摘 要：在大學生思想政治教育過程中，先進典型的示范性教育有著重要的教育意義。高校教育工作者應該注重運用典型示范教育的途徑，通過宣傳和學習先進典型，能夠有效地啟發(fā)、激勵大學生追求上進的積極性和自覺性，使他們無論在思想道德方面還是在文化素養(yǎng)方面都得到全面發(fā)展。

關鍵詞：典型示范；思想政治教育；引導

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）30-0364-02

近幾年類似于《感動中國人物》等節(jié)目在各電視臺熱播，先進典型引起了極大的社會反響，通過這種正能量的傳遞典型信息以及起到的示范作用其效果是很明顯的。對于大學生來講，由于所處年齡段正值青春期，很容易受到典型人物、典型事件的影響，并付諸行動努力效仿踐行。對于高校的思想政治工作者而言，典型示范是一種非常好的教育方法，研究典型示范在高校思想政治工作中所起的作用，也是我們亟須思考的問題?；诖?，我們以典型示范在大學生思想政治工作中的作用為主題在遼寧省內的各高校投放調查問卷1 220份，數(shù)據(jù)有效，本文比照調查問卷的分析結果，力圖剖析在新的社會條件下如何發(fā)揮典型示范在大學生思想政治教育工作中的引導作用。

一、典型示范在大學生思想政治教育中的必要性

1.有助于提高思想政治教育工作的針對性、實效性和科學性

在大學校園里，典型示范的正能量能夠滲透到大學生學習和生活中，對大學生的思想道德建設起到潛移默化的積極影響，先進典型來源于大學生群體本身，典型示范的培養(yǎng)和樹立，能夠有助于大學生培養(yǎng)形成正確的思想、行為，通過積極引導大學生逐漸樹立起堅定的理想信念和科學的價值觀，使之成為引領大學生成長為對國家有用的人才，從而努力學習科學文化知識，積極進取，開拓創(chuàng)新。典型示范的樹立和培養(yǎng)更加形象生動地體現(xiàn)大學生思想政治工作的感召力和說服力，成效明顯。

2.典型示范教育的可接受性

高校大學生中的典型示范人物是生活在學生們身邊的人，具有真實可靠性，其生活經(jīng)歷能夠被大多數(shù)學生所了解熟知，是同學們公認的好榜樣。通過問卷調查我們了解到，1 220份問卷中，1 218人在課余生活中主動去關注并了解典型示范的先進人物，1 214人認為在大學校園樹立典型示范是有必要的，對于典型示范產(chǎn)生的積極效應和引導作用是認可的，這也說明當代大學生對于先進典型人物的認可和通過他們震撼心靈的先進事跡，樂于自覺學習他們優(yōu)秀品格的決心。典型示范在大學校園中是不可缺少的一種正能量，這些典型示范人物的思想、行為的代表性是很強的，日常示范教育具有時間短、效果好的特點，具有極大的帶動力和吸引力，在大學生思想政治教育中具有可接受性。

3.典型示范教育的可操作性

大學生群體作為中國特色社會主義社會的堅實后盾，應該具有良好的思想道德修養(yǎng)。思想政治教育以提升廣大學生的思想道德修養(yǎng)為核心內容，通過具有一定可操作性的教育模式使學生們學習掌握，典型示范教育即是對思想政治教育可操作性的有力證明。典型示范教育一改傳統(tǒng)說教形式的反復性、難于理解，換之具體、生動且形象的實例說明，通過多種形式在學生中開展活動，簡單輕松的實施過程，受到學生們的喜愛。通過問卷調查，分析表明，共有95%以上的學生表示可以通過學?；顒印⒑笮麄?、廣播、電視、媒體等多種形式獲得對典型示范的認識，足以說明了典型示范教育的可操作性，且容易被學生們所接受，典型示范的積極作用影響著高校學生向模范、先進分子學習，最終達到共同進步。

二、引導作用是典型示范教育成果體現(xiàn)的重要途徑

1.鮮明的指導性作用

培養(yǎng)、樹立典型人物在當代大學生群體當中發(fā)揮重要的指導性作用，典型示范的作用是明顯的，巨大的。在大學校園，青春、陽光永遠是主旋律，大學生的青春激揚、朝氣蓬勃、永不服輸?shù)奶攸c在校園中彌漫，大學生是時代的寵兒，天之驕子，受到高等教育，應該是有理想、有知識的高素質人才。高等教育正是打造全面發(fā)展的高素質人才的搖籃，所以由生動的典型示范引路，能夠引領時代前進，對激勵和引導廣大學生更好地投身到日常學習、生活、實踐中，具有十分重要的意義。用身邊的人、身邊的事教育身邊的同學、影響他們，從思想、心理方面潛移默化地學習、模仿，其效果要遠遠勝于空洞的說教。

2.引導作用應落到實處

作為高校思想政治教育工作者應以高度敏銳的目光，在日常生活中挖掘典型、培養(yǎng)典型、樹立典型。通過典型示范作用，對全校學生進行廣泛的引導。既能反映大學生正能量，又能形成一種正確的導向，使之真正成為廣大學生學習和努力進取的動力。其次，典型示范教育不要一時興起，應該長期堅持下去。如果典型示范樹而不立，育而不效，重立重樹，會在同學們中造成“典型非典”的不良影響，不僅不會良性地影響學生向先進典型學習，更會使同學們視典型為無物，不能起到典型示范的引導作用。

3.為學習典型創(chuàng)造良好的氛圍

為充分發(fā)揮典型示范引導作用，要營造一種良好的大環(huán)境，通過座談、報告、演講等形式，激發(fā)學生們學習典型人物的熱情，通過班團會形式，開展小規(guī)模的交流會，探討交流心得體會，也是同學們廣泛認識、正確理解、積極反饋、表達心聲的重要輔助形式，使典型示范引導作用影響更深刻、更具體。同時，在大學校園中要形成一種發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、學習典型、趕超典型的環(huán)境氛圍，使廣大學生積極進取、弘揚正氣、爭當先進。在日常的學習生活工作中，對廣大同學進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，用學習典型學生的先進事跡鼓勵影響他們。此外，對于先進典型，我們更要適時地鼓勵、幫扶，使他們成為被學習對象的同時，更要保證正常的學習和生活，對于高校來講，應該制定一定政策，支持鼓勵廣大學生多學多做，爭取做一名德智體美全方面發(fā)展的大學生。

三、發(fā)揮典型示范引導作用的對策

1.發(fā)揮自主性，提升參與度

青年是典型示范引導作用的主體，是學校工作的核心。在引導廣大青年學生向先進典型學習前，要清楚地認識到學生們在日常生活中缺少什么，選擇能夠正確引導廣大學生積極向上的典型，并培養(yǎng)樹立，用先進典型傳遞出的精神力量感染學生們。日常生活中的先進典型往往是他們朝夕相處的同學和玩伴，只有同學們了解那些典型人物的典型事跡，確定的典型鮮活，才更能促進廣大學生向他學習，從而提升參與度。此外，鼓勵典型學生經(jīng)常和學生們交流，主動幫助有困難的同學解決生活上、學習上遇到的問題，提高他們對于青年典型同學的認同感，進而發(fā)揮典型示范的引導作用。

2.培養(yǎng)先進典型構建宣傳體系

培養(yǎng)先進典型要充分利用多種傳播媒介，構建科學系統(tǒng)的宣傳體系。我們可以利用學生們日常關注的校園網(wǎng)、QQ群、微信、飛信、校園廣播站、其他網(wǎng)絡媒介等手段大力宣傳先進典型事跡。通過積極合理的整合宣傳資源，科學設計專門的評選網(wǎng)站和平臺。既要方便同學們，更要有意識地將先進典型事例通過宣傳渠道展現(xiàn)給廣大青年學生，使同學們有興趣瀏覽網(wǎng)站，主動參與活動，關注典型事例、典型事跡，提升學習熱情，最終達到共同進步、共鑄輝煌的樹立典型的初衷。

3.打造青年典型示范引導作用的新平臺

先進典型不一定是各方面都極為出色的全面人才，他們可以是某一方面表現(xiàn)突出的學生，如：不被生活貧困壓倒，通過努力勵志成才的貧困大學生；文弱樸實學習優(yōu)秀，主動幫助學習困難共同進步的學習標兵；積極進取培養(yǎng)鍛煉自己協(xié)助老師工作、幫助同學排憂解難的學生干部等等。只要能夠發(fā)揮積極的引導作用就值得同學們去學習，勵志感人的事跡可以使同學們對照自身的缺點和不足，下定決心，用積極進取的心態(tài)和不畏艱難的意志鍛造自己，逐漸成長起來。

4.注重以評選帶學習、以推薦促引導的方法

針對當代青年思維方式日趨多元化的特點，為了更好地使先進典型發(fā)揮示范引導作用，尋找青年大學生中的先進典型，用身邊人教育身邊人，形成一種典型示范的精神引領。我們可以在教育學生過程中開展系統(tǒng)的評選，科學設定評選方式方法，為學生們提供充分展示自己的平臺。通過民主推薦和評選，調動學生們參與活動的積極性，挖掘學生身邊先進典型事跡，學生們自己評選出來的先進典型人物，更接地氣，更受同學們的擁戴和敬仰，典型示范的引導作用更能發(fā)揮極致。

典型示范是以事跡卓越的典型人物為前提，將抽象、教條的說教用形象、具體的人或事反映出來，引導人們學習和效仿。典型示范教育更是高校思想政治教育工作者開展工作的重要手段，發(fā)揮著積極作用。我們只有在日常工作中多思考、多探究典型示范在大學生思想政治教育上的新途徑、新方法，才能更好地服務學生，引導他們逐漸成長成才。

參考文獻：

[1]朱小燕，宋時言，劉青.發(fā)揮典型示范作用，創(chuàng)新“90后”大學生教育管理工作[J].山東省農業(yè)管理干部學院學報，2012，（11）.

[2]聶國軍，譚鳳娥，彭嘉芬，陳志清.充分發(fā)揮典型示范作用創(chuàng)新大學生思想政治工作[J].社科縱橫.2007，（8）.