“好，大家把剛才用棉花墊底做出的不同形狀且外面用各種顏色包裝的畫(huà)，細(xì)心地拼接起來(lái)，再用針線在紙殼的背面簽好邊，最后再把一塊塊布條或布段粘在布貼畫(huà)的背景紙板上……”今年76歲的李榮芝老師是和平街街道手工藝協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，她這樣手把手地教轄區(qū)7個(gè)社區(qū)居民做布貼畫(huà)已是第9個(gè)年頭了。布貼畫(huà)組的學(xué)員們的《太平盛世》、《松鶴延年》、《時(shí)和年豐》等幾十余幅作品已多次獲得市、區(qū)、街道頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，成了該地區(qū)文化的一大特色?！笆终媲砂?！”大家都稱(chēng)李老為“能人”。目前她做的布貼畫(huà)、畫(huà)的工筆畫(huà)、寫(xiě)的書(shū)法等都小有名氣，多次獲得全國(guó)、北京市手工藝、書(shū)畫(huà)作品一等獎(jiǎng)，她也被北京市授予“民間手工藝能手”的光榮稱(chēng)號(hào)。

有心貼“花”花就開(kāi)

“制作動(dòng)手之前要對(duì)畫(huà)作進(jìn)行整體構(gòu)思，花頭、花葉的分布，用色的變化，就像寫(xiě)作一樣要先構(gòu)思好……”李榮芝談起布貼畫(huà)的心得，說(shuō)得有板有眼。其實(shí)，退休之時(shí)，李榮芝老師還沒(méi)有這方面的才能。一次，她陪老伴一起去北京市老干部局活動(dòng)中心的老年大學(xué)參加活動(dòng)，有個(gè)教老年人畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班，她就參加了。雖然只學(xué)了兩次，但她覺(jué)得原來(lái)畫(huà)畫(huà)這么有意思。之后，她又在老年大學(xué)里學(xué)布貼畫(huà)、書(shū)法、畫(huà)工筆畫(huà)等，堅(jiān)持了16年。

李榮芝是一個(gè)勤學(xué)不輟的人。在她看來(lái)，凡事只要想學(xué)，就沒(méi)有難倒她的事?！白霾假N畫(huà)很有講究。比如制作一朵紅牡丹，我剛做時(shí)覺(jué)得貼出來(lái)的畫(huà)不像牡丹；花瓣常被我貼得像車(chē)輪，花朵對(duì)不住口，葉子貼得也很死板。為此，我很傷腦筋。有時(shí)候把工具一扔，躺在床上真想就此放棄了。后來(lái)又想，別人都會(huì)貼，我為什么就學(xué)不會(huì)？還是不夠用心。之后，我虛心地向師傅們請(qǐng)教技法。春天牡丹花開(kāi)了，我就去公園對(duì)著牡丹花制作貼花，并用鏡頭拍下花的姿態(tài)，回家細(xì)細(xì)研究。為了讓一朵朵牡丹‘活起來(lái)’，我放棄了加填充物、用‘鳳尾紗’做花瓣等傳統(tǒng)的做法，改用普通棉布包住紙板、再一點(diǎn)一點(diǎn)染色的創(chuàng)新方法，雖然工序繁瑣，但是做出的花朵更加立體自然。后來(lái)我的有壽字的向日葵、人物等布貼畫(huà)越做越生動(dòng)形象，很有特色……我做人物或動(dòng)物的布貼畫(huà)的體會(huì)是：細(xì)節(jié)的處理很重要，線條的圓滑、眼睛、鼻子、嘴、往往是一個(gè)作品的點(diǎn)睛之處，同時(shí)，你還要多少有一些繪畫(huà)功底?！?/p>

街道為她建立了第一份家庭檔案

功夫不負(fù)有心人。幾年下來(lái)，李榮芝的布貼畫(huà)竟達(dá)百幅。手藝學(xué)成后的李老師，萌生了要教社區(qū)老年人學(xué)做布貼畫(huà)的念頭，便自告奮勇地走進(jìn)了和平家園社區(qū)，表示自己愿意不計(jì)任何報(bào)酬向居民教授制作布貼畫(huà)技藝。第二天，社區(qū)居委會(huì)就貼出了招布貼畫(huà)藝術(shù)班學(xué)員的公告，很快就有幾十位居民來(lái)報(bào)名參加了。每一堂課，她把布貼畫(huà)和工筆畫(huà)的藝術(shù)結(jié)合起來(lái)并形成了自己的特色毫不保留地教給大家，得到了大家的尊敬。2005年5月她被聘為地區(qū)手工藝協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，還被區(qū)婦聯(lián)聘為朝陽(yáng)區(qū)婦女工藝編結(jié)講師團(tuán)成員?！敖值来罅χС治遥屛逸喠髟?個(gè)社區(qū)去講課。我上課是每周三次，先后有300多人成為學(xué)員其中17位成了鐵桿‘布貼畫(huà)迷’。學(xué)員中既有本社區(qū)居民，也有兄弟社區(qū)的手工藝愛(ài)好者，還有國(guó)際友人。大家常在一起交流手藝，聊天解悶，也結(jié)成了親如一家人一樣的深厚情誼?！?/p>

李老師說(shuō)自己最得意的是在朝陽(yáng)區(qū)殘聯(lián)教殘疾人做布貼畫(huà)，她說(shuō)，“我教了一輩子書(shū)，但教殘疾人上課還是頭一回，要知道這是一群聾啞人，我沒(méi)學(xué)過(guò)啞語(yǔ)，根本沒(méi)法用語(yǔ)言和他們交流，只好手把手一對(duì)一地教，不時(shí)地鼓勵(lì)他們，只要你用心就會(huì)做得很好。他們很能干，不僅學(xué)會(huì)了手藝，還把布貼畫(huà)作品變成了商品，在高碑店古舊家具一條街上，有殘疾人還開(kāi)了一個(gè)布貼畫(huà)專(zhuān)賣(mài)店。每年的春節(jié)，我去逛龍?zhí)?、地壇、東岳廟廟會(huì)，見(jiàn)到他們的作品我感到非常欣慰?！?/p>

街道文宣部的陳洪波部長(zhǎng)介紹，李榮芝會(huì)長(zhǎng)為了摸清和平街地區(qū)手工藝總體狀況，她經(jīng)常不顧年事已高，頂烈日、冒酷暑深入七個(gè)社區(qū)掌握居民對(duì)各種手工藝的需求，在她的積極操辦下，目前和平街地區(qū)共開(kāi)設(shè)布貼畫(huà)、剪紙、編織、十字繡四個(gè)手工藝班，轄區(qū)約有百余人成為手工藝愛(ài)好者。為了保護(hù)民間手工藝，2006年7月，街道工作人員到李老師家中，動(dòng)員她建立家庭檔案，為子孫后代保留住民間文化。就這樣，和平街轄區(qū)第一份家庭檔案正式建立。

“這份家庭檔案從不同側(cè)面濃縮了我自1999年始到現(xiàn)在從事布貼畫(huà)制作的歷程，這是一筆寶貴的精神財(cái)富，不僅可以傳給我的兒孫，還對(duì)社區(qū)民間布貼畫(huà)制作工藝起著延續(xù)、參考與借鑒的作用?！崩罾蠋煾吲d地拿出了她整理好的5盒家庭檔案，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的檔案裝具、規(guī)范的整理方法，卷宗說(shuō)明、卷宗號(hào)、檔號(hào)……一個(gè)都不少，共分為三類(lèi)檔案：紙質(zhì)檔案、照片及實(shí)物檔案。三盒的紙質(zhì)檔案主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、如何制作布貼畫(huà)、獲獎(jiǎng)作品證書(shū)、報(bào)紙雜志對(duì)李老師的宣傳報(bào)道等資料；兩盒的照片檔案主要為個(gè)人布貼畫(huà)作品照；實(shí)物檔案為布貼畫(huà)實(shí)物。從檔案可以看出李老師的布貼畫(huà)工藝由淺入深、由一般到精美的過(guò)程。

動(dòng)靜結(jié)合練出好身體

做布貼畫(huà)、畫(huà)工筆畫(huà)等一定要靜心，心不靜便沒(méi)有好的作品。李榮芝老師說(shuō)，每天只要一拿起那些工具，老伴就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)地在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙開(kāi)始練書(shū)法。老兩口一個(gè)制作布貼畫(huà)，一個(gè)寫(xiě)字揮毫潑墨，真是琴瑟和諧。

2003年10月，李榮芝被評(píng)為“北京市健康老人”。李老師說(shuō)：“我每天有計(jì)劃地鍛煉身體，比如學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)操、太極拳等，用實(shí)際行動(dòng)踐行終身學(xué)習(xí)的理念。打太極拳要以意領(lǐng)氣、以氣運(yùn)身……早起走路，活動(dòng)筋骨，下午畫(huà)畫(huà)開(kāi)動(dòng)腦筋，預(yù)防老年癡呆，動(dòng)靜結(jié)合能鍛煉出好身體，瞧我這結(jié)實(shí)的身板就是明證?！闭f(shuō)完，李榮芝老師開(kāi)心地笑了。