摘 要:隨著社會知識化與信息化的改革不斷深入,市場對于人才的相關(guān)標準進一步提高。在新時期的新背景下,高職教學尤其是??品矫娴母呗毥虒W只有積極改革,才能更好的適應市場。換言之,科學的發(fā)展思路在很大程度上決定了??聘呗毥虒W的發(fā)展前景。所以,筆者將在下文中就幾大方面簡要談談??聘呗毥虒W改革的發(fā)展思路,希望能有所益處。
關(guān)鍵詞:高職教學 改革發(fā)展 思路探究 專科教育
中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2013)05(c)-0174-02
現(xiàn)階段,我國的??品矫娴母呗毥逃l(fā)展很大,形勢喜人,培養(yǎng)了一大批具有較高專業(yè)素質(zhì)技術(shù)應用型人才,有效的提高了勞動者的素質(zhì),為生產(chǎn)、建設、管理、服務等第一線做出了巨大的貢獻。但與此同時,我們也應該看到高職教育“重實踐技術(shù),輕素質(zhì)教育”,缺乏人文關(guān)懷等的弊端,為了進一步完善我國的高職教學體系,培養(yǎng)有“靈魂”、有“思想”的勞動者,教學改革迫在眉睫。
1 改變??聘呗毥虒W的思想
筆者認為,只有確定了正確積極的思想,才能有明確有效的改革方案。也只有這樣,才能使上下一心,從而使改革方案被高效的執(zhí)行,進而取得較好的實踐效果。所以,下面讓我們進行思想的“撥亂反正”。首先,??聘呗殞W校的教師要認真嚴肅的對待自己的教學工作,而不是僅僅將其作為一種賺錢的手段。筆者就見過某些??茖W校的高職教師因為教的學生不是本科生,素質(zhì)不高,就懈怠馬虎,上課時自己講自己的,照本宣科,下課就立刻走,而考試時則睜一只眼閉一只眼,完全不理會學生們是否真正掌握了知識,是否真正掌握了相關(guān)的專業(yè)知識,只關(guān)心自己是否完成了相關(guān)的教學任務,能不能拿到工資。這樣的教學方式無疑會荼毒不少學生,更會給??聘呗毥逃缮喜豢刹寥サ奈埸c。對此,??聘呗殞W校一方面可以開展各種形式的思想教育工作提高老師的思想水平,建立有效的監(jiān)管系統(tǒng)充分表達學生們的意見;另一方面則可以從源頭上整治這個問題,如采用高薪聘請專業(yè)能力更強的教師等方式;其次,??聘呗毥逃膶W生要正視自己,相信自己,不能因為自己不是本科生就自暴自棄。在筆者與一些??聘呗殞W生的接觸過程中,普遍發(fā)現(xiàn)他們存在著自卑甚至是自我放棄的思想:覺得自己接受的是“??聘呗毥逃本鸵欢〞葎e人差,覺得自己“低人一等”,覺得自己不是大學本科生就注定與成功無緣,從而對學習失去信心和興趣,變得不學無術(shù),白白浪費了青春的大好時光;最后,則是社會應該平等的對待??聘呗殞W校畢業(yè)的學生,不能因為他們不是本科生就質(zhì)疑他們的能力?,F(xiàn)在就有不少企業(yè)過于重視本科學歷,而不注重對于實際能力的考察,只以學歷論英雄,這無疑是不公平的,而且不利于企業(yè)對于人才的選拔,因而這種社會陋習應該及早被根除。
最后還有十分重要的一點就是,??聘呗殞W校要有自己的思想,要明確學校的優(yōu)勢和劣勢所在,只有這樣,才能夠根據(jù)自己的特色制定相關(guān)的發(fā)展策略,從而吸引到更多的專科生源。要想做到這一點,學校就必須明確自己專科教學的特點,知道自己所要培養(yǎng)的學生更多是面向市場的熟練技工,而不是本科學校所側(cè)重培養(yǎng)的研究型人才,因而在日常的教學中應更加側(cè)重于學生的實踐,側(cè)重于對其動手能力的培養(yǎng)。與此同時,也更應該注重與實際生產(chǎn)技術(shù)之間的聯(lián)系,盡量減小所授知識與社會實踐中的脫節(jié),從而使畢業(yè)生能夠盡快的適應市場,進而找到適合自己的工作。
2 完善高職教學模式
2.1 重視理論學習
雖然專科高職學校應該注重的是實踐,但是理論是實際的基礎,只有掌握了扎實的理論基礎才能對實踐有深刻的理解,從而記得更牢,實踐起來也更加得心應手。而現(xiàn)在不少的高職學校為了抓成效,就一味的增加教學中的實踐比例,輕視甚至是忽視相關(guān)的理論教學。這樣在短期內(nèi)可能會收到一些明顯的效果,但是對于學生長久的發(fā)展卻是十分不利的。此外,還有一部分學生自己的原因。一部分同學總是認為基礎理論課枯燥無味,覺得??聘呗殞W習基礎理論課沒有必要,所以其知識掌握的好或不好也不要緊,只要在實訓時下點功夫就能學到知識,掌握技能。這樣就直接導致其缺乏系統(tǒng)的理論知識,結(jié)果在實踐過程中無法進行深層次的思考與理解,只能“依葫蘆畫瓢”的學習,這樣“不求甚解”的學習方式會嚴重限制了學生們學習能力的發(fā)展,使學業(yè)陷入被動的局面。因此,必須重視基礎理論課的學習,從而為動手實踐能力的培養(yǎng)作好充分的準備。
2.2 重視實踐教學
這里所謂的重視實踐教學是建立學生們掌握了一定的理論知識的基礎上的,否則一切就只能是紙上談兵,是沒有實效的。首先從教師方面談一談,目前受到??平虒W相關(guān)條規(guī)的限制,為完成規(guī)定的課程計劃,有些??茖W校的高職教師就采取主要以知識傳授為主的教學方式應對,從而大大縮減了學生的動手操作實踐,這就直接導致學生們學習能力的低下。或是實踐性環(huán)節(jié)沒有真正落實到位,不少老師缺乏有效的指導經(jīng)驗,往往是將學生領到實踐地點后,宣讀一些基本的流程和注意事項后就“靠邊站”了,不引導著學生就相關(guān)的現(xiàn)象進行深入的分析,這樣就直接導致學生對在實習和實踐環(huán)節(jié)中遇到的相關(guān)問題不能很好的解決,造成了理論與實踐的脫節(jié),更不用談從實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗和方法了。所以高職教師在進行教學時,要切實落實實踐環(huán)節(jié)的工作,認真做好實踐課前的準備工作,在適當?shù)牡胤絾⒌蠈W生,用合適的方式指出學生實踐過程中存在的問題,并認真幫其分析解決。只有這樣,才能有效的提高??茖W生的實踐動手操作能力,進而在此基礎上鍛煉他們的思維能力,使他們在潛移默化中提高自己處理問題和創(chuàng)新學習的能力,使他們在人才市場中更具有競爭力。
從學生角度來講,作為學生,切忌“讀死書,死讀書”這種生搬硬套式的學習方式。尤其是對于??茖W生這種針對性較強,技能性很高的學生而言,不能靈活轉(zhuǎn)變學習方式,把知識轉(zhuǎn)化到職業(yè)技能中,就不適合自己未來的職業(yè)定位。因此,作為一名高職院校的專科學生,首先一定要找準自己的定位,明確自己的學習和性格特點,制定適合自己的學習方式,緊跟老師的授課速度,將基礎知識打牢。其次,則要在此基礎上,注重日常的實踐活動,爭取每次實踐都有收獲。只有這樣,才能學會融會貫通,將實踐與理論知識相結(jié)合,從而有效的提高自己的熟練度,增加自己的市場競爭力,進一步鍛煉自己的思維能力。
2.3 推廣素質(zhì)教育
首先,要保證“以師為本”,教師作為傳授知識的主力軍,其程度的好壞在很大程度上決定了教學的效果。因此,打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍就顯得十分重要。所以,專科高職學校要充分相信和依靠教師,滿足教師個體和群體的素質(zhì)發(fā)展要求,建立健全長效機制,從而激發(fā)教師教育教學改革的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,實現(xiàn)教師的人生價值。只有這樣,才能形成一個優(yōu)秀的教學團隊,團隊的成員相互取長補短,共同進步,形成一個正反饋。也只有這樣,教師才能以其豐富的專業(yè)知識感染學生,從而營造出一種良好的學習實踐的氛圍。值得一提的是,在選擇老師的過程中要充分考慮到??聘呗殞W校的性質(zhì),盡量選取一些實踐能力強,教學經(jīng)驗豐富,對于市場的動向有整體把握的教師,只有這樣,其才能在日常的教學中掌握好理論和實踐的比例,培養(yǎng)出更加適合市場的人才。
然后則是要保證“以學生為本”,這里所說的“以學生為本”不是指一味的迎合甚至是討好學生,而是在??平虒W的過程中適當?shù)膫?cè)重學生們的反饋。因為學生作為教學活動的承受者,其對于專業(yè)知識的掌握程度,其在實踐活動中的動手能力的高低,其畢業(yè)后的專業(yè)就業(yè)情況等都是評判專科高職學校教學成果的有效標準,直接關(guān)系到專科高職院校明年的招生情況。而由于傳統(tǒng)教學模式的限制,無論是專科還是本科學生,在教學活動中扮演的一般都是被動者的角色。因此,要想在一定程度上引起學生們的興趣,發(fā)揮學生的主動性,從而收到較好的教學效果,相關(guān)的??聘呗氃盒>鸵龅揭詫W生為中心,站在學生的角度思考問題,根據(jù)學生的生理心理特點制定相關(guān)的課程計劃,進行相關(guān)的改革與完善。也只有這樣??聘呗氃盒2拍芘囵B(yǎng)出更多具有操作技能熟練而完善的一級工人??偠灾?,推廣素質(zhì)教育要結(jié)合專科高職院校的發(fā)展方向和老師學生的特點,只有這樣,才能實現(xiàn)學生、教師和學校三方的共贏。
3 積極適應社會發(fā)展需要
由于??聘呗毥虒W由于工作的性質(zhì),在進行高職教學改革時切忌“關(guān)起門悶頭干”,否則培養(yǎng)出的人才必然不符合市場的要求,這樣一方面??聘呗毜漠厴I(yè)生找不到工作,??聘呗殞W校的名譽受到損傷。另一方面就連市場也會受到影響,想招的人招不到,不想招的人確有一堆,這樣就會直接導致某些專業(yè)的人力資源不足,從而在一定程度上限制了該專業(yè)的發(fā)展。所以,相關(guān)的專業(yè)高職院校在進行教育改革,制定自己的發(fā)展道路時,首先必須從宏觀上把握市場趨勢,只有這樣才能保證學校的發(fā)展方向沒有錯誤,或者即使有些偏差,也可以在第一時間調(diào)整過來。其次,要從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要和科技發(fā)展的實際出發(fā),對各專業(yè)的選修課板塊在“新”、“精”、“廣”的原則下進行擴展和優(yōu)化重組只有這樣,才能進一步增大??飘厴I(yè)生選對選好專業(yè),找到好工作的可能性;最后,則是要合理確立不同專業(yè)的專業(yè)實訓、崗前培訓的內(nèi)容和時間,強化實際訓練對人才規(guī)格培養(yǎng)的效應作用。只有這樣,才能將實踐落到實處,從而切實增強專業(yè)與市場的聯(lián)系,有限的減少??聘呗殞W生所學的知識與經(jīng)濟化市場所需的技能脫節(jié)的情況,培養(yǎng)出大批受市場肯定的高素質(zhì)勞動者,進而增加高職學生的就業(yè)率。
4 結(jié)語
??聘叩嚷殬I(yè)教育擔負著提升一線勞動者素質(zhì),為我國輸送操作熟練的技工的重任,其重要性不言而喻。雖然現(xiàn)階段的??聘呗毥逃m然還存在著不足,但只要我們以科學的理論進行指導,以求實的精神進行創(chuàng)新,積極深化改革,就一定能解決種種問題,完善專科高職教育的體系,從而從整體上提高專科高職教育的水平。
參考文獻
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