個(gè)新聞，我還是感覺(jué)比較詫異。就我本人而言，我不贊同這種做法。

從人的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看的話，幼兒期在認(rèn)知、情感以及語(yǔ)言表達(dá)等許多方面還非常不成熟，對(duì)于人際關(guān)系尤其是社會(huì)關(guān)系的感知還處于非常表象的階段。從媒體報(bào)道來(lái)看，幼兒園煞有介事地讓小朋友們逐對(duì)走過(guò)了婚姻之旅，甚至還相互擁抱、彼此接吻、共同承諾等。園方說(shuō)希望借此培養(yǎng)幼兒們的婚姻觀，樹(shù)立責(zé)任心等等，事實(shí)上，這個(gè)結(jié)果不太可能達(dá)成，因?yàn)檫@些目標(biāo)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這個(gè)階段幼兒的認(rèn)知能力，也不符合幼兒的階段發(fā)展規(guī)律。教育本來(lái)應(yīng)該是誨人不倦，千萬(wàn)不能是毀人不倦。國(guó)內(nèi)的教育被人詬病很多，每個(gè)從事教育的人都應(yīng)該努力反思！

事件三：“洗衣機(jī)絞死女童”

2013年9月21日，江西省南昌市發(fā)生一起慘劇，一對(duì)只有4歲和2歲的小姐妹在家里玩時(shí)，不慎爬進(jìn)洗衣機(jī)，被雙雙絞死。據(jù)孩子的爺爺回憶，當(dāng)時(shí)兒子在房間聽(tīng)歌，兒媳在燒飯，兩個(gè)孫女在客廳玩。沒(méi)過(guò)5分鐘，兩人發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)了，四處尋找了半個(gè)小時(shí)后，最終在洗衣機(jī)里發(fā)現(xiàn)了全身紅紫的孩子。

劉建鴻：孩子幼年的安全保障主要依靠家長(zhǎng)的悉心看護(hù)和環(huán)境的安全

孩子幼年的安全保障主要依靠家長(zhǎng)的悉心看護(hù)和環(huán)境的安全。這一意外發(fā)生的慘劇中孩子父母的疏忽大意、洗衣機(jī)缺乏相應(yīng)兒童防護(hù)設(shè)計(jì)都難辭其咎。父母作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)保證孩子隨時(shí)隨地都在看護(hù)者的“眼皮底下”；家電廠商應(yīng)預(yù)想到產(chǎn)品使用時(shí)的各種可能，特別對(duì)兒童這樣的弱勢(shì)群體更應(yīng)提前設(shè)計(jì)和防范，兒童沒(méi)有自我保護(hù)的能力和意識(shí)，所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身就要規(guī)避這方面的風(fēng)險(xiǎn)，比如應(yīng)設(shè)計(jì)只有先蓋蓋兒后按啟動(dòng)按鈕才開(kāi)始工作的洗衣機(jī)。

這一事件經(jīng)南昌警方偵破公告之后，許多網(wǎng)友仍不相信兩位女童是意外被洗衣機(jī)絞死，也折射出中國(guó)部分地區(qū)“重男輕女”（流產(chǎn)或出生后拋棄的多為女?huà)耄┥鐣?huì)現(xiàn)狀仍非常嚴(yán)重，大眾甚至不憚以“惡意”來(lái)猜測(cè)兩位女童的死因。

錢(qián)文：監(jiān)護(hù)義務(wù)急需立法保障

由于監(jiān)護(hù)人的疏忽造成兒童傷害的案例每年都有，例如深圳一名4歲兒童獨(dú)自在街上被車(chē)撞，無(wú)人救助的案例也是如此。我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》中，對(duì)兒童監(jiān)護(hù)人的職責(zé)義務(wù)作出了很明確的規(guī)定，從家庭、學(xué)校、社會(huì)到專(zhuān)門(mén)的司法保護(hù)都制定了相應(yīng)的條例。但是這些條例都比較抽象，例如在家庭保護(hù)中，第一條就指出“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)”，但良好家庭環(huán)境的具體標(biāo)準(zhǔn)，尤其是安全標(biāo)準(zhǔn)是什么，則缺乏具體的可操作的指標(biāo)。

今年國(guó)家立法規(guī)定子女應(yīng)定期探望老人，那么對(duì)于幼兒養(yǎng)護(hù)安全是不是也能制定一個(gè)具體的法規(guī)來(lái)切實(shí)加強(qiáng)嬰幼兒的保護(hù)，防止諸如此類(lèi)事件的發(fā)生。

王瑞鴻：兒童意外傷害構(gòu)成了兒童成長(zhǎng)中一個(gè)巨大的風(fēng)險(xiǎn)

這個(gè)案子可能是本年度最悲慘的事件，無(wú)數(shù)的人唏噓慨嘆，可憐兩個(gè)幼小的生命就這樣突然凋落。本案例首先警醒我們的就是兒童安全問(wèn)題。大部分兒童尤其是幼兒本身沒(méi)有足夠的行為能力，同時(shí)，對(duì)于潛在危害缺乏足夠的判斷，兒童意外傷害構(gòu)成了兒童成長(zhǎng)中一個(gè)巨大的風(fēng)險(xiǎn)，因此，兒童安全始終是兒童教育中的一個(gè)重要問(wèn)題。本案例首先揭示的就是兒童安全教育的嚴(yán)重不足。

其次，本案例還進(jìn)一步提醒我們注意另一個(gè)法律用語(yǔ)：兒童疏忽照顧罪。也正因?yàn)閮和旧淼淖晕冶Ｗo(hù)能力不足，所以，照顧兒童就成了家長(zhǎng)必須的責(zé)任和義務(wù)，境外許多國(guó)家和地區(qū)專(zhuān)門(mén)有兒童疏忽照顧罪，家長(zhǎng)可能因此被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)甚至被捕。在本案例中，家長(zhǎng)的確存在照顧不周。

我們正在逐步進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，這意味著兒童成長(zhǎng)過(guò)程中將遭遇更多的不安全可能，真心希望這個(gè)悲劇能夠喚醒更多的家長(zhǎng)！

事件四：“到此一游”

2013年5月24日晚上，網(wǎng)友“@空游無(wú)依”發(fā)微博，稱(chēng)在埃及盧克索神廟的浮雕上，看到了“丁XX到此一游”幾個(gè)中文字，當(dāng)時(shí)該網(wǎng)友和同伴“試圖用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，這是三千五百年前的文物呀”。隨后事件持續(xù)發(fā)酵，有網(wǎng)友根據(jù)種種信息，將涂鴉風(fēng)波的當(dāng)事人丁某某指向南京的一個(gè)孩子。25日，這名孩子的父母通過(guò)媒體公開(kāi)道歉。

劉建鴻：孩子的教育，首先應(yīng)是公民的教育

隨著國(guó)人富裕出國(guó)游越來(lái)越多，“XXX到此一游”也順理成章地走出了國(guó)門(mén)。在國(guó)內(nèi)風(fēng)景區(qū)，即便是成人游客刻字留名，也并非鮮見(jiàn)。事后這位孩子的父母通過(guò)媒體致歉，表示“從小帶他到外面玩，常?？吹筋?lèi)似的情況，但我們沒(méi)有想到告訴他，這種做法是不對(duì)的”，也從側(cè)面證實(shí)了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和父母當(dāng)初的不以為意。國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)普遍更重視教育孩子要尊重他人的物權(quán)，不得損壞他人的物品，而對(duì)公共設(shè)施和文物的損壞則較無(wú)所謂，缺乏公民意識(shí)。這一事件多少也折射出學(xué)校文化教育和美育的失敗，許多孩子缺少對(duì)人類(lèi)文明一路篳路藍(lán)縷留下的文物的欣賞和珍視，甚至缺乏基本的審美眼光（在盧克索神廟的浮雕上刻上“到此一游”好看嗎），有的只是粗俗直白的“我”來(lái)過(guò)這里留下痕跡為證的幼稚炫耀。孩子的教育，還任重而道遠(yuǎn)。

錢(qián)文：行為養(yǎng)成教育要“早期開(kāi)發(fā)”

丁同學(xué)在埃及“到此一游”的事件引發(fā)了網(wǎng)民的大討論，大部分人都認(rèn)為這個(gè)是國(guó)民素質(zhì)的問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)，不論是人文建筑景點(diǎn)，還是自然風(fēng)光區(qū)，幾乎隨處可見(jiàn)手寫(xiě)或刀刻的“×××到此一游”，此次不過(guò)是“走向世界”而已。據(jù)說(shuō)法國(guó)盧浮宮專(zhuān)門(mén)立了中文的“禁止隨地大小便”的標(biāo)牌，這說(shuō)明提升國(guó)民整體的文明素質(zhì)已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要課題。

從小養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生都很重要，幼兒園現(xiàn)在也有很多行為養(yǎng)成的教育，但是更多偏重于衛(wèi)生習(xí)慣。幫助兒童認(rèn)知社會(huì)場(chǎng)所中的規(guī)則、養(yǎng)成不同社會(huì)場(chǎng)所應(yīng)有的文明行為習(xí)慣的教育內(nèi)容相對(duì)偏少，即使有也大多集中于日常生活要去的銀行、醫(yī)院等，對(duì)于如何保護(hù)名勝古跡，如何做一個(gè)文明的游客的教育還不常見(jiàn)。美國(guó)心理學(xué)家華生早在1920年代的實(shí)驗(yàn)中就證明，年齡越小，行為習(xí)慣的養(yǎng)成越容易，也越鞏固。因此幼兒園教育中不妨對(duì)此也進(jìn)行“早期開(kāi)發(fā)”，讓幼兒從小知道如何做一名“文明的中國(guó)游客”。

王瑞鴻：做人比應(yīng)試更重要，不能淡漠更加本質(zhì)性的素質(zhì)教育

因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，特別是微博等新興媒體的出現(xiàn)，這件事情最終發(fā)酵成了一個(gè)轟動(dòng)全國(guó)的大事件，甚至隱約牽涉到了國(guó)家形象之爭(zhēng)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人都是透明的，一切都處于監(jiān)督之中，真應(yīng)了那句話：要想人不知，除非己莫為！

僅就本案例而言，結(jié)局應(yīng)該還是可以接受的，當(dāng)事人痛悔不已，孩子的父母公開(kāi)道歉。全國(guó)人民也因此受到了生動(dòng)的文明禮貌教育。但反思事情的發(fā)生，不難看出，家長(zhǎng)在對(duì)于孩子的教育方面還是有很多值得警醒的地方，除了應(yīng)試教育技能之外，更多地還是要關(guān)注孩子思想品德等全面的健康發(fā)展。比較而言，做人比應(yīng)試更重要。遺憾的是，因?yàn)楝F(xiàn)行教育制度等因素，我們?cè)S多家長(zhǎng)更加關(guān)注的是功利化的應(yīng)試教育，對(duì)于更加本質(zhì)性的素質(zhì)教育則相對(duì)淡漠。

做事先做人，此言不虛！

2013熱詞

爸爸

名詞解釋?zhuān)?/p>

對(duì)父親的一種稱(chēng)呼，多用于口語(yǔ)。也稱(chēng)爸、爹、爹爹、大大（音da da，方言）等。

隨著《爸爸去哪兒》的熱播，整個(gè)社會(huì)對(duì)于父親在育兒生活中的重要作用的認(rèn)識(shí)越來(lái)越明晰，父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色，一個(gè)父親缺位的家庭里，孩子的社會(huì)化和性格發(fā)展都會(huì)受到影響。怎么做爸爸，怎樣做好爸爸，爸爸們都應(yīng)該好好想一想。

·“爸爸去哪兒”熱播

“爸爸去哪兒”是湖南衛(wèi)視首個(gè)親子秀節(jié)目，一開(kāi)播就備受熱捧，林志穎、田亮、郭濤、張亮、王岳倫，Kimi、Cindy、石頭、天天、Angla，五個(gè)明星爸爸帶著五個(gè)明星寶寶來(lái)到鄉(xiāng)村、沙漠，爸爸獨(dú)自擔(dān)負(fù)起照顧孩子飲食起居的責(zé)任，鬧了不少笑話，也閃現(xiàn)了無(wú)數(shù)的溫馨場(chǎng)景，更激起了全社會(huì)對(duì)于爸爸在育兒生活中不可取代的重要性的熱烈討論。

·80%的爸爸不參加家長(zhǎng)會(huì)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)爸爸都是屬于甩手掌柜型，80%的爸爸承認(rèn)從來(lái)沒(méi)有去開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，很多爸爸連孩子的老師姓什么都搞不清楚，有的孩子認(rèn)為爸爸就是“賺錢(qián)的”。

虐童

名詞解釋?zhuān)?/p>

指對(duì)兒童進(jìn)行身體或心理上的虐待。

我國(guó)虐童行為普遍，調(diào)查發(fā)現(xiàn)近4成兒童遭受過(guò)虐童行為，愛(ài)護(hù)兒童意識(shí)的缺失、虐待成本和代價(jià)偏低，是虐童事件逐年增多的重要原因。呼吁我國(guó)應(yīng)盡快設(shè)立虐童罪，加大普法、立法、執(zhí)法力度，早日從根本上杜絕對(duì)于兒童的虐待。

·姐妹倆被困家中，活活餓死

南京，一個(gè)3歲的女孩和其1歲的妹妹在家中活活餓死。兩個(gè)女孩的父母均是吸毒人員，父親被捕，母親不知去向。事后，兩個(gè)孩子的媽媽被控故意殺人罪，判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。

·父親針扎女?huà)?/p>

黑龍江，一個(gè)才出生56天的女?huà)氡挥H生父親用鋼針扎到內(nèi)臟，因?yàn)楦赣H迷信“在女孩身上扎針下胎生男孩”。事后，該父親向警方自首。

·90后幼兒園老師針扎幼兒

河北某幼兒園，孩子回家訴說(shuō)在幼兒園里被老師用針扎，還有的孩子被老師用刀劃傷。被受傷孩子指認(rèn)的老師年方19，否認(rèn)有這樣的事情發(fā)生。事后，受傷孩子退園，當(dāng)事老師也被停職。

·女童被扔泳池致腦死亡

重慶，一名8歲的女童在學(xué)游泳的過(guò)程中，被教練扔到泳池里，溺水休克導(dǎo)致腦死亡。涉事教練被停職，警方立案調(diào)查。

·錄音筆、微型攝像頭，隨身攜帶以取證

浙江溫州，有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子似乎在幼兒園受了委屈，但孩子又說(shuō)不清楚，無(wú)奈之下，家長(zhǎng)買(mǎi)了錄音筆和微型攝像頭，讓孩子天天帶著去幼兒園，以備“搜集證據(jù)”。

土豪

名詞解釋?zhuān)?/p>

特指有錢(qián)人。土豪一詞成為了2013年的熱詞，已經(jīng)從政治學(xué)意義上的貶義詞，轉(zhuǎn)化為社會(huì)學(xué)意義上的社會(huì)分層與貧富差距的一種直白寫(xiě)照。希望身為土豪的父母?jìng)兙衿肺缓蛢r(jià)值取向上有更多正能量！

·“土豪媽媽請(qǐng)家教”

“月薪7千，年終獎(jiǎng)1萬(wàn)，包吃住！”這則高薪招聘啟事是福州臺(tái)江區(qū)的一位媽媽為上小學(xué)一年級(jí)的幼女請(qǐng)全職家教發(fā)布的。該女士說(shuō)，對(duì)家教老師的硬件要求不高，只要求幼師畢業(yè)和有教育經(jīng)驗(yàn)即可，她家是做生意的，根本沒(méi)有時(shí)間帶孩子，因此她希望找個(gè)家教老師能夠幫他們負(fù)責(zé)小孩的教育，一直到女兒小學(xué)畢業(yè)。

·“土豪小學(xué)生雇同桌打工”

福州的鄭先生說(shuō)，兒子上小學(xué)讀一年級(jí)，每天會(huì)給他5元零花錢(qián)，奇怪的是，兒子零食照吃，漫畫(huà)書(shū)照買(mǎi)，但每個(gè)月竟然還能剩下幾百元錢(qián)！原來(lái)，鄭先生的兒子的同桌雇其跑腿，該同桌的父親是一位企業(yè)主，遵循\"人脈比錢(qián)重要\"教育理念，每天會(huì)給孩子100多元的零花錢(qián)，且必須花完，否則回家就會(huì)被罵。

·“土豪媽媽買(mǎi)豪宅”

一位中國(guó)媽媽在美國(guó)紐約地價(jià)最高的曼哈頓地區(qū)，為自己年方2歲的女兒買(mǎi)下了一套價(jià)值650萬(wàn)美元的豪宅，目的是為其將來(lái)上大學(xué)做準(zhǔn)備。據(jù)了解，不少中國(guó)家長(zhǎng)都在考慮給孩子在國(guó)外買(mǎi)“學(xué)區(qū)房”。

·“幼兒園里的土豪課程”

武漢一家幼兒園開(kāi)設(shè)了馬術(shù)課，孩子們到馬場(chǎng)上課，由專(zhuān)業(yè)的馴馬師和騎師教孩子們騎馬。該幼兒園還開(kāi)設(shè)有高爾夫、禮儀、芭蕾、跆拳道等特色課程，倡導(dǎo)精英教育，學(xué)雜費(fèi)每年3.7萬(wàn)。

·“土豪爸爸為女兒買(mǎi)下幼兒園”

遼寧一個(gè)爸爸擔(dān)心4歲的女兒在幼兒園里受委屈，索性一擲千萬(wàn)，把女兒要就讀的幼兒園買(mǎi)了下來(lái)。之后，該爸爸變身成為幼兒園的老板，關(guān)照老師們一視同仁，不能把他的女兒與其他孩子區(qū)別對(duì)待。

熊孩子

名詞解釋?zhuān)?/p>

專(zhuān)指惹人討厭、沒(méi)家教的孩子，有的地方也稱(chēng)為“慫孩子”。一般年齡在5到12歲之間，有著極大的好奇心、破壞力。孩子活潑開(kāi)朗大方是好事情，也是有創(chuàng)造力和想象力的體現(xiàn)，但應(yīng)該注意，家長(zhǎng)要對(duì)孩子加強(qiáng)禮儀教育，有可為，亦有不可為，也要注意自身的教養(yǎng)和修養(yǎng)，沒(méi)有熊家長(zhǎng)，才可能沒(méi)有熊孩子！

·“熊孩子點(diǎn)燃面包車(chē)取暖”

10月18日凌晨，合肥一個(gè)13歲的熊孩子趁父親不在溜出家玩，被民警送回。怎料熊孩子沒(méi)帶鑰匙，等到警察叔叔走后，竟將鄰居家門(mén)口一輛面包車(chē)點(diǎn)燃，說(shuō)要烤火取暖，將車(chē)燒得只剩架子……

·“熊孩子肢解動(dòng)漫模型”

網(wǎng)友“@scarittagle蘇威威”爆料說(shuō)她的表姐遭遇了親戚家的熊孩子來(lái)訪，大人打牌，熊孩子自己在房間里玩，一番折騰之后，等她表姐回家發(fā)現(xiàn)價(jià)值萬(wàn)元的耳機(jī)不翼而飛，而表姐這么多年辛苦收集的珍貴模型全被熊孩子肢解，抓狂不已。

·“熊孩子打110要警察送廁紙”

湖南株洲市公安局110指揮中心接到奇怪的報(bào)警電話，一個(gè)8歲的熊孩子獨(dú)自在家，上完廁所發(fā)現(xiàn)沒(méi)有衛(wèi)生紙，光著屁股在家中找了一圈也沒(méi)找到，情急之下，直接打110報(bào)警。接到報(bào)警，民警哭笑不得，但還是將這個(gè)“警情”轉(zhuǎn)給了附近的巡警聯(lián)系到熊孩子家人，衛(wèi)生紙難題被破解。“至少有200個(gè)放假宅在家中的熊孩子撥打110‘玩’，電話接通了不是不說(shuō)話，就是笑幾聲掛斷電話?！?110指揮中心的民警很無(wú)奈地說(shuō)。

·“美國(guó)神級(jí)熊孩子”

美國(guó)明尼蘇達(dá)一名9歲的熊孩子在無(wú)票、無(wú)大人陪同的情況下，逃過(guò)多重機(jī)場(chǎng)安檢，自行登上前往拉斯維加斯的飛機(jī)要去見(jiàn)網(wǎng)友。結(jié)果警方把他保護(hù)起來(lái)、調(diào)查他家庭情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這熊孩子前科無(wú)數(shù)，比如就在上飛機(jī)前兩天，他偷了一輛卡車(chē)在高速公路上撞了十幾輛車(chē)……

·“熊孩子險(xiǎn)”

熊孩子的闖禍能力讓人嘆為觀止，江蘇省有一家保險(xiǎn)公司推出“熊孩子險(xiǎn)”（監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)），一年保費(fèi)從44元到195元不等，專(zhuān)為頑皮孩子闖禍埋單。不過(guò)在孩子闖禍后，家長(zhǎng)須第一時(shí)間向保險(xiǎn)公司報(bào)案。

中國(guó)式接送

名詞解釋?zhuān)?/p>

指家長(zhǎng)在孩子放學(xué)時(shí)開(kāi)著汽車(chē)，騎著自行車(chē)、三輪車(chē)等交通工具，早早地等候在學(xué)校門(mén)口的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象往往導(dǎo)致學(xué)校門(mén)口交通擁堵，2012年10月，繼中國(guó)式過(guò)馬路現(xiàn)象之后，中國(guó)式接送也引起了熱議和關(guān)注，討論的焦點(diǎn)集中于安全、教育和管理等方面。

·接送孩子的車(chē)輛擁堵不堪，學(xué)校周?chē)山煌ㄖ貫?zāi)區(qū)

每天早晚，上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都會(huì)盡量避開(kāi)學(xué)校周邊，因?yàn)榻铀秃⒆拥母鞣N車(chē)輛會(huì)擁堵在學(xué)校門(mén)口，其他車(chē)輛根本沒(méi)辦法通行。

·為讓女兒多睡一會(huì)兒，越野車(chē)上搭行軍床

趙先生的女兒就讀的學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，每天早上6點(diǎn)多就要出門(mén)，孩子總是睡不夠，趙先生非常心疼。他后來(lái)把自己的轎車(chē)換成越野車(chē)，把后座放倒，搭上一張行軍床，配備好小被子和小枕頭，這樣的話，女兒每天上學(xué)路上補(bǔ)一小時(shí)覺(jué)，回家路上還可以再睡一小時(shí)。