摘 要：文檔與考試模塊是醫(yī)院資源公共服務(wù)平臺(tái)中人力資源管理平臺(tái)的重要組成部分，通過(guò)文檔的發(fā)布和在線考試，實(shí)現(xiàn)人員素質(zhì)提高和管理制度的貫徹執(zhí)行。

關(guān)鍵詞：文檔與考試 醫(yī)院信息管理 公共服務(wù)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）05（c）-0192-02

通用的醫(yī)院資源管理公共服務(wù)平臺(tái)[1]是一個(gè)綜合化的醫(yī)院信息管理和展示平臺(tái)，為平臺(tái)中的每一個(gè)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的內(nèi)部管理功能，這些功能包括醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理、成本管理、人力資源管理、物流管理、資產(chǎn)管理和績(jī)效管理等。其中人力資源管理平臺(tái)中文檔與考試模塊在醫(yī)院資源公共服務(wù)平臺(tái)上如何實(shí)現(xiàn)對(duì)人員培訓(xùn)管理和人員素質(zhì)的提高起著極其重要的作用。

1 文檔與考試流程設(shè)計(jì)

1.1 數(shù)據(jù)流圖

數(shù)據(jù)流程圖只展示信息數(shù)據(jù)如何流動(dòng)，其中頂層圖為重點(diǎn)考慮輸入輸出，0層圖考慮信息流向，1層圖為0層圖中數(shù)據(jù)流動(dòng)處理節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)加工。

1.2 數(shù)據(jù)字典及業(yè)務(wù)流程圖

數(shù)據(jù)字典反映數(shù)據(jù)流中，數(shù)據(jù)的具體元素組成。文檔與考試模塊包含文檔、試題、成績(jī)庫(kù)三個(gè)流條目。業(yè)務(wù)流程圖主要表現(xiàn)操作者為了得到相關(guān)的結(jié)果，怎樣對(duì)功能進(jìn)行操作。業(yè)務(wù)流程分為文檔發(fā)布流程（圖4）和考試流程（圖5）兩個(gè)流程。

2 文檔與考試的實(shí)現(xiàn)

2.1 實(shí)現(xiàn)原理圖

2.2 文檔的發(fā)布

文檔管理員負(fù)責(zé)文檔的發(fā)布工作，文檔的發(fā)布分為普通閱讀型文檔和考試型文檔。在發(fā)布普通閱讀型文檔時(shí)，文檔管理員填寫文檔的標(biāo)題、正文以及上傳文檔相關(guān)的附件后，選擇文檔的閱讀權(quán)限，即可提交發(fā)布文檔。文檔的正文中，可以包含格式化的文字信息、圖片信息以及多媒體信息（例如：音頻、視頻等）。文檔的閱讀權(quán)限可以按照具體人員列表、部門列表、用戶角色列表以及全公開的所有醫(yī)院人員閱讀。

考試型文檔除了包含普通閱讀型文檔的全部?jī)?nèi)容以外，還包含在線考試試卷信息。權(quán)限范圍內(nèi)的閱讀者可以反復(fù)進(jìn)行在線考試，以最終達(dá)到完全掌握文檔內(nèi)容的效果。

文檔管理員提交發(fā)布文檔后，需要經(jīng)過(guò)文檔審核人員審核通過(guò)后，文檔所指定的閱讀權(quán)限內(nèi)的用戶方可以進(jìn)行閱讀。

2.3 在線考試試卷的生成

文檔與考試功能中的在線考試與普通教育上的在線考試不同，每套試卷都是針對(duì)具體的文檔而建立的。目的是通過(guò)反復(fù)的考試，強(qiáng)迫閱讀者完全掌握文檔中的要求。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)不會(huì)存在一個(gè)較大的綜合題庫(kù)，而是針對(duì)每個(gè)文檔，建立與之對(duì)應(yīng)的小題庫(kù)。

題庫(kù)建立之前，首先錄入好文檔的相關(guān)信息，錄入好文檔信息后，便可以錄入文檔對(duì)應(yīng)的相關(guān)試題。錄入試題時(shí)為實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化閱卷，試題類型包括有：?jiǎn)芜x、多選、判斷。對(duì)于單選題，系統(tǒng)要求錄入4個(gè)備選答案，其中給定一個(gè)正確的答案。對(duì)于多選題，系統(tǒng)要求錄入4個(gè)備選答案，同時(shí)給定多選正確答案的組合結(jié)果。判斷題僅需要提供題干以及是否正確即可。錄入試題時(shí)還需制定每道試題固定的分值。

試題庫(kù)建立后，閱讀者還無(wú)法參與試題的考試。這時(shí)我們需要建立相關(guān)的試卷。試卷的基本信息包含：試卷的在線考試總時(shí)間（以分鐘為單位）、考試的及格分?jǐn)?shù)線、參與此試卷考試的有效起始日期，以及是否允許多次參加考試等。建立好試卷的基本信息后，便可以為試卷選擇之前在試題庫(kù)中錄入的試題。選擇好試題后試卷便生成完畢。

2.4 參與在線考試

文檔閱讀權(quán)限范圍內(nèi)的用戶登錄到本系統(tǒng)時(shí)，如果用戶沒(méi)有參加過(guò)該文檔的考試或者考試未通過(guò)及格分?jǐn)?shù)線，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)提醒用戶有未通過(guò)的考試信息。用戶可以直接進(jìn)入文檔在線考試模塊?；蛘哂脩艨梢酝ㄟ^(guò)考試通告模塊直接查看考試文檔，進(jìn)行在線考試。

進(jìn)入到在線考試模塊后，系統(tǒng)自動(dòng)加載出文檔最后發(fā)布試卷中所包含的試題。初始加載不會(huì)顯示備選答案。當(dāng)用戶確認(rèn)開始考試時(shí)，備選答案將被顯示，同時(shí)通過(guò)試卷中設(shè)置的考試時(shí)長(zhǎng)開始倒計(jì)時(shí)。當(dāng)用戶完成答題并提交后，系統(tǒng)自動(dòng)給出在線考試的分值和是否已通過(guò)提示。如果用戶未答題完成，但考試時(shí)間已到，系統(tǒng)將自動(dòng)提交目前所完成的答題，同樣自動(dòng)計(jì)算出在線考試的分值和是否已通過(guò)提示。

2.5 文檔與考試信息的實(shí)現(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)化

該系統(tǒng)在微軟Windows平臺(tái)下開發(fā)，服務(wù)器端腳本采用微軟ASP.Net技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)采用MS SQL Server2005 / 2008，標(biāo)準(zhǔn)T-SQL語(yǔ)言，以及.Net拓展存儲(chǔ)過(guò)程。為了確保文檔與考試模塊的標(biāo)準(zhǔn)化，保證醫(yī)院資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的穩(wěn)定，全系統(tǒng)使用HL7醫(yī)學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)[2]。管理頁(yè)面如圖7所示。

3 結(jié)語(yǔ)

文檔與考試模塊的最終目就是通過(guò)各類制度和知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)學(xué)習(xí)和考試，達(dá)到醫(yī)院制度的貫徹執(zhí)行和各類人員知識(shí)點(diǎn)的掌握，從而達(dá)到人員培訓(xùn)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]王輝，基于云計(jì)算的醫(yī)院資源管理公共服務(wù)平臺(tái)[J].河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，2（9）：9-13.

[2]谷宇.HL7消息解析及傳輸技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[D].包頭：內(nèi)蒙古科技大學(xué)，2010.