摘 要：針對在校大學(xué)生的擇業(yè)意向的研究是高校學(xué)生身心健康發(fā)展和成才的現(xiàn)實(shí)需要，是時代發(fā)展和社會發(fā)展的需要，有著非常重要的實(shí)踐意義。在對在校大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，充分了解和認(rèn)識在校大學(xué)生擇業(yè)意向的現(xiàn)狀及其存在的問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；擇業(yè)意向；抽樣調(diào)查

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）30-0334-02

引言

近來來，我國高校不斷擴(kuò)招，在校大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻，“擇業(yè)”已經(jīng)成為在校大學(xué)生們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如何找到滿意的工作成為在校大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料表明，2012年全國共有普通高校畢業(yè)生680萬人，其中本?？粕?32.5萬人，研究生47.5萬人（博士研究生6萬人，碩士研究生41.5萬人）。

為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的擇業(yè)意向，作者于2013年5月在XX大學(xué)進(jìn)行了一項關(guān)于在校大學(xué)生擇業(yè)意向的抽樣調(diào)查。此次調(diào)查的主要目的是為了解大學(xué)生對將來擇業(yè)的具體想法，分析大學(xué)生擇業(yè)意向的特點(diǎn)，從而提出相應(yīng)對策來提高大學(xué)生的就業(yè)率。

一、調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)整理

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查以XX大學(xué)在校生為總體，采用分層隨機(jī)抽樣的方法選取樣本。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷1 500份，回收問卷1 325份，回收率為88.33%，經(jīng)審核，有效問卷為1 308份（女生153份，男生1 155份），有效率98.72%，符合調(diào)查要求。研究樣本具有代表性，問卷數(shù)據(jù)結(jié)果基本上可以反映在校大學(xué)生的想法。

（二）資料收集方法

本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由14個問題組成，分為兩大部分：第一部分為個人基本情況，包括被調(diào)查者的性別、年級、所在院系以及家鄉(xiāng)等，目的是為對比分析提供分組的依據(jù)；第二部分為擇業(yè)的一些基本想法，包括畢業(yè)后計劃、就業(yè)過程中最為重要的素質(zhì)、擇業(yè)考慮的主因、理想工作地及理由、理想薪金、就業(yè)意向、就業(yè)前景與形勢等。

（三）資料整理

全部問卷由作者審核后，輸入計算機(jī)建庫，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

二、調(diào)查問卷分析

（一）擇業(yè)目標(biāo)的分析

1.畢業(yè)后的計劃

畢業(yè)意味著大多數(shù)人走向各個工作領(lǐng)域，在校大學(xué)生畢業(yè)后的計劃很大程度上影響其擇業(yè)觀，所以可作為在校大學(xué)生擇業(yè)意向的基礎(chǔ)體現(xiàn)。通過統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，盡管如今就業(yè)形勢不容樂觀但還是有33%的學(xué)生選擇直接就業(yè)，同時也有45%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造（考研、考博）、13%的學(xué)生考公務(wù)員、6%的學(xué)生選擇出國發(fā)展，3%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

繼續(xù)深造作為在校大學(xué)生的首選計劃，可謂是情理之中。對于在校大學(xué)生來說，繼續(xù)深造即考研、考博，盡管這不是實(shí)質(zhì)意義上的就業(yè)，卻充當(dāng)了一份較理想的工作，所以，設(shè)計問卷將繼續(xù)深造列入選項。正處于市場經(jīng)濟(jì)的過渡階段的社會環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整都影響著就業(yè)問題。此外，各個單位不斷提高用人標(biāo)準(zhǔn)，使在校大學(xué)生的就業(yè)形勢變得更為嚴(yán)峻。加之各個高校近些年的擴(kuò)招，使得考研、考博成為一種趨勢[1]，在被調(diào)查的學(xué)生中45.18%的人準(zhǔn)備繼續(xù)深造。

2.最具吸引力的職業(yè)有高收入的特點(diǎn)

在校大學(xué)生擇業(yè)時考慮的首要因素?zé)o疑是收入，然而不同的人對收入的期望是不同的。本次調(diào)查結(jié)果在一定程度上反映了高校學(xué)生的自我定位以及想要達(dá)到的一種高度。其中，15.14%的學(xué)生期望月收入在5 500元以上；20.80%的學(xué)生期望月收入在4 500～5 500元；33.10%的學(xué)生期望工資是3 500～4 500元；27.37%的學(xué)生期望月收入在2 000～3 500元；2 000元以下的僅有3.59%的學(xué)生。

3.理想單位多樣化，國有企業(yè)仍為首選

盡管國有企業(yè)當(dāng)前處于改革的關(guān)鍵時期，但從就業(yè)意向的結(jié)果來看，國有企業(yè)和政府機(jī)關(guān)仍舊占了半壁江山，分別為25.15%和22.71%；外資企業(yè)和私營企業(yè)也占了很大的比例，分別為20.11%和16.42%；10.86%的學(xué)生選擇教育機(jī)構(gòu)；3.44%的學(xué)生選擇自營公司。

4.北京、上海、廣州等一線城市是大部分在校大學(xué)生憧憬的工作地

對在校大學(xué)生而言，幸福的事莫過于工作在自己喜歡的地方。本次調(diào)查中，在校大學(xué)生在擇業(yè)地區(qū)上仍舊首選北京、上海、廣州等一線城市，盡管比重略有下降，仍占28.44%；此外家鄉(xiāng)所在地比重有所上升，占26.99%；二線城市比重略微上升，占25.76%；此外，有2.98%的學(xué)生選擇貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)。

（二）擇業(yè)影響因素與擇業(yè)所需素質(zhì)的分析

1.影響擇業(yè)的因素分析

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生擇業(yè)時首要關(guān)注的是“經(jīng)濟(jì)收入”因素，占25.61%；其次是“大中城市”的工作地點(diǎn)，占23.70%；再次是“領(lǐng)導(dǎo)開明”，“富于挑戰(zhàn)，能實(shí)現(xiàn)個人抱負(fù)”，“專業(yè)對口，能發(fā)揮個人特長”這三個因素，分別占16.67%、13.38%、11.39%；選“到祖國需要的地方去”的學(xué)生僅有2.06%。

2.擇業(yè)所需素質(zhì)的分析

當(dāng)前，日益激烈的人才競爭使得在校大學(xué)生對自身素質(zhì)的要求也越發(fā)提高。本次調(diào)查顯示：62.77%的學(xué)生認(rèn)為業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，13.15%的學(xué)生認(rèn)為思想文化素質(zhì)很重要，而身體素質(zhì)僅占12.77%，其余的學(xué)生有的認(rèn)為都重要，有的認(rèn)為“團(tuán)隊意識”“獨(dú)立意識”也頗為重要。我們不難發(fā)現(xiàn)如今的在校大學(xué)生已不再單純看重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，他們同樣重視培養(yǎng)自己的社會能力和獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神。

（三）擇業(yè)準(zhǔn)備條件的分析

1.就業(yè)形勢了解程度分析

這是指在校大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)市場的認(rèn)知程度，這對在校大學(xué)生擇業(yè)有著重要影響[2]。調(diào)查中63.07%的學(xué)生不關(guān)注就業(yè)形勢并認(rèn)為就業(yè)形勢較差，22.63%的學(xué)生時常關(guān)注，很了解當(dāng)前就業(yè)形勢，14.30%的學(xué)生不關(guān)注就業(yè)形勢。

2.面對就業(yè)的心態(tài)分析

這是在校大學(xué)生面對就業(yè)的心理反應(yīng)。就業(yè)心態(tài)很大程度上決定其就業(yè)的方向與動機(jī)[2]。調(diào)查顯示：50.54%的學(xué)生對未來就業(yè)有信心；29.97%的學(xué)生心里沒底，認(rèn)為未來就業(yè)不太樂觀；10.55%的學(xué)生認(rèn)為未來就業(yè)還行；8.94%的學(xué)生壓力很大，認(rèn)為未來就業(yè)很不樂觀。

三、結(jié)論與建議

（一）大學(xué)生擇業(yè)觀念存在的問題

通過調(diào)查研究及對結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生相對重視未來發(fā)展以及自我實(shí)現(xiàn)，然而，這一進(jìn)步的背后也存在著許多問題，歸納說來有以下幾點(diǎn)：一是相對缺乏擇業(yè)準(zhǔn)備；二是懷揣過高的期望；三是心態(tài)失衡，盲目逐利；四是弱化思想品德因素的影響。

（二）基于現(xiàn)存問題的對策與建議

1.務(wù)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身競爭資本

對在校大學(xué)生而言，逐步完善的勞動力市場對在校大學(xué)生的人力需求取決于在校大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)水平，在校大學(xué)生的競爭資本在就業(yè)中的作用已經(jīng)顯現(xiàn)并逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，在校大學(xué)生理應(yīng)努力提高自身的綜合素質(zhì)水平。具體來說，在校大學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，豐富知識儲備，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；又要通過競選學(xué)生干部、參加學(xué)生社團(tuán)或積極實(shí)習(xí)等多種途徑不斷提高自己的實(shí)踐能力。

2.提高教育質(zhì)量，適應(yīng)市場需求

高校的任務(wù)就是不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)本科生教育，轉(zhuǎn)“本科生學(xué)術(shù)性不如研究生，應(yīng)用性不如高職高專生”的比較劣勢變?yōu)椤凹骖檶W(xué)術(shù)性和應(yīng)用性”的比較優(yōu)勢，根據(jù)勞動力市場的需求狀況尋找最佳平衡點(diǎn)[3]。專業(yè)設(shè)置的欠缺和教學(xué)內(nèi)容的陳舊不僅限制在校大學(xué)生進(jìn)入勞動力市場，而且影響在校大學(xué)生的工作滿意度。因此，高校專業(yè)教學(xué)要避免“一成不變”，在不可能，也沒必要保持專業(yè)設(shè)置完全“與時俱進(jìn)”的前提下，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和手段上應(yīng)當(dāng)關(guān)注市場需求，努力提高學(xué)生專業(yè)與市場的契合程度[4]。

3.提供政策資金支持，關(guān)注弱勢群體

眾所周知，在校大學(xué)生在就業(yè)過程中存在家庭背景和性別的差異，其中，家庭貧困的學(xué)生和女性學(xué)生在擇業(yè)競爭中處于不利地位。為此，高校和政府應(yīng)該聯(lián)合起來，多措并舉，解決在校大學(xué)生就業(yè)過程中的不公平、不合理現(xiàn)象。其中，高校可以提供就業(yè)指導(dǎo)與求職技巧培訓(xùn)，增強(qiáng)弱勢畢業(yè)群體的就業(yè)能力；政府可以提供求職補(bǔ)助，繼續(xù)實(shí)施“三支一扶”、“大學(xué)生村官”等就業(yè)優(yōu)惠政策和激勵措施，降低就業(yè)成本，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)在校大學(xué)生就業(yè)[5]。

4.打破就業(yè)壁壘，促進(jìn)人才流動

地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)及部門間的收入差距越小越有利于拓展就業(yè)空間，提高就業(yè)率。因此，各級政府應(yīng)盡力消除不利于人才流動的各種體制性障礙，打破城鄉(xiāng)、區(qū)域壁壘，采取積極有效的工資政策和財政手段，促進(jìn)人才的合理流動[6]。

四、結(jié)束語

通過調(diào)查分析得出，我國當(dāng)前處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型時期，體制機(jī)制尚未完善，導(dǎo)致在校大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的大背景下，使得高校在校生在擇業(yè)意向上表現(xiàn)出了種種問題。

引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，培養(yǎng)在校大學(xué)生的就業(yè)能力，促進(jìn)在校大學(xué)生順利就業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向，是在校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想和自身價值的重要保障，是促進(jìn)社會與時俱進(jìn)、和諧穩(wěn)定的重要舉措。

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