隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的改革，教育技術(shù)的發(fā)展，電腦進(jìn)入了我們的課堂，現(xiàn)代教育技術(shù)成了我們教學(xué)的大助手，尤其是數(shù)學(xué)，有電腦入住課堂，讓課堂變的生機(jī)勃勃，充滿活力，我常用的是PPT。PPT的應(yīng)用讓數(shù)學(xué)課不再是單純的學(xué)生寫老師講了，但PPT的應(yīng)用不是用上就好了，用的恰當(dāng)它是助手，用的不當(dāng)它也會(huì)讓課堂變的華而不實(shí)。

一/PPT在課堂中的優(yōu)勢(shì)

1.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。過去我們上課只是一支粉筆一塊黑板，和老師的一張嘴，多少有趣的圖形和實(shí)物，只能靠老師努力的描述，學(xué)生努力地去想象，而有了PPT的應(yīng)用，課堂圖文并茂，再加上聲音，動(dòng)畫，把學(xué)生的視覺聽覺都調(diào)動(dòng)起來了，如對(duì)稱一章，形形色色的圖形經(jīng)過幻燈片的放映，學(xué)生看了贊不絕口，看了一遍還想看一遍，大到宏偉的建筑，小到傳統(tǒng)的剪紙，此時(shí)此刻調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察和實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)興趣和積極『生的基礎(chǔ)上激發(fā)出靈感和創(chuàng)造思維。

2.課堂變的緊湊而充實(shí)。過去老師在課堂上忙得不亦樂乎，可一節(jié)課下來還是覺的時(shí)間好短，而學(xué)生還覺的課堂松松散散，原因很簡(jiǎn)單，有些問題，不寫在黑板上學(xué)生只聽是不夠理解充分的，在老師寫的過程中學(xué)生偶爾也會(huì)偷懶，但用了幻燈片不存在空余時(shí)間，而且可以節(jié)省好多時(shí)間，如方程組應(yīng)用題就可以把問題直接放到幻燈片上，在省出抄題的時(shí)間讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)，課堂變的充實(shí)而活躍。

3.讓一些死板的圖形變得直觀，更容易讓學(xué)生去理解。應(yīng)用了幻燈片讓一些數(shù)學(xué)圖形由靜態(tài)變成了動(dòng)態(tài)，如直線教學(xué)中讓動(dòng)畫使直線體現(xiàn)無限延伸，在函數(shù)圖象教學(xué)中應(yīng)用動(dòng)畫讓學(xué)生直觀地看到函數(shù)圖象中函數(shù)值如何隨自變量的增減性，在行程問題中用動(dòng)畫可以演示追及問題和相遇問題還有學(xué)軸對(duì)稱性質(zhì)時(shí)，用動(dòng)畫看了一目了然，由抽象變得直觀，學(xué)生理解起來就方便多了。

二、PPT在教學(xué)中使用時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)

1.不當(dāng)使用動(dòng)畫。在聽課時(shí)很多時(shí)候看到老師們用幻燈片，而且很喜歡用動(dòng)畫圖片，是呀動(dòng)畫圖片是很吸引學(xué)生的眼球，但是對(duì)于數(shù)學(xué)課，內(nèi)容大多處于相對(duì)靜態(tài)，如果用一個(gè)與內(nèi)容無關(guān)的圖片，學(xué)生的注意力會(huì)集中在動(dòng)畫圖片那里，不會(huì)去理睬所學(xué)內(nèi)容了，因此我們?cè)谟脛?dòng)畫時(shí)要讓動(dòng)畫起到所學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)作用，沒有必要用的動(dòng)畫切記不要用，不能為了動(dòng)畫而動(dòng)畫。那樣會(huì)分散學(xué)生的注意力。

2.不當(dāng)使用色彩。用PPT時(shí)，老師們往往會(huì)精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)第一個(gè)畫面都讓學(xué)生喜歡，因此不僅用了動(dòng)畫，還要在顏色上大下功夫，可有時(shí)往往事與愿違，認(rèn)為生活中一些顏色搭配好看就用上了，如白色和黃色，紅色和粉色，藍(lán)色和綠色等，可放到大屏幕上效果卻很差，甚至看不清，因此我們?cè)谑褂妙伾珪r(shí)，一定要注意，讓兩種顏色搭配得當(dāng)，尤其是課不要太華麗，因?yàn)槿A麗有時(shí)也可能分散不憲政的注意力，一定要在大屏幕上顏色分明，字跡清楚，讓學(xué)生看了賞心悅目。

3.不當(dāng)使用幻燈片。是的我們用了PPT，幻燈片好多時(shí)候都可以代替板書，如應(yīng)用題原題，分析過程等可以給老師和學(xué)生帶來很大的方便，但有些老師就從這里走入誤區(qū)，有時(shí)在一張幻燈片上輸入滿滿一屏文字，足足有十多行，讓學(xué)生認(rèn)真去閱讀，讓我們想想，學(xué)生離大屏幕那么遠(yuǎn)去閱讀一篇文字，注意力能堅(jiān)持多久？學(xué)生不免會(huì)有偷懶，應(yīng)付狀態(tài)，而且不能徹底去吸收，而合理使用幻燈片一張上的文字不能超過六行，而且字體不能太小，一般不能小于28號(hào)，否則學(xué)生視覺上會(huì)感到不適。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)有了PPT不再枯燥無味，恰當(dāng)應(yīng)用PPT會(huì)讓我們的數(shù)學(xué)課增添光彩。

（責(zé)任編校：衛(wèi)風(fēng)）