“大學(xué)生的畢業(yè)工資只有1500元l這樣聰明的孩子，為什么會(huì)遇到這樣的處境？我想，一定是因?yàn)樗麄儧]有找對門路?！比阂丶瘓F(tuán)（GroupM）中國區(qū)人力資源總監(jiān)李文海說。他被校園宣講過程中看到的聰明、主見、積極的學(xué)生所打動(dòng)。

這是我們采訪了近50家企業(yè)人力資源相關(guān)負(fù)責(zé)人之后最震撼人心的發(fā)現(xiàn)。我們請這些每年都和大學(xué)生直接接觸的人力資源負(fù)責(zé)人說出年輕學(xué)生的最大弊病，有80%的人力資源部門發(fā)言人卻回答：“沒有什么大弊病”、“聰明的學(xué)生”、“優(yōu)秀的年輕人”、“我們的未來”，就算是提到一些類似眼高手低、缺乏責(zé)任心的問題，也說是因?yàn)闆]有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)所致，需要的是教育的改良。

如果說在人才的需求和供應(yīng)量都很大的現(xiàn)代中國，卻有著供需不能對應(yīng)的困境的話，那么至少其中有一個(gè)原因在于教育的缺失，一個(gè)原因在于“沒有找對門路”。

當(dāng)越來越多的企業(yè)認(rèn)識到這一點(diǎn)，自發(fā)地提供工作教育的機(jī)會(huì)——實(shí)習(xí)，以補(bǔ)充教育缺口的時(shí)候，我們那些充滿夢想、激情與智慧的年輕學(xué)生，是不是可以完成另一部份的任務(wù)——找對門路？

“快實(shí)習(xí)”既是一句發(fā)起動(dòng)員令，也是指“快速找對實(shí)習(xí)門路”，這是《職場》在2008年招聘大潮到來前，能夠給予所有大學(xué)生的最好工具。

實(shí)習(xí)的誤區(qū)

誤區(qū)1 有實(shí)習(xí)就去

有一個(gè)辦法可以幫助你衡量這個(gè)機(jī)會(huì)是不是自己需要的，那就是T型表。表的兩邊分別是“得到”和“失去”，盡可能地填上你能想到的理由。反正現(xiàn)在都是在線投簡歷，我們總是習(xí)慣把簡歷各處投遍，以為只要付出的籌碼足夠多，老虎機(jī)里的硬幣總是可以傾灑出來。你錯(cuò)了，無目的的簡歷投得越多，你被選上的可能性就越低。

誤區(qū)2 只去大公司

衡量一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是不是好，不應(yīng)該僅僅看企業(yè)規(guī)模，也應(yīng)考慮以下幾方面：實(shí)習(xí)所在的公司是否注重實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)，實(shí)習(xí)是否能夠提供相對多的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到的東西是否與期望從事行業(yè)所需的素質(zhì)相匹配。

誤區(qū)3 快畢業(yè)的時(shí)候再實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)要趁早?，F(xiàn)在，一些學(xué)生要么為考研或出國做準(zhǔn)備，直到大四才開始琢磨實(shí)習(xí)，要么就是到了假期只是休閑。要想畢業(yè)獲得好的工作，大二就應(yīng)當(dāng)開始實(shí)習(xí)。尤其是咨詢或者投行領(lǐng)域的同學(xué)，都是大二暑假海外交流，大三暑假名企實(shí)習(xí)，有了這些才具備應(yīng)聘的資格。

誤區(qū)4 認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)所做的瑣碎的工作，沒有任何價(jià)值

通常企業(yè)讓實(shí)習(xí)生做的很多工作都是基礎(chǔ)工作，但這并不代表不能學(xué)到東西。大多數(shù)工作都是由無數(shù)簡單重復(fù)勞動(dòng)組成的。比如，做軟件工程師，至少有一半的時(shí)間都是在維護(hù)別人的代碼，在調(diào)試和除錯(cuò)。很多年輕人覺得計(jì)算機(jī)很酷，但他們只想編程創(chuàng)新，不想做維護(hù)、調(diào)試和除錯(cuò)等一些基礎(chǔ)工作，這些想法都是不切實(shí)際的。你必須把這些枯燥的事情當(dāng)做追尋興趣必須付出的代價(jià)。