〔關(guān)鍵詞〕 中學(xué)英語；教學(xué)改革；問題；對(duì)策

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的問題

1.對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材缺乏系統(tǒng)的理解。新課標(biāo)對(duì)各年級(jí)都提出了相應(yīng)的目標(biāo)，但是教師對(duì)其認(rèn)識(shí)不足，不能把新的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)隨意性大，沒有按照教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)。

2.合作交流的學(xué)習(xí)方式只停留在形式上，教學(xué)的內(nèi)容與活動(dòng)沒有很好地融合起來。雖然很多課堂活動(dòng)看起來氣氛很好，方式也很多，但是不能和教學(xué)內(nèi)容相融合，活動(dòng)的效率和實(shí)用性都很差，目的也不明確，導(dǎo)致活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的主題相偏離，課堂教學(xué)毫無成效可言，想通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的愿望就無法實(shí)現(xiàn)。

3.缺乏有新意的教學(xué)設(shè)計(jì)。一些教師不能充分利用現(xiàn)有的資源對(duì)教學(xué)加以輔導(dǎo)，缺少語言教學(xué)環(huán)境，課堂趣味性差，學(xué)生的口語學(xué)習(xí)缺少實(shí)踐、練習(xí)的機(jī)會(huì)，整堂課氣氛乏味沉悶。這種情況最終導(dǎo)致學(xué)生參與教學(xué)的興趣降低，學(xué)習(xí)情緒無法調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)的效果很難得到提高。

4.教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)能力存在很大差異。一些教師在領(lǐng)讀單詞的過程中，很多單詞的語音、語調(diào)不準(zhǔn)。很多老師存在一句英語一句漢語翻譯的情況，沒有把思考的機(jī)會(huì)教給學(xué)生，導(dǎo)致他們對(duì)老師的依賴性大，正常的口語交際不能順利進(jìn)行。

二、提高英語教學(xué)水平的有效對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和新教材的理解與認(rèn)識(shí)，為新教學(xué)理念、思想方法和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好的思想基礎(chǔ)。教師要對(duì)新課改的定義與要求、內(nèi)容進(jìn)行深入研究，并且能夠按照新課改的要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于新編寫的教材，要深入理解，挖掘其中的深刻意義。要能夠明白編撰者對(duì)每個(gè)單元和教學(xué)話題的意圖，在實(shí)際教學(xué)時(shí)能夠靈活處理教材，按照這個(gè)單元的主題進(jìn)行備課和教學(xué)。

2.教學(xué)活動(dòng)要把教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。課堂教學(xué)活動(dòng)只是為了幫助教學(xué)內(nèi)容能夠很好完成，以便能夠更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)。就是通過活動(dòng)來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，而不是讓活動(dòng)停留在活動(dòng)階段，要知道課堂活動(dòng)并不是課外的娛樂和游戲。教學(xué)活動(dòng)不能夠脫離教學(xué)的目標(biāo)，每項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)在設(shè)計(jì)上聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，以便達(dá)到內(nèi)容與形式上的統(tǒng)一。

3.采用趣味教學(xué)模式。教師要結(jié)合各種豐富多彩、靈活有趣的教學(xué)方法和手段，并且能夠熟練地駕馭課堂。課堂教學(xué)時(shí)，要把多余的時(shí)間留給學(xué)生，加強(qiáng)他們的聽、說、讀、寫方面的練習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。

4.提高教師的授課能力。對(duì)于自身存在的問題，教師可以利用現(xiàn)有的信息技術(shù)，通過錄音或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等方式來規(guī)范自己的讀音，力求表達(dá)準(zhǔn)確，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也要要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，通過錄音等教學(xué)資源來保證讀音的準(zhǔn)確，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和質(zhì)量得到有效提高。

5.利用現(xiàn)行的多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展進(jìn)步，多媒體也已經(jīng)開始走進(jìn)中學(xué)課堂，這為課堂教學(xué)帶來巨大的發(fā)展空間，教學(xué)的形勢(shì)充滿表現(xiàn)力。多媒體教學(xué)把生動(dòng)、具體、形象化的語言和動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過這種形式進(jìn)行情景對(duì)話訓(xùn)練學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解在何種情況下使用何種對(duì)話交流形式，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。因此，教師要善于利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。

總之，教師要積極探索英語教學(xué)中存在的問題，拿出切實(shí)可行的改革方案，改變老套、效率低下的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最終達(dá)到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。

編輯：楊慧芳