摘 要：在美聲唱法中，我們都知道，歌唱的目的是將演唱的歌詞通過(guò)音樂(lè)化得聲音富有情感的表現(xiàn)出來(lái)，所以，在演唱過(guò)程中的咬字、吐字以及情感的表達(dá)方面，都與我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)言有很大不同，因此，對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，掌握好語(yǔ)言十分的重要，下面是我在這些年的美聲唱法的學(xué)習(xí)及在教學(xué)中針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題，談一下美聲唱法中對(duì)咬字、吐字、語(yǔ)言幾個(gè)方面的看法。

關(guān)鍵詞：美聲唱法；語(yǔ)言；咬字；吐字技巧

1 美聲唱法在它產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中逐漸成熟和完善并成為一個(gè)科學(xué)聲樂(lè)體系，美聲唱法不僅有很深?yuàn)W的技巧和方法，而且還有自身的美學(xué)性質(zhì)和藝術(shù)風(fēng)格

我們?cè)鯓硬拍苁俏覀兊穆曇艏冋妗A潤(rùn)、嘹亮、有穿透力，而且要唱得很動(dòng)人，使聽(tīng)眾聽(tīng)了以后能夠引起他們的共鳴，所謂的扣人心弦，那么我想，大家也聽(tīng)過(guò)這么一句話，歌聲悅耳容易，感動(dòng)人心難，的確，唱的動(dòng)人是很不容易的，因?yàn)楦璩旧戆ǜ璩叩乃刭|(zhì)、文化修養(yǎng)、專業(yè)水平、專業(yè)條件、生活經(jīng)驗(yàn)的積累等一系列的問(wèn)題。但是從教學(xué)的角度來(lái)講，我想一切都能鍛煉出來(lái)，關(guān)鍵讓我們老師在教學(xué)的時(shí)候、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候都要重視這個(gè)問(wèn)題，我想只要肯下功夫|積極鍛煉，這些問(wèn)題都可以解決?？墒沁@個(gè)問(wèn)題是怎么個(gè)下法呢？那么首先我要講一下歌唱的語(yǔ)言問(wèn)題。

2 語(yǔ)言

因?yàn)槊恳皇赘枨嵌加懈柙~的，不管是作詞家寫的詞，還是詩(shī)人寫的詩(shī)詞，使作曲家引起了他的共鳴，他就是根據(jù)這些歌詞或這首詩(shī)的內(nèi)容，分析他們所表達(dá)的是什么樣的情感，或者是他的語(yǔ)言起伏、語(yǔ)言的速度，對(duì)這首歌或詩(shī)詞譜成了起伏而有旋律和節(jié)奏的歌曲。我們?cè)诟柙~這些作品的時(shí)候，應(yīng)該要把作家們所表達(dá)的這種東西通過(guò)語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，因此，這個(gè)在歌唱的時(shí)候這個(gè)語(yǔ)言表達(dá)和掌握是有技術(shù)含量的。我記得，在過(guò)去上聲樂(lè)課時(shí)，遇到過(guò)這樣的學(xué)生，他們說(shuō)：“老師，我是來(lái)學(xué)發(fā)聲的，您教我如何發(fā)聲吧，您教我如何把嗨C唱好，在舞臺(tái)上我會(huì)唱好的”。其實(shí)不是這樣的，如果你站在舞臺(tái)上，沒(méi)有規(guī)范的語(yǔ)言，不掌握好語(yǔ)言，怎么能咬住這些字詞呢？坐在臺(tái)下的觀眾會(huì)想臺(tái)上的人不會(huì)唱歌，在瞎唱，我認(rèn)為，只有規(guī)范的語(yǔ)言，才能使你把這首歌唱好，因此在訓(xùn)練發(fā)聲的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

（1）在訓(xùn)練發(fā)聲的同時(shí)要注意語(yǔ)言的把握，集中思想的發(fā)出我們理想的聲音來(lái)。在語(yǔ)音學(xué)上講元音（a，o，i，e，u這些是母音）也就是說(shuō)這幾個(gè)母音是能夠發(fā)得出來(lái)的，而且能夠延長(zhǎng)，另外還有一些音是不能延長(zhǎng)的，是擋氣的，那么這種音就是輔音，比如說(shuō)p，b，t，d，m，n等一下就發(fā)完了，怎么也發(fā)不響，因?yàn)檫@幾個(gè)輔音要與前面說(shuō)的元音配合在一起，才能使他發(fā)出來(lái)，如：ma，ba在中國(guó)傳統(tǒng)的聲樂(lè)論著里面，我把輔音叫的是字頭（排在前面的），字頭在歌唱中咬的是否準(zhǔn)確直接關(guān)系到字正與字意，只有字頭準(zhǔn)確才能很好地連貫字腹，它不僅可以使吐字連貫而且還能促進(jìn)聲音的豐美和流暢，字頭的準(zhǔn)確在漢語(yǔ)歌曲的咬字、吐字表達(dá)中是非常重要的，元音叫字輔，那么，還有一個(gè)尾音也叫作歸韻，這個(gè)尾音有的時(shí)候是輔音，有的時(shí)候是元音，例如：貓（mao）m是字頭是飾音，a是元音是字輔，o是字尾（尾音是元音的歸韻），所以一定要?dú)w韻，不然少了一個(gè)o就變成了ma了，也有輔音歸韻的，有兩種，一種是an，一種是ang，例如慢“慢”就是an歸韻，“忙”就是ang歸韻的，假如你把忙不歸韻就會(huì)變成了man，所以把字頭、字輔不交代清楚，這個(gè)字就變了，所以我們?cè)诔璧臅r(shí)候要嚴(yán)格訓(xùn)練，雙唇輔音（m，b，p）單唇輔音（f，v），上唇和下牙的運(yùn)動(dòng)，舌尖輔音（d，t）舌根音（g，k，h）平舌輔音（z，c，s）翹舌輔音（zh，ch，sh），這些輔音必須嚴(yán)格規(guī)范，不要只為發(fā)聲而不注意這些字音，元音的發(fā)音是盡量接近我們?nèi)粘５难是?，這樣可以擴(kuò)大我們的音量，不如媽（ma）一下就拉到咽腔，但氣息必須朝著聲樂(lè)運(yùn)動(dòng)的方向（也就是字頭的方向），所以，我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候也必須注意這些問(wèn)題，才能在歌唱的時(shí)候把那些字音發(fā)準(zhǔn)確，使聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)也就比較的舒服.

（2）歌唱的咬字、吐字方法，必須做到“以字代聲”、“以字行腔”，在美聲唱法的“咬字”與“行腔”是一個(gè)相輔相成的統(tǒng)一體。咬字與行腔的方法受語(yǔ)言的音韻規(guī)律所影響，咬字的方法也影響了行腔的特點(diǎn)，咬字與行腔方法的形成又受一定的審美意識(shí)支配，因而形成了一定的審美標(biāo)準(zhǔn)及藝術(shù)規(guī)格的原則。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的咬字方法及標(biāo)準(zhǔn)的行腔方法，形成相適應(yīng)的“腔”的特征形象。在長(zhǎng)期演唱中所形成的咬字發(fā)聲規(guī)律，是順理成章的。我們學(xué)習(xí)美聲唱法要達(dá)到美聲唱法的藝術(shù)規(guī)格，就要按照美聲唱法的審美原則和歌唱方法形式。其中不但包括聲音的共鳴形象，也包含咬字、行腔的原則和方法，如果我們堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)的審美標(biāo)準(zhǔn)，合理的強(qiáng)調(diào)中國(guó)漢字的發(fā)言規(guī)律，按照名族唱法的咬字原則和方法去行美聲唱法的腔，堅(jiān)持以字行腔。歌唱的咬字、吐字是每個(gè)歌唱者都必須學(xué)習(xí)的最基本的問(wèn)題，掌握了歌唱中的咬字、吐字的方法和規(guī)律從而夸張的去美化字，這樣的聲音才能將美傳達(dá)到聽(tīng)眾的心里，歌中的每個(gè)字都非常的生動(dòng)活潑富有歌唱性，這樣就會(huì)有一個(gè)完整的藝術(shù)形象，所以在教學(xué)中，必須明確這些概念，歌唱、吐字與講話的區(qū)別，字是由輔音和母音組成的，那么不同的字又組成了句子，在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候利索的，咬這個(gè)字頭、字輔，我們都不考慮了，但是在歌唱的時(shí)候必須要考慮，講話和歌唱的咬字都有共同的地方，都有唇齒清楚，都必須清楚，做到清楚，所以平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，有的人不注意咬字，因而在歌唱的時(shí)候咬不住字，那歌唱就唱不準(zhǔn)確，使聽(tīng)眾聽(tīng)不明白我們?cè)诔裁?，因此，咬字、吐字在我們歌唱中非常重要?/p>

總之，美聲唱法作為舶來(lái)品，它的演唱技巧及方法在我國(guó)已有很多年歷史了，以成為我國(guó)演唱藝術(shù)中不可缺少的組成部分，在我們的美聲唱法中，我們?nèi)绻馨岩ё帧⑼伦肿龅胶軠?zhǔn)確的話，會(huì)提高歌唱者的演唱水平，但是，歌唱與語(yǔ)言是相同的，我們應(yīng)該要處理好吐字、聲音、情感、語(yǔ)言的關(guān)系才能使我們的歌唱水平整體得到更多的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 百度文庫(kù).淺談美聲法中的咬字、吐字技巧.

[2] 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2005（03）.