【摘要】計算機操作技能已經(jīng)成為大學(xué)生在大學(xué)階段必須掌握的一項技能。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程也正是為了大學(xué)生更好的掌握計算機技能而開設(shè)的一門大學(xué)必修課程。通常，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)主要由一些常用的辦公軟件組成，它包括文字處理（Microsoft Word）、電子表格（Microsoft Excel）制作、演示文稿（Microsoft PowerPoint）制作以及數(shù)據(jù)庫（Microsoft Access）等幾個模塊。學(xué)生通過計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，能夠基本掌握計算機的基本操作，上網(wǎng)檢索所需要的信息資源，能夠熟練使用常用的辦公軟件，為大學(xué)生將來走向社會奠定一定的計算機基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】計算機；應(yīng)用基礎(chǔ)；課外拓展

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式經(jīng)歷了由CAI教室教學(xué)到現(xiàn)在的在一體化教室教學(xué)，實現(xiàn)了學(xué)生一人一機?？己朔绞揭灿稍瓉淼墓P試發(fā)展到上機考試以及現(xiàn)在的從題庫中抽題考試。特別是近幾個學(xué)期，我們加大了過程考核的力度，由原來的期末統(tǒng)一考試發(fā)展為階段考核，即每一個模塊學(xué)習(xí)完成之后，就對該模塊進行考核，這樣使學(xué)生有一個強化訓(xùn)練的過程，進一步增強了學(xué)生們的計算機操作技能。

經(jīng)過我們計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程組幾年來的努力和建設(shè)，本課程已經(jīng)形成了比較完整的教學(xué)體系。

近一年來，為了強化學(xué)生的操作技能，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們在原有教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，增加了課外拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性。課程組主要從以下幾個方面來進行了“課外拓展訓(xùn)練”，取得了一定的效果。

首先，我們制定了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課外拓展訓(xùn)練活動方案》。在方案中我們確定了“拓展訓(xùn)練”的目的、“拓展訓(xùn)練”項目的組成、“拓展訓(xùn)練”具體形式、日程安排以及評價方法。

1.拓展訓(xùn)練目的

強化學(xué)生操作技能；開發(fā)學(xué)生潛能；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與團結(jié)協(xié)作能力。

2.拓展訓(xùn)練組成

（1）×××活動策劃方案（用Word完成）

（2）×××活動宣傳簡報（用Word完成）

（3）×××活動安排一覽表（用Word或Excel完成）

（4）×××活動預(yù)算表（用Excel完成）

（5）×××活動策劃匯報（用PPT完成）

3.拓展訓(xùn)練具體形式

（1）以小組為單位開展訓(xùn)練，每組2-3人組成。

（2）小組策劃的具體活動由小組自定，可以上網(wǎng)搜集相關(guān)資料與信息，要求內(nèi)容健康向上。并在活動策劃方案中要明確標出參考文獻及參考網(wǎng)站。

（3）小組內(nèi)分工協(xié)作，要提交詳細的分工明細表。

表1 課外拓展訓(xùn)練評價表

項目評分項權(quán)重值小計

4321

滑動策劃方案字體及段落設(shè)置

樣式及目錄生成

頁眉頁腳及頁面設(shè)置

整體效果

特色與創(chuàng)新

活動宣傳簡報藝術(shù)字及圖片的應(yīng)用

分校及首字下沉

文本框及自選圖形的應(yīng)用

整體效果

特色與創(chuàng)新

活動一覽表邊框及底紋設(shè)置

合并及拆分單元格、斜線表頭

頁面背景整體效果

整體效果

特色與創(chuàng)新

活動預(yù)算表排序、篩選及分類匯總

函數(shù)公式的應(yīng)用

圖表的應(yīng)用

整體效果

特色與創(chuàng)新

活動策劃匯報版式的使用

幻燈片修飾

超鏈接、動作按鈕及動畫設(shè)置

整體效果

特色與創(chuàng)新

然后，為了督促學(xué)生的訓(xùn)練進展情況以及更好的輔導(dǎo)學(xué)生進行拓展訓(xùn)練，我們又制作了《拓展訓(xùn)練分組討論記錄單》以及《拓展訓(xùn)練階段檢查記錄單》。在《拓展訓(xùn)練分組討論記錄單》中主要按時間詳細記載小組內(nèi)討論的內(nèi)容，包括時間分配、人員分配、關(guān)鍵問題的解決、參考資料、查詢的網(wǎng)站等信息。通過這樣一個環(huán)節(jié)，使組員們進一步明確了拓展訓(xùn)練的意義，進一步明確了各自的職責(zé)與任務(wù)，增強了團隊的協(xié)作能力。《拓展訓(xùn)練階段檢查記錄單》主要是督促學(xué)生更好的完成拓展訓(xùn)練，對訓(xùn)練中遇到的關(guān)鍵問題能夠及時解決，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第三，我們還制定了詳細的《課外拓展訓(xùn)練評價表》，如表1所示。

《課外拓展訓(xùn)練評價表》中，我們除了注重學(xué)生對基本知識的應(yīng)用能力外，還特別注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，我們在每項評價內(nèi)容中都設(shè)置了“特色與創(chuàng)新”項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

最后，為了讓學(xué)生們能參與訓(xùn)練的評價，充分體現(xiàn)全員參與意識，我們制定了一個行之有效的評價方法。即：每小組選派一名選手，現(xiàn)場匯報，時間6分鐘。以PPT演示結(jié)合選手解說的形式進行。其他同學(xué)以小組為單位作為評委，現(xiàn)場打分。將現(xiàn)場打分取平均值，作為該組的得分。

“課外拓展訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)，我們已經(jīng)運行了兩個學(xué)期，取得了較好的教學(xué)效果。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程通過增加“課外拓展訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程有了一個整體的全新的認識，進一步明確了各模塊的具體應(yīng)用，進一步增強團隊合隊意識，進一步激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新潛質(zhì)，增強了自信心，有利于更好進行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。為將來走向工作崗們奠定良好的基礎(chǔ)。同時，我們會進一步探索更好的更適合高職學(xué)生的教學(xué)方法、考核方式，使學(xué)生能夠真正做到與就業(yè)崗位緊密接觸，更快的適應(yīng)就業(yè)崗位。