【摘要】隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷關(guān)注，教育部門的各個(gè)機(jī)構(gòu)和相關(guān)學(xué)科都進(jìn)行了改革，其中電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在近幾年也進(jìn)行了很多發(fā)面的改革，希望可以實(shí)現(xiàn)該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的\"多層化\"，從而更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化；多層化；改革

近幾年，國(guó)家對(duì)教育的關(guān)注越來越多并明確提出對(duì)教育的投資要達(dá)到國(guó)民生產(chǎn)總值的百分之四這一目標(biāo)。

由于國(guó)家對(duì)教育事業(yè)如此關(guān)注，所以教育教學(xué)的各個(gè)方面都在進(jìn)行著不斷改革，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)的專業(yè)，在以往的實(shí)踐教學(xué)中已經(jīng)形成了自己固定的教學(xué)體系，但是這些相對(duì)陳舊的教學(xué)思路已經(jīng)明顯不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展形勢(shì)，我們必須發(fā)現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在教學(xué)過程中的問題，并采取正確的措施對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的\"多層化\"的實(shí)踐教學(xué)體系不斷努力。

1.電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)體系欠缺

目前我國(guó)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在嚴(yán)重的問題，這主要是由我國(guó)的應(yīng)試教學(xué)模式所決定的，學(xué)校方面一味地看中教學(xué)的卷面成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力一般不會(huì)過于重視。這就造成了電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的無人問津，一般的學(xué)校根本不會(huì)花費(fèi)太多的精力對(duì)該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置，只是隨意設(shè)置，應(yīng)付差事。

1.2 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方法落后

我國(guó)的教育現(xiàn)狀主要是通過老師的講解，雖然近幾年這種教學(xué)方式有所改善，但是我們必須承認(rèn)在很多的教學(xué)活動(dòng)中，這種教學(xué)方式依然普遍存在，當(dāng)然電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方式也存在這樣的問題。

好多學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)和課堂教學(xué)都是由同一個(gè)老師進(jìn)行，由于課堂教學(xué)老師的職業(yè)習(xí)慣，他們?cè)谶M(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中必然采取和課堂教學(xué)同樣的方式進(jìn)行單方面的講解，忽略了實(shí)踐教學(xué)的真正目的。

1.3 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)缺乏與企業(yè)結(jié)合

當(dāng)前的一般高?；蛘呗殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的思維方式相對(duì)而言還比較保守，絕大部分學(xué)校還只是關(guān)注自己教學(xué)方面的發(fā)展，與外部的合作大部分是教育組織，對(duì)于和企業(yè)的合作相對(duì)較少。這是我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面的一大劣勢(shì)，我們學(xué)校設(shè)置的模擬實(shí)踐基地與大多很真實(shí)的工廠環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，這就造成了實(shí)踐教學(xué)和真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)的嚴(yán)重脫軌。

2.電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的”多層化”的實(shí)踐教學(xué)的改革措施

2.1 構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，在其教育教學(xué)之中必須構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，以此來保證該專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一的整體。教育教學(xué)工作者應(yīng)該針對(duì)其各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的設(shè)置，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。

我們的實(shí)踐教學(xué)體系的建立應(yīng)該以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主線。在設(shè)置的過程中主要分三步進(jìn)行：第一，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐；第二，實(shí)踐活動(dòng)不是一蹴而就的，應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，腳踏實(shí)地的進(jìn)行；第三，是提高創(chuàng)新的階段，在獲得一定的成效的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。

2.2 改革實(shí)踐教學(xué)方法

實(shí)踐教學(xué)與普通的課堂教學(xué)有著很大的不同，實(shí)踐教學(xué)側(cè)重的是學(xué)生具體的動(dòng)手能力，其宗旨就是讓學(xué)生學(xué)以致用，動(dòng)手操作。因此，實(shí)踐教學(xué)必須有一套屬于自己的科學(xué)的教學(xué)方式。要摒棄“滿堂灌”的教育方法，要實(shí)現(xiàn)老師引導(dǎo)為輔，學(xué)生動(dòng)手為主的實(shí)踐教學(xué)方式。要不斷的激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，在具體的實(shí)踐操作中掌握實(shí)踐的注意事項(xiàng)。只有這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生才是正確的教學(xué)方式。

2.3 產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)校企雙贏

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是一個(gè)和實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合十分緊密的學(xué)科，它的設(shè)置目的就是為社會(huì)直接輸送電氣自動(dòng)化技術(shù)方面的專業(yè)人才，因此我們?cè)谄鋵?shí)踐教學(xué)中就應(yīng)該走“產(chǎn)學(xué)合作”的道路。這條道路既可以實(shí)現(xiàn)本專業(yè)實(shí)踐教育的教學(xué)目標(biāo)又能為學(xué)校、為企業(yè)、為學(xué)生帶來利益，可謂是一舉數(shù)得的教學(xué)方式。

學(xué)校要想走產(chǎn)學(xué)合作的方式就必須和工廠進(jìn)行合作，找到合適的實(shí)踐教學(xué)基地，與其建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系。把學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)課堂直接搬進(jìn)工廠的生產(chǎn)車間，這樣一來可以給學(xué)生最真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和最專業(yè)的實(shí)踐條件。

同時(shí)，學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中還了解了企業(yè)的各種環(huán)境和情況，為以后的就業(yè)帶來了很大的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)校和工廠更是有很大的利益，學(xué)校省去了建設(shè)自己實(shí)踐基地的大量費(fèi)用；而企業(yè)也因?qū)嵙?xí)學(xué)生的到來而充滿了活力，節(jié)省了生產(chǎn)的成本。這種模式是實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的”多層化”的實(shí)踐教學(xué)體系的最佳模式。

3.結(jié)論

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的改革已經(jīng)受到了社會(huì)和相關(guān)部門的廣泛關(guān)注，本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的”多層化”的實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，并提出了一些改進(jìn)措施，希望為相關(guān)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)改革提供一些建議。

參考文獻(xiàn)

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