近日機器人“鬧鬧”成功幫助了一個患有自閉癥的三歲半小男孩。機器人最大的優(yōu)勢是不會像正常人一樣有煩躁情緒或對孩子進行主觀斷定。

提起“自閉癥”，你會想到什么？《雨人》中擅長心算和具有驚人記憶力的哥哥？《海洋天堂》里的游泳高手？超能力？天才？還是怪人？

近年來全球快速增長的自閉癥發(fā)病率令人焦慮，根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全球每20分鐘就有一個自閉癥孩子誕生。自閉癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorders簡稱ASD）是一種心理障礙，是廣泛意義上的自閉癥。自閉癥癥狀是社交、語言能力異?；蛉笔?，興趣異常，有局限性等等。自閉癥病因極其復雜，至今尚未完全闡明，治療就更加束手無策?？梢哉f治療自閉癥已經(jīng)成為了世界性的重要課題。

機器人如同玩具 吸引自閉癥兒童注意力

近日，英國每日郵報，法國世界報等媒體紛紛報道了機器人“鬧鬧”（NAO）成功地幫助了一個叫做艾登的孩子。艾登是個患有自閉癥的三歲半小男孩，他通過跟機器人溝通學習了不少技能。

法國阿爾德巴蘭機器人（Aldebaran Robotics）公司研發(fā)的“鬧鬧”是一個自主的可編程仿人機器人，身高57厘米，高度擬人，擁有復雜的攝像頭、傳感器和電腦系統(tǒng)。它能幫助像艾登一樣的孩子協(xié)調自身對他人和周遭事物的注意力，也就是“相互注意協(xié)調能力”（“相互注意協(xié)調能力”是兒童自然發(fā)展的本能，比如嬰兒看到喜愛的玩具，會用手去指以表達他的喜歡，從而引起母親的注意，而自閉癥譜系障礙的孩子缺乏或很難掌握這種技巧）。

這種機器人可以模仿人類治療專家對孩子進行訓練：它擁有一系列語言指令，比如“看這邊”“讓我們再來一次”，同時配合尋找、指向某個東西等動作，并能對孩子完成任務給予鼓勵。

科研人員使得機器人可以在某種情感程度上與人互動。通過攝像頭系統(tǒng)，機器人可感受并理解人的面孔，它能記住每一個曾經(jīng)溝通過的個體和當時的互動。智能機器人系統(tǒng)知道它在跟誰交談，也知道交談對象的情緒。自閉癥患兒通常學習困難，在表達和反饋情緒時有障礙，而機器人正可以在這一點幫助孩子們。

這種機器人如同一個玩具，吸引著自閉癥兒童的注意力。在自閉癥治療專家的協(xié)助下，機器人可以幫助孩子們學習自主的互動，讓他們逐步適應正常家庭、學校生活。

機器人最大優(yōu)勢是沒有主觀斷定

英特爾高級系統(tǒng)工程師約翰·奧立佛（John Oliver） 認為，機器人最大的優(yōu)勢是不會像正常人一樣有煩躁情緒或對孩子進行主觀斷定。所以孩子們能更深入地與機器人交流。在普通訓練中，大人們尤其是沒有經(jīng)驗的家長會因為無限的重復而疲憊，產(chǎn)生焦躁情緒，這給自閉癥兒童的康復訓練帶來了很多阻礙，很多自閉癥兒童就是為此更加不愿意與人交流，從而弱化了他們的社會能力。相比之下，與機器人相處比與普通人相處更讓他們覺得舒服。這是一種讓他們可以信賴、可以掌控的狀態(tài)。

現(xiàn)在機器人“鬧鬧”被應用于全球20多所學校，作為治療學校里那些自閉癥兒童的有趣互動伙伴。使用機器人系統(tǒng)治療自閉癥的研究始于美國范德堡大學。6年前，尼蘭賈·薩卡（Nilanjan Sarkar）教授到印度探親時發(fā)現(xiàn)表兄的兒子患有自閉癥，這激發(fā)了他的研發(fā)熱情，“我開始研究自閉癥，希望我的研究能對自閉癥的治療帶來價值?！狈兜卤ご髮W工程專家和自閉癥研究學者組成了一個跨學科的團隊，他們發(fā)覺機器人系統(tǒng)可能是幫助自閉癥兒童學習基本社交和生活技能的有力工具。

范德堡大學自閉癥譜系障礙治療與研究學院的學術帶頭人瓦倫（Warren）證實，這次的機器人系統(tǒng)研究是全世界首次嘗試，他們希望探尋到智能自適應系統(tǒng)能否對自閉癥治療產(chǎn)生影響。截至目前，來自科研人員和學校的反饋證明機器人系統(tǒng)為治療自閉癥兒童帶來巨大希望。

通過與機器人交流 自閉癥兒童社會能力提高

今年在英國伯明翰的托普克利夫學校被獲贈機器人的兩個小同學，一個叫馬克斯，另一個叫做本。校長伊恩·樓告訴BBC記者：“自閉癥患兒覺得機器人沒有老師那么可怕，更好相處。”

自閉癥兒童渴望學習，希望像其他孩子一樣能有自己的玩伴。但是他們自身的特點使得他們不能長時間集中注意力，甚至有時不能控制自己的情緒，想完全記住一件事情需要單一的重復多次。試驗證明，利用機器人仿人性以及可編程性編寫游戲腳本，自閉癥兒童和機器人會成為親密的玩伴，從而改善提高他們的社會能力。而在單一地重復訓練中，小機器人更是能發(fā)揮巨大的作用，它可以無限重復而不會有任何的懈怠和不耐煩，這種持續(xù)性的訓練能幫助孩子記住一些生活詞匯。

托普克利夫學校利用這些特點讓機器人教孩子通過游戲卡片、跳舞、提問等方法學習拼寫、記憶和模仿?？上驳氖牵瑓⑴c試驗的自閉癥兒童不僅喜歡跟機器人交流，他們與父母、老師、治療專家的互動也顯現(xiàn)出明顯好轉。

科學家和研發(fā)公司希望這種機器人治療系統(tǒng)能夠進一步擴展，從學校發(fā)展到家庭，使更多的自閉癥兒童得到個性化的全面訓練，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的社會價值，嘗試獨立自主生活。正如古德伯格博士所說：“這應該是一條正確的道路，我希望機器人治療系統(tǒng)能獲得更大成功。”

（文章綜合自英國《每日郵報》法國《世界》報等）