我們班每周進行兩次作文練習(xí)，這是雷打不動的事情。我是作文差生，每次寫作文都要絞盡腦汁，像擠牙膏似的，有時還得全家總動員，才能完成這項艱巨的工程。

今天是作文練習(xí)的日子。中午，張老師在黑板上寫下了“作文”兩字就轉(zhuǎn)身急匆匆地走回了辦公室。今天作文寫什么呢？或許，張老師“黔驢技窮”了，一時想不出；或許工作忙，手忙腳亂就忘了寫……忘了，最好！這下我們這類人物就可以輕松一下了?？捎忠幌耄@不可能，除非太陽從西邊升起。再說了，即使老師忘了，我們班的那些小作家們到時候也一定會提醒他的。再說，老師這么聰明的人，要布置一個作文題還不是小菜一碟？今天真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。

下午，張老師又走進了教室，幾個同學(xué)堵住他問：“老師，今天作文寫什么題目？”張老師看了看黑板，說：“到時候再說吧?！?/p>

轉(zhuǎn)眼到了第三節(jié)班隊課，我們班舉行了課文朗讀比賽。同學(xué)們不約而同地想，今天作文肯定寫這個。張老師怎么可能如此厚待我們呢？比賽開始了，我們緊緊盯著上臺比賽的同學(xué)，關(guān)注著他們的一舉一動，免得到寫作文時搜腸刮肚地沒什么好寫。

比賽結(jié)束了，張老師似乎明白該交代作文題目了，他在“作文”前加上了“今天我們不寫”六個大字。同學(xué)們真不敢相信，大家你看看我，我看看你，教室里靜得一點聲音也沒有。

一個膽大的同學(xué)問：“老師，今天不寫作文？”張老師一臉神秘地點了點頭。頓時，教室里熱鬧起來，歡呼聲差點掀翻了樓板。我呢，眉開眼笑，全身每一個細胞都充滿了活力，竟哼起了小曲：“我可以看小說，可以畫圖畫，可以聽音樂……”

見我們這樣高興，張老師轉(zhuǎn)身又在“今天我們不寫作文”這行字上加上了一個書名號。同學(xué)們頓時明白了，一個個像泄了氣的皮球一樣，教室里也一下子安靜了下來。我呢，像掉進了冰窖，全身冰涼……

指導(dǎo)老師 張淑君