我多年來(lái)一直從事心理學(xué)及家庭教育工作，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)經(jīng)常為孩子的教育問(wèn)題感到無(wú)所適從。他們或請(qǐng)教專家，或進(jìn)修學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微，原因是家長(zhǎng)忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：父母自身的人格在孩子成長(zhǎng)中發(fā)揮的作用。我的觀點(diǎn)是：父母是什么樣的人，比父母做了什么更重要。

大多數(shù)父母已認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是知識(shí)、學(xué)歷、能力的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是人格層面的競(jìng)爭(zhēng)，它會(huì)影響一個(gè)人的成就及幸福感。

心理學(xué)發(fā)展理論認(rèn)為：嬰幼兒階段是人格基調(diào)的奠定期，小學(xué)、初中階段是人格的塑形期，大學(xué)階段是人格的形成期。在孩子人格發(fā)展的關(guān)鍵階段，父母潛移默化的影響至關(guān)重要！

父母的示范作用

有些父母經(jīng)常會(huì)說(shuō)孩子心態(tài)不好，不積極、不陽(yáng)光、不努力，對(duì)孩子輕則實(shí)行軟暴力——不厭其煩的“教誨”：“你應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”；重則實(shí)行硬暴力——訓(xùn)斥、責(zé)罵。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，“山還是那道山，梁還是那道梁”，孩子還是老樣子，似乎沒(méi)什么變化。

家長(zhǎng)是否想過(guò)：如果自己遇到什么事，總是往壞處想，消極悲觀、充滿焦慮和絕望，而你卻不斷的告誡孩子：對(duì)待生活要積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上。他雖然知道，卻很難做到，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)中缺乏一個(gè)良好的認(rèn)同對(duì)象。正確的道理都會(huì)講，孩子卻未必能做到。中國(guó)的教育一點(diǎn)都不缺乏“應(yīng)該怎么做”的教育，缺乏的是“如何幫孩子做到”的教育。

拿一個(gè)男人來(lái)說(shuō)吧，如果他小的時(shí)候父母經(jīng)常吵架，家庭中充滿指責(zé)與沖突，缺乏愛(ài)的味道。成家后，他縱然知道很多道理：家庭要和諧，夫妻要彼此尊重，也想很好地去愛(ài)妻子和孩子。但卻往往“事與愿違”，“心有余而力不足”，因?yàn)樗狈σ环N表達(dá)愛(ài)與親密的能力，妻子和孩子也就接收不到他的愛(ài)了。等孩子長(zhǎng)大后，也許在家庭生活中依然存在這個(gè)問(wèn)題，代代傳承下去，這就是心理學(xué)中講的“親緣認(rèn)同”。當(dāng)然，如果這個(gè)男人比較幸運(yùn)，他娶了一個(gè)人格健全、性格很好的妻子，也可能就會(huì)改變這個(gè)家族的傳承。

一個(gè)家庭中，如果媽媽熱愛(ài)生活，情緒穩(wěn)定，積極樂(lè)觀，好學(xué)上進(jìn)，就會(huì)營(yíng)造出積極進(jìn)取的氛圍，家庭就會(huì)充滿溫馨與和諧。孩子在耳濡目染中會(huì)對(duì)生活充滿夢(mèng)想，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遇到困難想辦法解決，而不是逃避和放棄，因?yàn)樗麖膵寢屔砩蠈W(xué)到了面對(duì)生活的態(tài)度，媽媽的人格力量將會(huì)影響孩子的一生！正如家庭治療中認(rèn)為，一個(gè)女人可以改變一個(gè)家族的命運(yùn)！看來(lái)，這種說(shuō)法一點(diǎn)都不為過(guò)。

試想，一個(gè)媽媽如果總是愛(ài)慕虛榮，難道不會(huì)在孩子身上打下烙印嗎？一個(gè)媽媽如果凡事都往壞的方面想，充滿焦慮，你能指望孩子散發(fā)著淡定而智慧的光芒嗎？一個(gè)媽媽經(jīng)常抱怨生活真累，你能奢望孩子熱愛(ài)生活，對(duì)人生充滿希望嗎？

人格有缺陷，成功也不幸福

一些在“問(wèn)題家庭”中長(zhǎng)大的孩子也可能學(xué)習(xí)很勤奮，成年之后也許會(huì)取得成功，但他的人生未必是快樂(lè)的。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中，缺失了一些可以讓他認(rèn)同的素質(zhì)，他們的人格存在某些缺陷。

社會(huì)存在有這樣一個(gè)群體：從外面看，他們很成功，很光鮮，什么都懂，但他們?nèi)狈σ环N建立親密關(guān)系的能力，缺乏理解別人的能力，缺乏一種讓自己快樂(lè)的能力。只有與他們朝夕相處，才知道有多別扭。最讓人心疼的是家庭中的孩子，孩子也許多么渴望擁有一個(gè)溫和的、充滿愛(ài)的、風(fēng)趣幽默的爸爸，一個(gè)溫柔的、善解人意的、給他們?nèi)烁窳α康膵寢尠。?/p>

我們當(dāng)然不希望孩子長(zhǎng)大成為這樣，也不希望孩子在這樣的環(huán)境中度過(guò)童年。但父母在家庭中太多無(wú)意識(shí)的言語(yǔ)、行為、情緒、態(tài)度等正在深深地影響著孩子的一生。有句話說(shuō)得好：孩子從來(lái)不聽(tīng)你說(shuō)些什么，他只看你做些什么。父母真正擁有什么，才能更容易教會(huì)孩子什么。

父母的再成長(zhǎng)

在教育孩子過(guò)程中父母使用的方法、技巧等不過(guò)是雕蟲(chóng)小技而已，真正起作用的就是父母自身的人格魅力。這些跟知識(shí)、學(xué)歷、智力、能力并沒(méi)有必然的關(guān)系，重要的是看父母有無(wú)開(kāi)放的、愿意學(xué)習(xí)的胸懷，有沒(méi)有追求快樂(lè)、幸福的動(dòng)力。

如果做父母的有追求自己夢(mèng)想和希望的勇氣；有正確的面對(duì)困難與挫折的態(tài)度，有規(guī)劃和管理自己的能力；有良好的情緒調(diào)節(jié)能力，有經(jīng)營(yíng)幸福家庭的能力。那么孩子將會(huì)在這樣的家庭中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

所以說(shuō)，教育孩子之路，也必將是父母成長(zhǎng)之路。