摘 要 目的：在災(zāi)后重建過程中，對社區(qū)成人的自我和諧和生活滿意度進行研究，以期為提高災(zāi)區(qū)成人的生活目標重建、自我效能感提升提供參考意見。方法：采用自我和諧量表（SCCS）和生活滿意度量表（LSR，LSIA，LSIB）對災(zāi)區(qū)成人進行問卷調(diào)查。結(jié)果：災(zāi)區(qū)成人的自我靈活性、LSIA和LSIB顯著低于常模，自我刻板性、LSR顯著高于常模；自我與經(jīng)驗的不和諧與LSR，LSIA，LSIB呈負相關(guān)，自我靈活性與LSR，LSIA，LSIB呈正相關(guān)，自我與經(jīng)驗的不和諧能夠很好預(yù)測生活滿意度。結(jié)論：減少災(zāi)區(qū)成人的自我與經(jīng)驗的不和諧，有利于提高其生活滿意度，促進災(zāi)區(qū)成人生活目標的重建。

關(guān)鍵詞：災(zāi)后重建 社區(qū)成人 自我和諧 生活滿意度 生活目標

中圖分類號：B845 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0248-02

5.12汶川大地震已經(jīng)過去3年多，大部分重災(zāi)區(qū)群眾已經(jīng)恢復(fù)到正常的生活中，但是在我們的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)他們部分人在生活中常常表現(xiàn)出消極的生活信念，在災(zāi)后重建的過程中表現(xiàn)出較低的自我效能感。因此對于研究災(zāi)后重建過程中社區(qū)成年人的自我和諧與生活滿意度研究非常有意義，有助于課題組開展“提高災(zāi)區(qū)成年人自我效能感和重建生活目標研究”項目深入進行，也是一種從積極的視角考察地震對災(zāi)區(qū)成人影響的研究。

1 研究方法

1.1 對象與方法

采用自我和諧量表SCCS（王登峰編，1999）和生活滿意度量表LSR，LSA，LSB三個分量表，課題組成員對某地震重災(zāi)區(qū)的社區(qū)成年人進行走訪，問卷調(diào)查，發(fā)送問卷325份，回收246份，其中有效問卷165份（剔除不完整數(shù)據(jù)和無效數(shù)據(jù)，包括很高的社會贊許性，掩飾性問卷）。其中社區(qū)成年人的年齡40.39±9.15歲，男女比為1.4：1.1。所有數(shù)據(jù)通過SPSS16.0進行分析處理。

1.2 研究工具

人口學變量，包含一些基本的人口學信息，如性別，年齡，健康狀況，心境，性格，情緒態(tài)度，平均月收入，家庭居住條件等17項。

自我和諧量表（SCCS）由王登峰等人編制。該量表包括自我與經(jīng)驗的不和諧、 自我的靈活性、自我的刻板性3個維度。其中自我與經(jīng)驗的不和諧、自我刻板性代表消極的自我和諧，自我靈活性代表積極的自我和諧。本量表共有35個項目，采用5點式（1-5）評分。計算自我和諧總分時，將自我的靈活性反向計分，再與其他兩個分兩表得分相加便為總分，總分越高，自我和諧程度越低。在本研究中，量表的Cronbach a系數(shù)為0.807，其中三個分量表的同質(zhì)性信度為0.833，0.695，0.573。

生活滿意度量表（Life Satisfaction Scales）[7]，該量表包括三個分量表，一個他評生活滿意度評定量表（LSR），另外兩個自評量表：生活滿意度指數(shù)A （LSIA）和生活滿意度指數(shù)B（LSIB）。LSR是一個1-5等級的分量表，得分在5（滿意度最低）至25（滿意度最高）；LSIA是由與LSR相關(guān)的20個項目組成，其中包含“同意”、“不同意”和“？”三個回答“同意”記1分，反向計分的項目回答“不同意”記1分，總分在0-20分；LSIB由與LSR相關(guān)的12個項目組成，除了項目1和項目6按1、0兩個等級計分外，其他均按2、1、0三個等級計分，總分從0（滿意度最低）到22（滿意度最高）。在本研究中，LSR、LSIA和LSIB的同質(zhì)性系數(shù)分別為0.705、0.806、0.754。其中LSR和LSIA的Cronbach a系數(shù)為0.830，LSR和LSIB的Cronbach a系數(shù)為0.824。

2 結(jié)果分析

2.1 災(zāi)區(qū)成人生活滿意度和自我和諧與常模比較

對災(zāi)區(qū)成人的自我和諧和生活滿意度進行描述分析，把自我和諧和中國大學生被試常模進行比較、生活滿意度和全國常模比較。結(jié)果如表1所示，自我與經(jīng)驗的不和諧災(zāi)區(qū)成人和常模不存在顯著的差異（p=0.123），自我刻板性和LSR滿意度指數(shù)顯著高于常模（p<0.001），自我靈活性（未轉(zhuǎn)化）和LSIA與LSIB滿意度指數(shù)顯著低于常模水平（p<0.010）。

2.2 自我和諧與生活滿意度的相關(guān)分析

對自我和諧和生活滿意度的分量表進行相關(guān)分析，結(jié)果如表2所示，自我與經(jīng)驗的不和諧與LSR滿意度指數(shù)、LSIA和LSIB滿意度指數(shù)均存在顯著的負相關(guān)，自我靈活性（未轉(zhuǎn)換）與LSR生活滿意度指數(shù)、LSIA和LSIB滿意度指數(shù)存在顯著的正相關(guān)。自我刻板性與LSR、LSIA、LSIB滿意度指數(shù)相關(guān)不顯著。

2.3 不同自我和諧程度災(zāi)區(qū)成人的生活滿意度比較

為了解自我和諧對三種生活滿意度的影響，根據(jù)自我和諧總分分組，這時候把自我靈活性反向計分，自我和諧總分為自我與經(jīng)驗的不和諧、自我靈活性、自我刻板性三者之和，總分越高表示自我和諧程度越低。低于74分為低分組，75-102分為中間組，103分以上為高分組[7]。以自我和諧為自變量，進行F檢驗。結(jié)果如表3所示，不同自我和諧程度的生活滿意度LSIB存在顯著的差異（p<0.05），經(jīng)過進一步的事后檢驗（LSD）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高自我和諧（低分組）與低自我和諧（高分組）的生活滿意度LSIB存在顯著的差異，高自我和諧的生活滿意度LSIB高于低自我和諧。

3 討論

自我和諧是一個能夠反映“理想我”與“現(xiàn)實我”的人格特質(zhì)，一個具有自我和諧的人能夠處理好自我現(xiàn)實與現(xiàn)實自我之間的矛盾，同時也是作為心理健康的衡量標準（Rogers，1959；Stevens Lecky，1992；王登峰，1994）。5.12汶川大地震災(zāi)后重建過程中，成年人既要面對現(xiàn)實的具體情況，同時也要處理對未來的自我規(guī)劃。自我與經(jīng)驗的不和諧與大學生常模相比沒有顯著差異。這可能與災(zāi)后援助工作有關(guān)系，震后無論在物質(zhì)上還是精神上災(zāi)區(qū)群眾都得到了外界的支持和援助，與經(jīng)驗的缺乏與否關(guān)系不大。自我靈活性和自我刻板性相對大學生常模存在顯著差異。一方面，年齡可能是一個影響因素。隨著年齡的增長，自我的靈活性和刻板性會表現(xiàn)出一定的變化。另一方面，重大應(yīng)激會是刻板性和靈活性的一個重要影響因素。從LSR滿意度的他評到LSIA和LSIB的自評，可以看出存在顯著的差異，他評生活滿意度得分高于常模，自評生活滿意度LSSIA和LSIB低于常模，這表明災(zāi)區(qū)成人對他人的生活評價的積極少于對自我的評價。

根據(jù)王登峰（1994）劃分的標準，自我和諧程度較低的人數(shù)占總有效被試的26%，并且較低的自我和諧比較好的自我和諧在生活滿意度LSIB較差，并且達到了顯著性水平。這與其他一些研究者具有相同的結(jié)果，桑青松等（2007）研究得出，自我和諧較高者具有積極的應(yīng)對生活事件，具有較高的生活滿意度。在自我和諧與三種生活滿意度的相關(guān)中，也發(fā)現(xiàn)自我與經(jīng)驗的不和諧與LSR、LSIA、LSIB都存在顯著的負相關(guān)，自我靈活性與LSR、LSIA、LSIB存在顯著的正相關(guān)。生活滿意度作為評價自我的主觀體驗，通過自我評價來達到自我和諧。反過來自我和諧積極的狀態(tài)能夠促進生活滿意度的提高（Timothy，Joyce et al，2005）。自我與經(jīng)驗的不和諧表現(xiàn)出自我的經(jīng)驗與外界不一致，不善于積極處理人際關(guān)系、解決沖突事件。在調(diào)查的300多名災(zāi)區(qū)成人中，很大部分是農(nóng)民，大部分文化程度不高，他們處理生活事件大都是靠自我經(jīng)驗，這就不利于他們對未來積極的憧憬以及對自我積極的評價。自我和諧可以衡量心理健康，心理健康是個體在良好的生理狀態(tài)基礎(chǔ)上，達到自我和諧及與社會環(huán)境的和諧時所表現(xiàn)出的主觀幸福程度（王登峰，2003）。因此，提高自我和諧與主觀幸福感，與生活滿意度有關(guān)。積極的自我和諧能夠促進生活滿意度、提升生活目標。

4 結(jié)語

（1）災(zāi)區(qū)成人較高的自我和諧者具有較高的生活滿意度。

（2）自我與經(jīng)驗的不和諧與LSR、LSIA和LSIB三種生活滿意度存在顯著的負相關(guān)，自我靈活性與LSR、LSIA和LSIB三種生活滿意度存在顯著的負相關(guān)。

（3）自我與經(jīng)驗的不和諧能夠很好的預(yù)測LSR、LSIA和LSIB三種生活滿意度。

（4）積極的情緒和積極的自我評價有利于提高生活滿意度，促進和諧，提升生活目標。

參考文獻

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