“八閩名勝無(wú)雙地，四海人文第一邦”，宋乾道四年知事王十朋心潮澎湃寫下的豪邁詩(shī)句在歷史的畫卷里蕩氣回腸。海納百川閩南韻。自戰(zhàn)國(guó)，越族入閩，閩越相交，語(yǔ)言融替；到了漢代，閩越文化漸趨形成；至魏晉唐宋，漢人大規(guī)模南遷，中原文化在閩南地區(qū)流播生根；宋元時(shí)期，海上絲綢之路崛起，中外文化交流，互為輝映。承續(xù)歷史，繼往開來(lái)，中原文化、海洋文化兼容并蓄，醞釀古今，共同造就了獨(dú)具特色的閩南地域人文景觀。

古往今來(lái)，在閩南文化廣闊的地域里，人才輩出，賢才競(jìng)秀，后先繼踵，如群星燦爛。如何弘揚(yáng)優(yōu)秀的閩南文化，更好的繼承與發(fā)展已成為新的研究課題。在藝術(shù)教育中探索閩南文化的繼承與創(chuàng)新意義重大。以福建漳州為例，極具特色的薌城棉花畫，東山民謠，漳浦剪紙，平和克拉克瓷，漳州木偶戲，被譽(yù)為“宋元南戲活化石”的梨園戲、南音；中國(guó)八大方言之一的閩南語(yǔ)……無(wú)一不向我們昭示著閩南地區(qū)城市厚博的歷史積淀與人文智慧。

閩南文化特點(diǎn)在藝術(shù)教育中的繼承與創(chuàng)新：

第一：學(xué)術(shù)共融，百花齊放。閩南文化同臺(tái)灣文化、潮汕文化、瓊雷文化雖有差異，但有著不可分割的聯(lián)系，有著共同的文化特征。文化海納百川，有容乃大。閩南文化古往今來(lái)被文人雅士，文化學(xué)者精辟詮釋。人們常引用南宋福建人余崇龜?shù)乃牧模骸半m境土有閩廣之異，而風(fēng)俗無(wú)潮漳之分”，可以說(shuō)是一言以蔽之。歷史上，佛教、伊斯蘭教、婆羅門教、基督教、摩尼教、猶太教、道教等，都曾在閩南地區(qū)傳播，留下了寶貴的藝術(shù)文化財(cái)富。在閩南文化這塊凈土里，各種宗教在儒、道、釋文化的主導(dǎo)下，相互影響、互相滲透，和諧共生。這種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，說(shuō)明了閩文化具有多元性和兼容性，雖隔千年，歷久彌新。在藝術(shù)教育中，這筆豐富的藝術(shù)文化遺產(chǎn)，可以被我們拿來(lái)學(xué)習(xí)、引用和對(duì)比，吸收和創(chuàng)新。閩南文化藝術(shù)豐富多彩的藝術(shù)文化形式是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，因?yàn)榫桶l(fā)生在自己身邊，更重要的是給了他們很多想象的空間，有了想象就有了更多創(chuàng)新的可能?！耙?yàn)橐粋€(gè)新想法是老想法的要素的新組合”。在藝術(shù)活動(dòng)中，可以定期召開學(xué)術(shù)研討會(huì)，論述同閩南文化的親緣關(guān)系，探討如何保護(hù)和創(chuàng)新。如：詔安召開的閩南文化和潮汕文化比較研討會(huì)上，學(xué)者們就用大量事實(shí)論證了閩南文化的親緣關(guān)系。我們可以將研究結(jié)果集結(jié)成冊(cè)，印刷出版，成為一種資料影響，便于流傳、推廣和藝術(shù)教育學(xué)習(xí)?？梢灾瞥擅恳坏貐^(qū)各具特色的藝術(shù)文化校本教程?！翱镛k成自己的特色，是它具有生命力的開始?！蓖ㄟ^(guò)歸納總結(jié)、運(yùn)用，弘揚(yáng)本土閩南藝術(shù)文化?！拌b歷史，得智慧”，在繼承中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)閩南藝術(shù)文化的傳承和發(fā)展，構(gòu)成閩南文化萬(wàn)紫千紅、絢麗多彩的多元文化形態(tài)。

第二：軟實(shí)力的繼承與開拓創(chuàng)新。閩南地區(qū)的海上貿(mào)易至少可以追溯到隋唐，到宋元時(shí)期已十分發(fā)達(dá)。閩南地理位置大都分布于沿海，兼有農(nóng)林、漁鹽業(yè)之利，又有溝通內(nèi)陸與海外聯(lián)系之便。具有內(nèi)陸海洋型的地理區(qū)位使閩南文化具有海洋性的基本特征。海洋是閩南人民生存和發(fā)展的命脈，反映到文化上，是富于開拓、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)的海洋精神。藝術(shù)教育彰顯文化軟實(shí)力，在推進(jìn)文化創(chuàng)新和深化文化體制改革也需要海洋精神。

歷史告訴我們，泉州是海上絲綢之路首發(fā)港口之一，潮汕的樟林港、漳州的月港等古港聞名于世。從古至今，從閩南地區(qū)港口林立，商船川流不息。當(dāng)明朝統(tǒng)治者實(shí)行“海禁”，企圖割斷這片土地和海洋的聯(lián)系時(shí)，立即遭到強(qiáng)烈反抗，在漳、湖一帶產(chǎn)生了中國(guó)歷史上十分奇特的亦商亦盜的海上武裝貿(mào)易集團(tuán)，在清初海禁開放，從這里開出的“紅頭船”、“綠頭船”即揚(yáng)帆世界各地，成為世界聞名的海上貿(mào)易大軍。在藝術(shù)教育中，就可以例舉相關(guān)的圖文，將這些知識(shí)在潛移默化中灌輸給學(xué)生。一方面教育引導(dǎo)學(xué)生懂得去傳承，另一方讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解歷史，形成歸屬感和自豪感?！懊篮玫氖挛锉阋赃@種方式傳播并一代代發(fā)揚(yáng)?！北蛔u(yù)為閩南金三角的漳、廈、泉經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)量占福建半壁江山，作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)。開展閩南文化研究，了解臺(tái)灣同閩南等地的共同文化特征，不可分割的歷史文化淵源。對(duì)于加強(qiáng)臺(tái)灣同祖國(guó)大陸的文化交流，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，有著十分重要的意義。研究閩南文化，在藝術(shù)教育中探索閩南文化的繼承與創(chuàng)新。在深入總結(jié)中國(guó)大陸社會(huì)和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利避害，從文化入手，尋求藝術(shù)教育與社會(huì)發(fā)展的共同進(jìn)步，使閩南這片土地永葆朝氣，為中國(guó)改革開放、民族振興做出貢獻(xiàn)。

第三：發(fā)揮得天獨(dú)厚的地理資源優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新中求發(fā)展。閩南地區(qū)與臺(tái)灣隔海相望，獨(dú)特的地方文化和特殊的地理位置使泛閩南地區(qū)成為中國(guó)最活躍的地方，取得的成就為世界所矚目。閩南文化是包羅萬(wàn)象的，舉世聞名的海上絲綢之路在此互動(dòng)。閩南文化是開放進(jìn)取的，明清以來(lái)，大量閩南人向海外遷徙，將閩南的民系文化，擴(kuò)展到臺(tái)灣、東南亞及世界各地。閩南文化又是富有凝聚力的，數(shù)百年來(lái)，臺(tái)灣乃至全球閩南華人，無(wú)不回鄉(xiāng)祭祖尋根。閩南文化蘊(yùn)含著閩南人自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的偉大民族精神；蘊(yùn)含著閩南人勇于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、積極開拓的人文精神。閩南地區(qū)是著名的僑鄉(xiāng)，宋元以后海外移民逐漸增多，近現(xiàn)代形成高潮。閩南地區(qū)有著悠久的商業(yè)傳統(tǒng)，從明代資本主義萌芽開始，占盡地理之優(yōu)，得風(fēng)光之先，商業(yè)蓬勃發(fā)展。其商業(yè)活動(dòng)是以海上貿(mào)易為動(dòng)力，以民間貿(mào)易為主要形式，很少沾染官商的色彩。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，使泛閩南文化打上很深的市場(chǎng)烙印，形成了與傳統(tǒng)重農(nóng)抑商儒家文化不同的商業(yè)文化。這種追求效益，講求效率的文化觀念，反過(guò)來(lái)推動(dòng)貿(mào)易的發(fā)展，哺育和成就了一代代、一批批富商巨賈。閩南文化應(yīng)在繼承中創(chuàng)新才能發(fā)展。其藝術(shù)文化教育的探索，也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地歸納總結(jié)與改變。美國(guó)教育家歐內(nèi)斯特·波伊爾博士在《學(xué)術(shù)水平反思》中指出：“教學(xué)是一門學(xué)術(shù)性的事業(yè)，它雖然從已知開始，但不局限于已知，最好的教學(xué)不僅傳授知識(shí)，同時(shí)也改造和擴(kuò)展知識(shí)，更重要的是教學(xué)也是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程。教師不僅創(chuàng)造一種求知的共同基礎(chǔ)，而且通過(guò)各種活動(dòng)，把學(xué)生和自己都推向新的創(chuàng)造性的方向。藝術(shù)教育同樣需要?jiǎng)?chuàng)造性?！边@一點(diǎn)恰恰是中國(guó)教育中最缺乏的。當(dāng)然，要達(dá)到這樣的水平，絕不是一蹴而就的，它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的探索。隨著文化部正式批準(zhǔn)設(shè)立“閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，這是第一個(gè)通過(guò)論證的國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)。隨著閩南金三角漳州、廈門、泉州同城化的起航，隨著藝術(shù)教育被不斷的重視和發(fā)展，隨著閩南語(yǔ)在全世界落地生根，閩南文化藝術(shù)必將隨著藝術(shù)教育的發(fā)展在世界各地綻放璀璨的光芒。

時(shí)光的腳步在閩南這古老而又神奇的土地上游走，穿越時(shí)空的浩瀚，把記憶印刻在極具地方特色的人文藝術(shù)之中，在大海的余暉中飄然遠(yuǎn)去……沒(méi)有誰(shuí)能夠割斷閩南文化綿長(zhǎng)的歷史，獨(dú)自前行。傳承閩南文化、光大華夏文明，在藝術(shù)教育中海納百川“提高文化軟實(shí)力，呼喚文化創(chuàng)新”，讓閩南文化在一代代人的奮斗里，繼承與創(chuàng)新，跨越千古流芳，為世界文化遺產(chǎn)添光加彩……

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