【摘要】《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》是高職電子與信息專業(yè)主干課程，在教學(xué)中，要注意與專業(yè)整體培養(yǎng)目標一致，要因材施教，運用分層次課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率，要重視實踐環(huán)節(jié)，注意與考工結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝；專業(yè)整體培養(yǎng)目標；因材施教；實踐環(huán)節(jié)

《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》教材由高等教育出版社出版，現(xiàn)在通常用于中高職電子與信息專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。要求學(xué)生掌握的知識點有：具有環(huán)境條件對電子產(chǎn)品性能影響的概念；初步建立產(chǎn)品可靠性的概念；具有電子設(shè)備的三防、熱設(shè)計、減振、屏蔽的基本知識；具有元器件布局、走線的知識；具有按結(jié)構(gòu)工藝要求設(shè)計印制線路板的能力；掌握工藝文件的編制原則、要求，并初步具備典型電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝文件的編制能力；能對典型電子產(chǎn)品進行結(jié)構(gòu)工藝分析；具備組裝、調(diào)試中等復(fù)雜程度電子整機的基本能力。

在教學(xué)該課程時，應(yīng)注意以下幾個方面：

一、注意與專業(yè)整體培養(yǎng)目標一致

該專業(yè)培養(yǎng)的是與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在電子整機生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的電子產(chǎn)品與設(shè)備裝配、調(diào)試及維修技術(shù)人員。

《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》雖然是主干課程，但是課時也有一定限制。故在安排教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)培養(yǎng)目標進行取舍，為此，我確定了以下這樣幾個方面作為課程目標，即了解環(huán)境條件對電子產(chǎn)品性能的影響；了解電子設(shè)備可靠性的特點；了解電子設(shè)備的三防、熱設(shè)計、減振、屏蔽的基本知識；掌握電子設(shè)備元器件布局、走線的基本要求；掌握工藝文件的編制原則、要求；具有按結(jié)構(gòu)工藝要求設(shè)計印制線路板的能力；初步具有典型電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝文件的編制能力；能對典型電子產(chǎn)品進行結(jié)構(gòu)工藝分析；具有中等復(fù)雜程度電子整機組裝、調(diào)試的基本能力。全部內(nèi)容確定為64課時。

在各個章節(jié)，又確立了各自的重點內(nèi)容。例如：第七章，是學(xué)習(xí)印制電路板的結(jié)構(gòu)設(shè)計及制造工藝。我確立了教學(xué)重點為“印制電路板的制造工藝流程”，即1.照相底圖。2.圖形照相制版。3.絲網(wǎng)漏印法制作網(wǎng)版和印制圖形。4.化學(xué)蝕刻。5.剝離有機抗蝕劑或洗孔。6.涂（?。┳韬笀D形。7.固化。8.印刷標記圖形。9.孔和外形加工。10.電路電氣檢測。11.表面涂（鍍）覆。每一步都講得清清楚楚，而對于印制電路板的結(jié)構(gòu)布局設(shè)計及電路板的檢測則處理為略講，使有限的課時發(fā)揮了最大效能，提高了課堂的有效教學(xué)效率。

二、注意因材施教，運用分層次課堂教學(xué)策略

因材施教思想是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，產(chǎn)生于個別教育的土壤。但是從班級授課制問世以來，因材施教一直受到限制。班級授課制的前提條件是學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相差不大，教師上課主要是根據(jù)中等程度的學(xué)生可接受的能力組織教學(xué)。優(yōu)點是教學(xué)效率高，教師備一次課，基本上對所有學(xué)生都適用。但缺點是不能夠照顧學(xué)生的個別差異，基礎(chǔ)好的學(xué)生可能吃不飽，基礎(chǔ)較差的學(xué)生跟不上。實施分層教學(xué)，即符合因材施教的傳統(tǒng)，又有現(xiàn)代的教育理念，符合時代的要求。分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展，這樣做，有利于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生鮮明個性化品質(zhì)。

在教學(xué)中，一些教學(xué)難度大的內(nèi)容采用分層教學(xué)的方法，可以收到很好的效果。

例如，在教授第9章“電子產(chǎn)品的整機裝配與調(diào)試”時，可以采用分層次教學(xué)的課堂教學(xué)策略。

我在教授這個章節(jié)的課時，首先向?qū)W生提出了若干問題：1.什么是整機和整機裝配？2.整機裝配要有哪些準備？3.哪些情況要設(shè)質(zhì)量管理點？4.什么是靜態(tài)測試？先進自動測試設(shè)備軟件系統(tǒng)有哪些？5.電子整機產(chǎn)品環(huán)境試驗有哪些內(nèi)容？在學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容回答之后，我就能知道哪些學(xué)生哪些內(nèi)容掌握了，哪些內(nèi)容沒有掌握。這時候根據(jù)掌握情況分成若干個學(xué)習(xí)小組。問題基本掌握的要求其進入測試環(huán)節(jié)，并嘗試運用先進的自動測試設(shè)備軟件系統(tǒng)來掌握測試方法。電子產(chǎn)品的整機調(diào)試實際上包括調(diào)整和測試兩方面的工作。測試是指利用手工或自動設(shè)各對系統(tǒng)或部件進行測量或評定，以證實其是否滿足規(guī)定要求。測試又可分為自動測試和手工測試、外部測試和機內(nèi)測試。

對于一般基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)小組我則不厭其煩地詳細介紹調(diào)試設(shè)備、方法及步驟、測試條件及有關(guān)注意事項、調(diào)試安全操作規(guī)程、調(diào)試所需要的工時定額、數(shù)據(jù)資料及記錄表格、測試責任者的簽署及交接手續(xù)等，調(diào)試內(nèi)容和測試步驟盡可能具體，可操作性強。測試條件和安全操作規(guī)程仔細清楚。測試數(shù)據(jù)盡可能表格化，便于綜合分析，使其以后走上工作崗位時能勝任崗位要求。

對于動態(tài)測試，我更是詳盡介紹并實驗。動態(tài)測試主要有三種方法，即波形測試法：用示波器觀測各級電路的輸人、輸出或基本測試點的信號波形，測試波形的幅度、周期、相位、脈沖寬度及前、后沿時間等，確定其是否正常工作；掃描觀測法：用掃頻信號發(fā)生器對被測電路進行連續(xù)掃描，以實現(xiàn)對電路頻率特性的自動或半自動測試；瞬態(tài)觀測法：給電路輸入一個前沿很陡的階躍或矩形脈沖，用脈沖示波器觀察電路輸出波形的變化，判斷產(chǎn)生變化的原因，確定調(diào)整方法。

各類層次的學(xué)習(xí)小組成員動腦、動嘴、動手相結(jié)合，使學(xué)生對該章節(jié)內(nèi)容掌握得全面而扎實。

三、重視實踐環(huán)節(jié)，與考工結(jié)合

本專業(yè)學(xué)生對于能力結(jié)構(gòu)的要求是：具備收集和處理本專業(yè)相關(guān)信息的能力；能借助工具書閱讀與專業(yè)相關(guān)的英文資料，并具備一定的英語語言及文字表達能力；能熟練操作和使用常見電子儀器、儀表；具備電子整機裝配、調(diào)試、維修及電子產(chǎn)品檢驗?zāi)芰Γ痪邆湎到y(tǒng)安裝、調(diào)試及使用管理能力；初步學(xué)會通信網(wǎng)絡(luò)安裝、管理、使用與維護的技術(shù)和方法；學(xué)會閱讀電子整機線路圖和工藝文件；具備簡單電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)能力；具備一定的電子與信息技術(shù)方面生產(chǎn)組織管理和市場營銷能力。技能目標是并獲得國家職業(yè)技能鑒定無線電裝接工中級工、高級工證書。

為達成這一能力目標和技能目標，《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》課程是一門必不可少的課程。在教學(xué)中，我們的能力培養(yǎng)目標就是要使學(xué)生具有按結(jié)構(gòu)工藝要求設(shè)計印制線路板的能力；初步具有典型電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝文件的編制能力；能對典型電子產(chǎn)品進行結(jié)構(gòu)工藝分析；具有中等復(fù)雜程度電子整機組裝、調(diào)試的基本能力。

為達成此能力、技能目標，實踐環(huán)節(jié)必不可少。我們的實踐訓(xùn)練項目有，典型電子設(shè)備的解剖：即能正確拆裝簡單電子設(shè)備，了解散熱、屏蔽及電磁兼容設(shè)計方法；印制線路板設(shè)計：即能根據(jù)結(jié)構(gòu)工藝要求繪制印制線路板導(dǎo)電圖，能繪制印制線路板裝配圖；工藝文件編制：即能按規(guī)范要求填寫電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測等工藝文件；觀察自動焊接及表面安裝過程：了解工廠流水線生產(chǎn)過程及自動焊接工藝的實現(xiàn)。

在實踐環(huán)節(jié)展開之前，一定要做好相應(yīng)的知識準備和材料準備，使學(xué)生能夠完整全面的掌握該項能力。以“工藝文件編制”這項實踐活動為例，在開展實踐前，學(xué)生必須了解技術(shù)文件的含義以及它包括哪些文件；熟悉設(shè)計文件的種類及產(chǎn)品的設(shè)計程序；能列舉電子整機中常用的設(shè)計文件的名稱；熟悉工藝文件并能簡述它在生產(chǎn)中的作用；明確產(chǎn)品定型階段的工藝文件工作內(nèi)容。由于做好了這些準備，學(xué)生的實踐效果事半功倍。

由于各個實踐節(jié)點都落實到位了，教學(xué)的知識目標、能力目標、技能目標都得到了真正的落實。從2000年以來，我校電子專業(yè)的中級工合格率達到99%以上，高級工合格率也達到了90%以上。

參考文獻

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