摘 要：在繁重的高中教學(xué)中，教師要在教學(xué)的過(guò)程中緩解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的抵觸情緒，為了既照顧到學(xué)生的情緒，又在課堂的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，教師就要在教學(xué)內(nèi)容的引入上作為開(kāi)展教學(xué)的關(guān)鍵，引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的溝通，提高教學(xué)的效率，真正做到將教學(xué)的藝術(shù)和提高教學(xué)的質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。

關(guān)鍵詞：高中 政治 教學(xué)導(dǎo)入 課堂教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X（2013）05（b）-0165-01

一堂成功的政治課與一場(chǎng)簡(jiǎn)短精彩的導(dǎo)入是分不開(kāi)的，在課堂的開(kāi)始教師就通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而更有效地促進(jìn)新課標(biāo)的改革。

自實(shí)行新課標(biāo)教育以來(lái)，如何實(shí)現(xiàn)高中政治教育的新目標(biāo)是廣大教育界人士共同關(guān)注的目標(biāo)，為了將新課改教育體制下的政治教學(xué)模式從傳統(tǒng)模式中帶出來(lái)，需要不斷的采用新的教學(xué)實(shí)踐和研究，為政治課堂的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，首先要做到的就是課堂的導(dǎo)入，只有做好了課堂的導(dǎo)入，才能在第一時(shí)間提起學(xué)生的興趣，為了做到在政治課堂上有效地導(dǎo)入政治知識(shí)，就要解決一下問(wèn)題，例如：導(dǎo)入新知識(shí)的內(nèi)容，存在的問(wèn)題，導(dǎo)入的方法和導(dǎo)入時(shí)需要注意的問(wèn)題。

1 在政治課堂上導(dǎo)入新知識(shí)的必要性

在開(kāi)始一節(jié)政治課的講授之前，需要有一個(gè)簡(jiǎn)短的知識(shí)的導(dǎo)入過(guò)程，這段新課的導(dǎo)入不能占據(jù)很長(zhǎng)的時(shí)間，但是卻是至關(guān)重要的，這段簡(jiǎn)短的導(dǎo)入關(guān)系到整個(gè)課堂的教學(xué)效果，這段導(dǎo)入就猶如一篇文章的開(kāi)頭一樣，倘若導(dǎo)入是千篇一律枯燥乏味的，那么在課堂的開(kāi)始就導(dǎo)致學(xué)生失去了興趣，所以面對(duì)高中的政治課，做好課堂的導(dǎo)入是很必要的，根據(jù)新課改以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)際分析，總結(jié)為一下幾點(diǎn)重要性：（1）課堂的導(dǎo)入凝結(jié)了整堂課的注意力。在課程講授的開(kāi)始，教師就通過(guò)簡(jiǎn)短的課堂導(dǎo)入把學(xué)生的注意力從課間的休息中轉(zhuǎn)移到對(duì)新知識(shí)的注意上。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的興趣。一次簡(jiǎn)短精彩的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)即將學(xué)習(xí)到的政治知識(shí)的興趣，對(duì)教師產(chǎn)生親切感，思維也從課間調(diào)入到學(xué)習(xí)中，提高了自己的認(rèn)知水平。（3）消除了學(xué)生對(duì)復(fù)雜難懂的政治知識(shí)的懷疑心理。學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的情感是稍有抵觸的，不但是因?yàn)檎沃R(shí)本身具有的抽象性，還因?yàn)樵谡蔚慕虒W(xué)中，往往教師就缺乏激情澎湃的講授，所以學(xué)生對(duì)政治的課堂多少市存在著懼怕和懷疑的，一旦有了精彩的導(dǎo)入內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)提高思維的活躍力，對(duì)教師產(chǎn)生濃厚的信任感和尊重感。

2 在政治課堂上導(dǎo)入新課存在的問(wèn)題以及原因的分析

導(dǎo)入新課的重要性想必每一個(gè)教師都有一定程度的認(rèn)識(shí)，但是往往實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題也是不容忽視的。

（1）導(dǎo)入新課的時(shí)候語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單，枯燥無(wú)味，敷衍了事。有時(shí)在教師導(dǎo)入新課的時(shí)候不能做到靈活的掌握語(yǔ)言，一味的使用單一的方法，讓學(xué)生覺(jué)得課堂是千篇一律，沒(méi)有新鮮感的，在這樣在課堂的開(kāi)始便失去了對(duì)新知識(shí)的興趣。（2）導(dǎo)入新課的時(shí)候最忌諱的就是喧賓奪主。教師在介紹知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候往往離題，夸夸其談，占用了課堂上的大部分時(shí)間，忘記了課堂開(kāi)始的導(dǎo)入僅僅是一個(gè)引入新知識(shí)的引子，而并非本節(jié)課的主要內(nèi)容，忽視了對(duì)主要內(nèi)容的講授。（3）導(dǎo)入的內(nèi)容過(guò)于精彩豐富，跑題嚴(yán)重。有的教師為了吸引學(xué)生的注意力，尋找了大量的視頻圖像資料，而將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到了政治意外的內(nèi)容上，忘記切合政治教學(xué)的實(shí)際來(lái)做好導(dǎo)入的內(nèi)容，尋找的大量資料不但浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，反而使得學(xué)生對(duì)政治的興趣越來(lái)越少，完全是教師的個(gè)人原因失去了學(xué)生對(duì)政治這個(gè)學(xué)科的興趣。

3 在政治課堂上導(dǎo)入新課的主要使用的方法

為了避免以上闡述的問(wèn)題出現(xiàn)，教師在準(zhǔn)備政治課堂導(dǎo)入的時(shí)候和進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候要使用正確的方法。以下提及的方法是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的行之有效的方法。

（1）溫故知新，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的政治知識(shí)，引入新的政治知識(shí)。這種方法是使用最廣泛的方法，溫習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)，抓住新舊的知識(shí)的聯(lián)系，吸引學(xué)生好奇的同時(shí)引入新的知識(shí)。（2）使用事例和故事導(dǎo)入新的政治致死。政治的事例時(shí)刻在日常生活中出現(xiàn)，引用廣為人知的事例和故事不但增強(qiáng)了政治知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，還引起了學(xué)生對(duì)生活的探究和好奇，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，事例和故事往往具有新穎和趣味性，教師在引用這些內(nèi)容做導(dǎo)入內(nèi)容的時(shí)候以事論理，寓理于事，增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。（3）在政治課堂上導(dǎo)入的時(shí)候進(jìn)行比較。將政治教材上的有關(guān)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行比較，聯(lián)合實(shí)際生活中的出現(xiàn)的現(xiàn)象，幫助學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)意義，了解政治這門(mén)學(xué)科對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，這也是幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效方法。

4 政治課堂上導(dǎo)入新課是注意遵循的原則

新課標(biāo)下，學(xué)生是教學(xué)的主體，政治課必需能做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的進(jìn)去精神，這些都在啟發(fā)著教師注意在政治課堂上對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，通過(guò)教師的努力，使得學(xué)生全身心的投入到政治學(xué)習(xí)中去。為此，需要遵循的原則是一下幾點(diǎn)：（1）注意教學(xué)的目的。導(dǎo)入新課的目的是為了讓學(xué)生在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，不得在導(dǎo)入的過(guò)程中喪失了目的的原則，這樣是不能緊扣教學(xué)的目標(biāo)的。（2）注意學(xué)生興趣的原則。導(dǎo)入新課的方法很多，要注意運(yùn)用政治學(xué)中的規(guī)律，追求新穎的方式，迅速有效地抓住學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的思維。（3）注意與實(shí)際的結(jié)合原則。導(dǎo)入新課的內(nèi)容是要契合實(shí)際的，莫不要內(nèi)容過(guò)于高深，要注意學(xué)生的情緒和心理。

5 政治課堂教學(xué)導(dǎo)入的基本要求

導(dǎo)入新課是一門(mén)藝術(shù)，尤其是在政治這一門(mén)重要的學(xué)科中，高中的生活是枯燥的，學(xué)生們?yōu)榱擞痈?jìng)爭(zhēng)激烈的高考，生活本就是沒(méi)有任何波瀾的，倘若在政治這門(mén)高深的學(xué)科中感到巨大的壓力的話，那么無(wú)疑是會(huì)降低政治在學(xué)生心目中的形象，而且進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)之后，政治的地位又被提高，高中作為大學(xué)政治學(xué)習(xí)的銜接階段，教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣肩負(fù)著重大的責(zé)任。如果在課堂導(dǎo)入中沒(méi)有起到激勵(lì)學(xué)生的作用，反而會(huì)使得學(xué)生感到厭煩，因此，教師必需在這個(gè)高中階段不斷的反思和進(jìn)步，爭(zhēng)取提高高中教育中的政治教學(xué)水平。

新課的導(dǎo)入是一門(mén)藝術(shù)，成功的課堂導(dǎo)入能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提高對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的政治修養(yǎng)。

面對(duì)日新月異的教學(xué)制度改革，尤其是在新課改之后，政治課的教師不僅要做好對(duì)教材的認(rèn)真鉆研研究，挖掘教材中的深層次的內(nèi)容，還要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用教學(xué)的藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)出政治課堂上的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并且努力的優(yōu)化課堂的導(dǎo)入，提高課堂的教學(xué)效率。幫助學(xué)生提高政治修養(yǎng)，文化素養(yǎng)，幫助教育改革更加深入，教育質(zhì)量不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1]肖成全.有效教學(xué)[M].遼寧師范大學(xué)，2006.

[2]熊川武.學(xué)校管理心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)，2006.

[3]郭道勝.做一個(gè)有思想的教師[M].山西人民出版社，2003.