摘 要：近年來，6月畢業(yè)季各高校畢業(yè)生狂歡式的畢業(yè)活動層出不窮。該文論及了高校畢業(yè)生在“畢業(yè)季”的狂歡表現(xiàn)，從心理和時代、社會方面探討了畢業(yè)生狂歡心態(tài)的成因，并闡述了狂歡心態(tài)的負面影響，做出了合理引導(dǎo)的建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 畢業(yè)季 狂歡 文明離校

中圖分類號：G455文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（c）-0201-01

1 “畢業(yè)季”狂歡表現(xiàn)

畢業(yè)季，通常指每年6月高校畢業(yè)生臨近畢業(yè)的最后一個月。在這段特殊期間，畢業(yè)生面臨環(huán)境的變化、身份的轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系的重組、內(nèi)外矛盾的總爆發(fā)等一系列復(fù)雜動蕩的狀況，呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的態(tài)勢。畢業(yè)生在社會身份和心理定位上未能徹底脫離校園，卻又游離于校園之外，漸漸超越了學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、校紀校規(guī)的影響，容易破除規(guī)則束縛，陷入狂歡；而隨著離校后去向的差異，出于不同的人生選擇，也會從集聚走向分離。所以畢業(yè)季又稱狂歡季、告別季、分手季。

畢業(yè)生會在畢業(yè)季進行熱烈多樣的慶祝、紀念活動，有常規(guī)的畢業(yè)照、畢業(yè)旅游、畢業(yè)晚會、散伙飯、畢業(yè)聚餐等；也有通宵達旦的拼酒、KTV；還有非常規(guī)而能反映校園文化氛圍的“另類畢業(yè)照”、“畢業(yè)扔”（畢業(yè)生把書籍、生活用品從宿舍樓上扔下來）、“喊樓”（男女生互相組織到對方宿舍樓下大聲喊出心中的不舍與祝福）、“扔湖”（把畢業(yè)生扔到湖中表示慶祝）、“磨柱”等活動。

2 畢業(yè)生狂歡心態(tài)的成因

2.1 長期高壓和管制下的本能釋放

俄國文藝理論家、哲學(xué)家米哈伊爾·巴赫金于20世紀60年代，從歐洲中世紀和文藝復(fù)興時期的狂歡節(jié)文化中建立了狂歡理論[1]。他認為，“狂歡創(chuàng)造了人類的‘第二生活’，使得平日里受日常生活和等級制度約束的人們獲得人性上的釋放、實現(xiàn)內(nèi)心情感的宣泄?！盵2]

畢業(yè)季對許多畢業(yè)生來說，就是一場狂歡節(jié)。他們的普遍心態(tài)是，在學(xué)校的高壓下生活了4年，為學(xué)業(yè)、評優(yōu)、發(fā)展、規(guī)則所束縛，應(yīng)該趁著最后這段時間得到釋放身心的愉悅感。

2.2 充滿變化的人生轉(zhuǎn)折期所激發(fā)的熱情和激情

熱情指人參與活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度。激情是一種強烈的情感表現(xiàn)形式。往往發(fā)生在強烈刺激或突如其來的變化之后。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。

漸進畢業(yè)季，多數(shù)畢業(yè)生會比往常更為熱情，活動更積極，對師生的態(tài)度更友好。進入畢業(yè)季后，面對即將離開的校園環(huán)境和師長同窗、新的人生道路和未來發(fā)展，感受到了極大的動蕩和刺激，就更容易迸發(fā)激情，投入畢業(yè)狂歡。

2.3 時代觀念和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的助推

80后、90后更有個性，更富于自由、開放和創(chuàng)新精神，更注重情感表達，更重視人生關(guān)鍵時期的紀念價值。他們不愿意過于平淡地結(jié)束大學(xué)生涯，而要用迎接節(jié)慶的狀態(tài)去成就青春，留下美好人生階段的回憶。同時，社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活條件的提高、第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為畢業(yè)生進行各種慶祝活動提供了保障。

豐富開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也宣傳、推動了畢業(yè)狂歡文化。一方面網(wǎng)絡(luò)上各種畢業(yè)生風(fēng)貌展示、趣聞軼事、創(chuàng)意慶祝方式的廣泛傳播起到了很大的宣傳引導(dǎo)作用；另一方面新時代畢業(yè)生自我表達、自我展示、渴望被他人關(guān)注、引發(fā)社會反響的需要，讓他們積極進行各種創(chuàng)意狂歡活動，并將之展示到網(wǎng)絡(luò)平臺上。

2.4 傳統(tǒng)文化的選擇和社會習(xí)氣的侵襲

中國素有飯桌文化，有以酒會友的習(xí)氣?！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”，“酒逢知己千杯少”，“醉笑陪君三萬場，不訴離傷”等都充分反映了一種真摯縱情、把酒言歡、寄情于酒的心態(tài)。對許多畢業(yè)生來說，畢業(yè)酒會是與師長同學(xué)傾訴情誼、暢談理想未來的方式。受傳統(tǒng)文化的影響，會以喝酒的程度來表達、判別情感的濃度，便難免陷入狂歡狀態(tài)。

同時受社會習(xí)氣的侵襲，也有不少畢業(yè)生想通過散伙飯，鍛煉酒量，積累交際應(yīng)酬技巧，積攢人脈關(guān)系。把畢業(yè)酒會作為試煉場，打破了單純而有節(jié)制的校園文化活動規(guī)則。

3 狂歡心態(tài)的負面影響與合理引導(dǎo)

3.1 易導(dǎo)致放縱輕慢的心態(tài)。

“放縱是生活上的無節(jié)制，秩序上的不自律，權(quán)力上的濫使用，人際關(guān)系上的怠慢妄說；輕慢是唯我獨尊，不尊、不敬、不畏他人?！薄胺趴v輕慢的年輕人給人的印象是缺乏教養(yǎng)，不懂禮儀，不講文明，不明畏懼，不顧廉恥，不知長幼尊卑，不遵法度約束?！盵3]

有些畢業(yè)生的行為過于放縱，日夜顛倒，每日無所事事，只顧一己狂歡。無視校紀校規(guī)，如宿舍管理規(guī)定；對學(xué)校學(xué)院組織的各類活動不關(guān)心，甚至拒絕參與。因為自己快要離校了，對師長也缺乏尊重，些開欠禮貌的過分的玩笑；向低年級師弟師妹灌輸不良信息，倡導(dǎo)不正風(fēng)氣。

這些行為都是值得注意的。學(xué)生管理工作者必須把握工作原則，嚴守校紀校規(guī)，畢業(yè)生一旦行為過度，必須嚴格處理。

3.2 影響校園安全和校園文明

許多畢業(yè)狂歡行為，由于激情迸發(fā)，投入活動時精力過于集中，心態(tài)放松而缺乏警惕，在不夠節(jié)制時是比較危險的。像夜宵酗酒，既容易尋釁鬧事，夜間返校也不安全?！叭雍币矘O易出現(xiàn)溺水等安全隱患。

面對這種狀況，學(xué)生管理工作者必須嚴格出臺畢業(yè)生管理規(guī)定，明令禁止某些高危行為。同時選擇認真負責(zé)、嚴謹自律、富有一定權(quán)威的學(xué)生干部進行監(jiān)督。

上文提及的應(yīng)酬、走關(guān)系現(xiàn)象。嚴重影響了和諧向上的校園文明。“華中師范大學(xué)社會學(xué)專家金小紅指出，面對目前大學(xué)和大學(xué)生的現(xiàn)實狀況，我們必須警惕大學(xué)生精神世界遭到世俗的侵襲。現(xiàn)在畢業(yè)生專注的焦點不在學(xué)習(xí)上，是一種社會的誤導(dǎo)，畢竟拉關(guān)系要比學(xué)習(xí)專業(yè)要容易得多。而現(xiàn)在畢業(yè)流行請客吃飯、宣泄情緒，畢業(yè)文化已經(jīng)變了味，難以表達原有的象征意義并承擔(dān)相應(yīng)的社會功能?！盵4]

高校教育管理者必須教導(dǎo)學(xué)生擺正態(tài)度，以努力夯實自身基礎(chǔ)、提高個人綜合素質(zhì)為主。而不是一味劍走偏鋒，希求通過不正當(dāng)手段獲取成功捷徑。

參考文獻

[1]巴赫金全集：第六卷[M].石家莊：河北教育出版社，1998.

[2]王蕾.大學(xué)另類畢業(yè)照的狂歡式解讀[J].今傳媒，2013（1）.

[3]畢廷延.大學(xué)畢業(yè)生如何構(gòu)建和諧心態(tài)[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007（14）.

[4]鄒明強，謝薇.狂歡：畢業(yè)季的主題[N].工人日報，2011-06-30.