發(fā)展不平衡

上海@瑤瑤媽

我的孩子現(xiàn)在大班，發(fā)展有點(diǎn)不平衡，語(yǔ)言能力好，數(shù)學(xué)能力不好。老師向我反映孩子在班級(jí)里，好像在數(shù)學(xué)方面有點(diǎn)跟不上其他小朋友。其實(shí)孩子小的時(shí)候一直對(duì)數(shù)字不敏感，因?yàn)樗龑?shí)在不感興趣，我和孩子爸爸也就不太在這方面和她交流，但現(xiàn)在眼看她落后于同齡小朋友，該怎么辦呢？要不要買(mǎi)點(diǎn)書(shū)給她做做？

上海@炯炯

瑤瑤媽別太著急，可能孩子一下子沒(méi)有開(kāi)竅，因?yàn)檫@孩子本身對(duì)數(shù)學(xué)方面就不是很有興趣，再買(mǎi)書(shū)怕是對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)更加不利。我倒推薦你給瑤瑤玩玩各種形狀的積木，讓孩子增加點(diǎn)空間意識(shí)。從玩中學(xué)，先培養(yǎng)孩子的興趣比較重要，你可以在日常生活中，多注意培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識(shí)，比如你們上樓就可以和她說(shuō)，我們從下往上數(shù)，看看我們家住在第幾層樓等等，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，不用刻意地正兒八經(jīng)地教。

自理能力差

北京@jessica

我的孩子自理能力很差，和他同樣大的孩子都會(huì)自己穿衣服了，但他還不會(huì)，穿個(gè)衣服都要奶奶來(lái)幫忙；吃飯也從來(lái)不自己吃，總要奶奶喂。而奶奶呢，喜歡幫孩子把事情都做完，我們常常會(huì)聽(tīng)到孩子的這些請(qǐng)求：“我來(lái)洗，我來(lái)拿”。但得到的奶奶的回答往往是：“不行，你還小，不會(huì)做?！逼綍r(shí)，我們上班去，因?yàn)橐s時(shí)間，看到孩子動(dòng)作慢，也會(huì)忍不住幫他把事情都做掉。

山東@嘟嘟媽媽

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到了一定年齡，自然而然地就能學(xué)會(huì)自己穿衣服、自己吃飯，現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動(dòng)手。因此，孩子在家中一切需要自己動(dòng)手的事，幾乎全由大人包辦，養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴(lài)心理，漸漸地，在各方面的發(fā)展，與其他小朋友都會(huì)產(chǎn)生明顯的差距。

由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠，所以許多家長(zhǎng)認(rèn)為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時(shí)間，減少麻煩。其實(shí)，家長(zhǎng)這種拒絕孩子動(dòng)手做、包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨(dú)立性的發(fā)展。

表現(xiàn)不一致

北京@梧桐

最近有件奇怪的事。去幼兒園接孩子的時(shí)候，老師說(shuō)，近期在幼兒園里孩子總是很容易興奮，經(jīng)常一個(gè)人都會(huì)咯咯笑個(gè)不停。嚴(yán)重的話，會(huì)不分場(chǎng)合，在老師講話的時(shí)候或者集體活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)這樣，影響了班級(jí)的紀(jì)律，問(wèn)他在家里是不是也有這樣的情況。我覺(jué)得很納悶，因?yàn)槔蠋煼磻?yīng)出來(lái)孩子的情況和孩子在家的表現(xiàn)完全不一樣。在家里，我們對(duì)孩子都很?chē)?yán)格，從行為準(zhǔn)則、習(xí)慣、學(xué)習(xí)各方面，都以“嚴(yán)”為先，孩子也特別乖，怎么到了幼兒園之后，變成老師口中很瘋的小朋友了呢？

海南@含含媽媽

父母對(duì)孩子管教比較嚴(yán)，孩子在一個(gè)相對(duì)嚴(yán)厲的家庭環(huán)境中自然也就約束比較多。但幼兒園的環(huán)境則不相同，有松有緊，還是給予孩子適度自由的，因此孩子也就將家中沒(méi)能釋放的“能量”在園加倍釋放出來(lái)，也就出現(xiàn)了問(wèn)題中描述的情況。父母管教孩子沒(méi)錯(cuò)，但這個(gè)度如何把握好。孩子出現(xiàn)家園不一致的表現(xiàn)就是告訴父母，可能家里的教育在某方面出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子受到了某方面的壓抑，沒(méi)有表露出真實(shí)的自己。這樣長(zhǎng)期下去，對(duì)孩子的身心健康不利。