摘 要：在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計過程中，手繪具有不可替代的作用，是表達、傳遞視覺形象的基本表現(xiàn)方法。雖然計算機輔助設(shè)計在當(dāng)今設(shè)計教育及實踐領(lǐng)域的普及，但是手繪仍然是一種最有啟發(fā)思維的表現(xiàn)形式。因此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中如何再認識手繪的意義，如何提高學(xué)生現(xiàn)代手繪的表現(xiàn)能力就顯得尤為重要了。

關(guān)鍵詞：手繪表現(xiàn)；環(huán)境藝術(shù)；實踐教學(xué)

隨著計算機輔助設(shè)計在設(shè)計學(xué)科中的廣泛應(yīng)用，帶來了設(shè)計表現(xiàn)和觀念的變革，成為設(shè)計和創(chuàng)作的新趨勢和新動向，設(shè)計藝術(shù)的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式也受到了極大的挑戰(zhàn)，一度被快速發(fā)展起來的電腦設(shè)計所代替，這不得不引起設(shè)計界的高度重視。是什么原因影響手繪發(fā)展，一方面行業(yè)對手繪表現(xiàn)存在著片面的認識，過分地依賴電腦，放大了電腦的使用效應(yīng)。另—方面?zhèn)鹘y(tǒng)手繪表現(xiàn)工藝復(fù)雜、技法煩瑣、難以駕馭的原因，使得年輕設(shè)計師對手繪表現(xiàn)望而卻步，不愿意把更多的時間用在手繪表現(xiàn)訓(xùn)練上，導(dǎo)致從事手繪表現(xiàn)的越來越少。再者部分高校對手繪課程也有著一些較盲目的看法。手繪表現(xiàn)的課時量都在逐步壓縮，從而影響了手繪表現(xiàn)的質(zhì)量，達不到訓(xùn)練的效果。由此可見，影響手繪的發(fā)展原因是多方面的，手繪表現(xiàn)要想有發(fā)展，就必須從傳統(tǒng)手繪的表現(xiàn)形式、方法、技法等方面進行創(chuàng)新，使之更緊密地結(jié)合專業(yè)的特點。

1 手繪的實用價值和審美價值

（1）手繪表現(xiàn)是設(shè)計交流的語言。手繪的過程本身就是一種交流的過程，這種過程可以看作自我交流，手繪的自我交流可以對設(shè)計進行構(gòu)思、比較和推敲，同時又可以與同行交流發(fā)展構(gòu)思、研究方案、傳遞信息等，與業(yè)主交流可以確定意向，達成共識。因此，交流是設(shè)計活動中一個重要的環(huán)節(jié)，手繪是交流的重要組成部分。手繪能力的高低直接影響到交流的表述，頭腦中再好的想法如果不能轉(zhuǎn)化為可視的圖形語言，就不可能成為現(xiàn)實，在設(shè)計創(chuàng)意過程中將成為彼此交流的障礙。這對于設(shè)計師來說是非常重要的。所以作為優(yōu)秀的設(shè)計師不但要有較強的設(shè)計能力，而且要有較高的手繪表現(xiàn)能力，只有這樣才能適應(yīng)行業(yè)的需要。

（2）手繪表現(xiàn)能提高視覺修養(yǎng)。視覺修養(yǎng)是通過視覺敏銳力和視覺表達來體現(xiàn)，視覺敏銳力主要體現(xiàn)在接收的視覺信息，而視覺表達則是發(fā)出的信息。兩者之間相互依存，又相互獨立。觀察是視覺的開始，手繪表現(xiàn)就是進行視覺記錄。通過視覺筆記能夠培養(yǎng)迅速捕捉形象的塑造能力、取舍概括能力和組織協(xié)調(diào)能力等，這些能力的培養(yǎng)，無疑將提高視覺敏銳性和表述性，提高視覺修養(yǎng)。人的洞察力可以通過不斷地思考和觀察而得以加強，而其繪畫的表現(xiàn)力也能同步提高。

2 現(xiàn)代手繪的表現(xiàn)特點

手繪表現(xiàn)發(fā)展到今天已不再是過去意義上的效果圖，傳統(tǒng)的手繪所追求逼真的光影效果而花費大量時間的效果圖已不再是設(shè)計師們追求的目的。馬克筆、彩色鉛筆等綜合快速手繪表現(xiàn)能夠充分表達空間概念和設(shè)計思想的簡潔方式。與傳統(tǒng)手繪不同的是，現(xiàn)代手繪表現(xiàn)適用空間更大，表現(xiàn)方法更為靈活。美國著名建筑師菲利浦·約翰遜認為手繪表現(xiàn)有兩種類型，其一是向公眾包括業(yè)主展示的，其二是設(shè)計師在設(shè)計過程中與自己交流的。

對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計而言，現(xiàn)代手繪則是表達設(shè)計者對建筑裝飾物內(nèi)外空間的理想化與可行性的設(shè)計構(gòu)思。即根據(jù)具體項目的設(shè)計要求，預(yù)先制定方案與圖樣的工作。它不能太過于隨意與無羈，必須既要考慮藝術(shù)性，又要兼顧實用性，同時通過物體的具體形態(tài)，施工工藝，材質(zhì)特點等把握設(shè)計對象。

3 現(xiàn)代手繪在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中運用

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中手繪主要作用是：隨意性的記錄、草圖、設(shè)計圖、預(yù)想圖等。在設(shè)計方案構(gòu)思過程中，手繪草圖貫穿于整個設(shè)計方案的全過程，設(shè)計方案初期，手繪草圖是完成設(shè)計最有效、快捷的思維記錄，方案離不開草圖，因為設(shè)計草圖的產(chǎn)生是設(shè)計工作中從主觀到客觀的形象思維與表現(xiàn)的過程，也是進行理性分析圖形的過程。草圖是動手設(shè)計的開始。畫草圖的過程，也是對設(shè)計構(gòu)思的比較、推敲、深化完善的過程，并推動設(shè)計方案逐步漸進。方案形成則以設(shè)計圖和預(yù)想圖來表現(xiàn)實現(xiàn)。手繪快速預(yù)想圖結(jié)合透視原理進行分析、比較，再現(xiàn)物體的真實場景，并且可以根據(jù)設(shè)計內(nèi)容的需要采用不同的表現(xiàn)方法，如馬克筆、透明水色、彩鉛等，這不僅需要設(shè)計師具有空間的理解能力，而且要有高超的表現(xiàn)能力。一幅優(yōu)秀的預(yù)想圖取決于畫者本人的藝術(shù)氣質(zhì)和修養(yǎng)。不同手法、技巧與風(fēng)格的預(yù)想圖，充分展示設(shè)計師的個性，設(shè)計師以自己的靈性、感受去認讀所有的設(shè)計圖紙，然后用自己的藝術(shù)語言去闡釋、表現(xiàn)設(shè)計的效果，這就使一般性、程式化并有所制約的設(shè)計施工圖賦予了感人的藝術(shù)魅力。因此，學(xué)好手繪既可以鍛煉設(shè)計者思維能力，提高視覺修養(yǎng)，同時又能夠塑造直觀畫面視覺效果。

4 如何提高學(xué)生的快速手繪表現(xiàn)能力

（1）積極動手，訓(xùn)練最重要。學(xué)習(xí)快速表現(xiàn)，首先要有足夠的時間做相當(dāng)數(shù)量的快速手繪訓(xùn)練，要舍得下功夫，只有一定數(shù)量和時間積累才能換來質(zhì)的提高。因此，在安排學(xué)習(xí)計劃時，要有數(shù)量上的目標(biāo)，定時定量完成速寫表現(xiàn)的作業(yè)。同時，要結(jié)合快速徒手畫表現(xiàn)理論，勤于思考。唯有如此，才能迅速提高快速徒手畫表現(xiàn)，否則只能是一句空話。而反復(fù)訓(xùn)練，常年不輟，則一定能使快速手繪水平達到一個新的臺階。

（2）迅速掌握，觀察得重要。通常認為快速手繪表現(xiàn)主要在手上功夫，其實不然，在表現(xiàn)中運用方向、尺度、平行等觀察方法很重要。一幅看起來似乎簡單的快速徒手畫，在高手手里寥寥數(shù)筆，頓時形神俱備；而自己動手畫起來卻總是“畫不達意”，一個簡單的形體，將它們表現(xiàn)在圖上時往往只有幾根線條、但是一筆一畫之間卻包含著諸多的意義：結(jié)構(gòu)、體量比例、透視、光影等等，這些都是在表現(xiàn)中通過相互觀察所達到的。

（3）得心應(yīng)手，方法很重要?？焖偈掷L表現(xiàn)往往有兩種傾向：一種人只注重看書，聽理論課，而疏于動手；另種人則忙埋頭作畫，不去閱讀書本知識，也不善于總結(jié)自己和旁人的經(jīng)驗，這都不是高效率的學(xué)習(xí)方式?？焖偻绞之嫳憩F(xiàn)的理論和實踐是緊密結(jié)合的統(tǒng)一體，相對而言，其實踐能力或者說動手能力又占相當(dāng)?shù)谋戎?。學(xué)習(xí)快速徒手畫表現(xiàn)的理論必須通過大量的實踐才能真正有所理解，有所收獲，這是一個與時俱進、相互推動、相互促進的學(xué)習(xí)研究過程。

快速手繪表現(xiàn)就是追求表現(xiàn)的快捷、高效，其用筆設(shè)色都講究明快、簡捷和概略，因此在線條、形態(tài)和色彩上都進行了高度的抽象和提煉。初學(xué)者往往看不到這一點，他們?nèi)菀捉邮芤恍┍砻嫔系臇|西，簡單地模仿線條和色彩。這就是為什么初學(xué)者可以很逼真地臨摹一幅復(fù)雜的表現(xiàn)作品，而表達不出在自己的意圖。

總之，學(xué)習(xí)一門技能，總希望能夠高效地完成整個學(xué)習(xí)過程，而所謂的“高效”，指的是在較短的時期內(nèi)能夠熟練地掌握和運用這種技能?？焖偈掷L表現(xiàn)是一種語言，是表達“形”的技能，因此學(xué)習(xí)表現(xiàn)，猶如學(xué)習(xí)其他形式的技能一樣，需要遵循漸進的原則，有目標(biāo)、有步驟地制定學(xué)習(xí)方案。爭取在有限的時間內(nèi)，熟練地掌握表現(xiàn)的基本規(guī)則，以便用手中的工具得心應(yīng)手地將頭腦中的設(shè)計構(gòu)思表達出來，快速、高效地將設(shè)計構(gòu)思傳遞給客戶。

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作者簡介：王茂林（1965—），男，湖南永州人，碩士，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系副教授，高級工藝美術(shù)師，主要從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向研究。