“八閩名勝無雙地，四海人文第一邦”，宋乾道四年知事王十朋心潮澎湃寫下的豪邁詩句在歷史的畫卷里蕩氣回腸。海納百川閩南韻。自戰(zhàn)國，越族入閩，閩越相交，語言融替；到了漢代，閩越文化漸趨形成；至魏晉唐宋，漢人大規(guī)模南遷，中原文化在閩南地區(qū)流播生根；宋元時(shí)期，海上絲綢之路崛起，中外文化交流，互為輝映。承續(xù)歷史，繼往開來，中原文化、海洋文化兼容并蓄，醞釀古今，共同造就了獨(dú)具特色的閩南地域人文景觀。

古往今來，在閩南文化廣闊的地域里，人才輩出，賢才競秀，后先繼踵，如群星燦爛。如何弘揚(yáng)優(yōu)秀的閩南文化，更好的繼承與發(fā)展已成為新的研究課題。在藝術(shù)教育中探索閩南文化的繼承與創(chuàng)新意義重大。以福建漳州為例，極具特色的薌城棉花畫，東山民謠，漳浦剪紙，平和克拉克瓷，漳州木偶戲，被譽(yù)為“宋元南戲活化石”的梨園戲、南音；中國八大方言之一的閩南語……無一不向我們昭示著閩南地區(qū)城市厚博的歷史積淀與人文智慧。

閩南文化特點(diǎn)在藝術(shù)教育中的繼承與創(chuàng)新：

第一：學(xué)術(shù)共融，百花齊放。閩南文化同臺(tái)灣文化、潮汕文化、瓊雷文化雖有差異，但有著不可分割的聯(lián)系，有著共同的文化特征。文化海納百川，有容乃大。閩南文化古往今來被文人雅士，文化學(xué)者精辟詮釋。人們常引用南宋福建人余崇龜?shù)乃牧模骸半m境土有閩廣之異，而風(fēng)俗無潮漳之分”，可以說是一言以蔽之。歷史上，佛教、伊斯蘭教、婆羅門教、基督教、摩尼教、猶太教、道教等，都曾在閩南地區(qū)傳播，留下了寶貴的藝術(shù)文化財(cái)富。在閩南文化這塊凈土里，各種宗教在儒、道、釋文化的主導(dǎo)下，相互影響、互相滲透，和諧共生。這種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，說明了閩文化具有多元性和兼容性，雖隔千年，歷久彌新。在藝術(shù)教育中，這筆豐富的藝術(shù)文化遺產(chǎn)，可以被我們拿來學(xué)習(xí)、引用和對(duì)比，吸收和創(chuàng)新。閩南文化藝術(shù)豐富多彩的藝術(shù)文化形式是學(xué)生喜聞樂見的，因?yàn)榫桶l(fā)生在自己身邊，更重要的是給了他們很多想象的空間，有了想象就有了更多創(chuàng)新的可能?！耙?yàn)橐粋€(gè)新想法是老想法的要素的新組合”。在藝術(shù)活動(dòng)中，可以定期召開學(xué)術(shù)研討會(huì)，論述同閩南文化的親緣關(guān)系，探討如何保護(hù)和創(chuàng)新。如：詔安召開的閩南文化和潮汕文化比較研討會(huì)上，學(xué)者們就用大量事實(shí)論證了閩南文化的親緣關(guān)系。我們可以將研究結(jié)果集結(jié)成冊(cè)，印刷出版，成為一種資料影響，便于流傳、推廣和藝術(shù)教育學(xué)習(xí)。可以制成每一地區(qū)各具特色的藝術(shù)文化校本教程?！翱镛k成自己的特色，是它具有生命力的開始?！蓖ㄟ^歸納總結(jié)、運(yùn)用，弘揚(yáng)本土閩南藝術(shù)文化?！拌b歷史，得智慧”，在繼承中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)閩南藝術(shù)文化的傳承和發(fā)展，構(gòu)成閩南文化萬紫千紅、絢麗多彩的多元文化形態(tài)。

第二：軟實(shí)力的繼承與開拓創(chuàng)新。閩南地區(qū)的海上貿(mào)易至少可以追溯到隋唐，到宋元時(shí)期已十分發(fā)達(dá)。閩南地理位置大都分布于沿海，兼有農(nóng)林、漁鹽業(yè)之利，又有溝通內(nèi)陸與海外聯(lián)系之便。具有內(nèi)陸海洋型的地理區(qū)位使閩南文化具有海洋性的基本特征。海洋是閩南人民生存和發(fā)展的命脈，反映到文化上，是富于開拓、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)的海洋精神。藝術(shù)教育彰顯文化軟實(shí)力，在推進(jìn)文化創(chuàng)新和深化文化體制改革也需要海洋精神。

歷史告訴我們，泉州是海上絲綢之路首發(fā)港口之一，潮汕的樟林港、漳州的月港等古港聞名于世。從古至今，從閩南地區(qū)港口林立，商船川流不息。當(dāng)明朝統(tǒng)治者實(shí)行“海禁”，企圖割斷這片土地和海洋的聯(lián)系時(shí)，立即遭到強(qiáng)烈反抗，在漳、湖一帶產(chǎn)生了中國歷史上十分奇特的亦商亦盜的海上武裝貿(mào)易集團(tuán)，在清初海禁開放，從這里開出的“紅頭船”、“綠頭船”即揚(yáng)帆世界各地，成為世界聞名的海上貿(mào)易大軍。在藝術(shù)教育中，就可以例舉相關(guān)的圖文，將這些知識(shí)在潛移默化中灌輸給學(xué)生。一方面教育引導(dǎo)學(xué)生懂得去傳承，另一方讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解歷史，形成歸屬感和自豪感?！懊篮玫氖挛锉阋赃@種方式傳播并一代代發(fā)揚(yáng)?！北蛔u(yù)為閩南金三角的漳、廈、泉經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)量占福建半壁江山，作為中國經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)。開展閩南文化研究，了解臺(tái)灣同閩南等地的共同文化特征，不可分割的歷史文化淵源。對(duì)于加強(qiáng)臺(tái)灣同祖國大陸的文化交流，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，有著十分重要的意義。研究閩南文化，在藝術(shù)教育中探索閩南文化的繼承與創(chuàng)新。在深入總結(jié)中國大陸社會(huì)和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，趨利避害，從文化入手，尋求藝術(shù)教育與社會(huì)發(fā)展的共同進(jìn)步，使閩南這片土地永葆朝氣，為中國改革開放、民族振興做出貢獻(xiàn)。

第三：發(fā)揮得天獨(dú)厚的地理資源優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新中求發(fā)展。閩南地區(qū)與臺(tái)灣隔海相望，獨(dú)特的地方文化和特殊的地理位置使泛閩南地區(qū)成為中國最活躍的地方，取得的成就為世界所矚目。閩南文化是包羅萬象的，舉世聞名的海上絲綢之路在此互動(dòng)。閩南文化是開放進(jìn)取的，明清以來，大量閩南人向海外遷徙，將閩南的民系文化，擴(kuò)展到臺(tái)灣、東南亞及世界各地。閩南文化又是富有凝聚力的，數(shù)百年來，臺(tái)灣乃至全球閩南華人，無不回鄉(xiāng)祭祖尋根。閩南文化蘊(yùn)含著閩南人自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛國愛鄉(xiāng)的偉大民族精神；蘊(yùn)含著閩南人勇于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、積極開拓的人文精神。閩南地區(qū)是著名的僑鄉(xiāng)，宋元以后海外移民逐漸增多，近現(xiàn)代形成高潮。閩南地區(qū)有著悠久的商業(yè)傳統(tǒng)，從明代資本主義萌芽開始，占盡地理之優(yōu)，得風(fēng)光之先，商業(yè)蓬勃發(fā)展。其商業(yè)活動(dòng)是以海上貿(mào)易為動(dòng)力，以民間貿(mào)易為主要形式，很少沾染官商的色彩。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，使泛閩南文化打上很深的市場烙印，形成了與傳統(tǒng)重農(nóng)抑商儒家文化不同的商業(yè)文化。這種追求效益，講求效率的文化觀念，反過來推動(dòng)貿(mào)易的發(fā)展，哺育和成就了一代代、一批批富商巨賈。閩南文化應(yīng)在繼承中創(chuàng)新才能發(fā)展。其藝術(shù)文化教育的探索，也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地歸納總結(jié)與改變。美國教育家歐內(nèi)斯特·波伊爾博士在《學(xué)術(shù)水平反思》中指出：“教學(xué)是一門學(xué)術(shù)性的事業(yè)，它雖然從已知開始，但不局限于已知，最好的教學(xué)不僅傳授知識(shí)，同時(shí)也改造和擴(kuò)展知識(shí)，更重要的是教學(xué)也是一個(gè)能動(dòng)的過程。教師不僅創(chuàng)造一種求知的共同基礎(chǔ)，而且通過各種活動(dòng)，把學(xué)生和自己都推向新的創(chuàng)造性的方向。藝術(shù)教育同樣需要?jiǎng)?chuàng)造性?！边@一點(diǎn)恰恰是中國教育中最缺乏的。當(dāng)然，要達(dá)到這樣的水平，絕不是一蹴而就的，它需要經(jīng)過長期的艱苦的探索。隨著文化部正式批準(zhǔn)設(shè)立“閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，這是第一個(gè)通過論證的國家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)。隨著閩南金三角漳州、廈門、泉州同城化的起航，隨著藝術(shù)教育被不斷的重視和發(fā)展，隨著閩南語在全世界落地生根，閩南文化藝術(shù)必將隨著藝術(shù)教育的發(fā)展在世界各地綻放璀璨的光芒。

時(shí)光的腳步在閩南這古老而又神奇的土地上游走，穿越時(shí)空的浩瀚，把記憶印刻在極具地方特色的人文藝術(shù)之中，在大海的余暉中飄然遠(yuǎn)去……沒有誰能夠割斷閩南文化綿長的歷史，獨(dú)自前行。傳承閩南文化、光大華夏文明，在藝術(shù)教育中海納百川“提高文化軟實(shí)力，呼喚文化創(chuàng)新”，讓閩南文化在一代代人的奮斗里，繼承與創(chuàng)新，跨越千古流芳，為世界文化遺產(chǎn)添光加彩……

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