【摘 要】隨著課改的不斷深入，對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)的重視程度也在不斷的增加，越來越多的一線教師及專家學(xué)者們關(guān)注到美育的重要性。那么應(yīng)該如何通過美術(shù)教學(xué)提升學(xué)生對(duì)于美的理解呢？帶著這個(gè)問題，本人在前人大量研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人從事多年初中音樂學(xué)科教學(xué)實(shí)際入手分析，探索如何讓美術(shù)教學(xué)更加生活化，使學(xué)生能自己去感覺美并創(chuàng)造美。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 生活化 美術(shù)教育

教學(xué)之生活化其實(shí)就是以生活為中心，把抽象的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活實(shí)際中去，美術(shù)學(xué)科也是如此，美術(shù)生活化教學(xué)是將本身還原為生活本身進(jìn)行教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)初中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力，讓學(xué)生的生活更美好。

一、從生活中感受美

生活中處處有美，要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去想象、去欣賞，從而挖掘生活中的美，蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)情感的血液在知識(shí)的肌體中歡騰跳躍的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)融入人的精神世界?！弊鳛榻處熞寣W(xué)生情感的血液在知識(shí)的肌體中歡躍，欣賞生活中的美。

“生活是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。”生活中到處都有美，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。初中學(xué)生已經(jīng)有了一定的審美標(biāo)準(zhǔn)，教師要讓學(xué)生多接觸五彩繽紛的世界，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的美感。自然界的任何事物甚至是一片葉子、一小塊石頭、一個(gè)茶杯等，都有它們的獨(dú)特之處，教師要多加引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用美的眼睛發(fā)現(xiàn)其“美”；生活中的片段，自己的家、自己喜歡的人、自己喜歡的動(dòng)物植物等，都可以喚起學(xué)生的美的欣賞，這些片段，學(xué)生可能每天都接觸，但要喚起學(xué)生美的感受，需要教師適時(shí)加以點(diǎn)撥；在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美有了一定的鑒賞能力，就可以把這個(gè)美的教育拓展到未來，教師可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作理想中的家園，未來的世界。讓學(xué)生拿起手中的筆，描繪美好生活。

在初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)多創(chuàng)作生活情境，從學(xué)生感興趣的美的生活方面出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)與生活密切相關(guān)，還要從學(xué)生熟知的感興趣的生活事例中出發(fā)，將美術(shù)教學(xué)回歸生活，讓學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受生活中的美，這就要求教師要合理善于運(yùn)用文本進(jìn)行教學(xué)。

二、從文本中提升美

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。美育具有普遍性和超脫性，教師要引導(dǎo)學(xué)生以生活化的體驗(yàn)解讀美術(shù)文本，以美育理論解讀生活。提升學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，為將來生活打下基礎(chǔ)。《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）指出：“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！边@就要求美術(shù)教學(xué)要和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，從美術(shù)課程解讀教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從生活中感受美。在生活化的美術(shù)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將文本內(nèi)容與個(gè)體體驗(yàn)、實(shí)踐結(jié)合起來，在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受生活的美。

首先，教師從整體上指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)文本的教學(xué)內(nèi)容，整體功能大于部分功能之和，教師拿到文本之后，可以引導(dǎo)學(xué)生先從目錄、本書指導(dǎo)等方面，先從整體上讓學(xué)生了解本冊(cè)書的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣對(duì)于以后的學(xué)習(xí)大有幫助。其次，教師有針對(duì)性的指引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對(duì)于教材中的章節(jié)訓(xùn)練也要重視，初中美術(shù)教學(xué)是銜接小學(xué)和高中教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的將來有很大的影響，對(duì)于學(xué)生美育觀的培養(yǎng)也很重要，文本是實(shí)施這一環(huán)節(jié)的重要載體。文本是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、是教師和學(xué)生交流的紐帶，教師要充分利用好文本，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熱愛。通過文本教育，教師要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。美育的作用和意義在于提升人的精神境界，使人進(jìn)入一種超越自我之見、超越功名利害的境界，獲得終極幸福。

利用好美術(shù)文本，爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科。實(shí)踐證明：哪個(gè)學(xué)校有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)就會(huì)成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科，也就會(huì)在很多學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)杰出的數(shù)學(xué)天才，美術(shù)教學(xué)亦然。利用好教材，是教師教學(xué)的一個(gè)主載體，要讓學(xué)生喜愛你的學(xué)科，就要充分利用好教材，引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材、充分利用教材，又不拘泥于教材，只要有優(yōu)秀的美術(shù)教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有美術(shù)天才學(xué)生的大量涌出。

三、從實(shí)踐中創(chuàng)造美

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。學(xué)生要提升審美標(biāo)準(zhǔn)，必須注重實(shí)踐，應(yīng)用生活進(jìn)行美術(shù)教育的最終目的，就是為了發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力與探究創(chuàng)新能力。美術(shù)教學(xué)是一種重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)。初中美術(shù)課堂教學(xué)要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生真正去欣賞美術(shù)作品、去創(chuàng)作，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用校本資源，讓學(xué)生畫出眼中的校園；可以利用家庭資源，畫出眼中的美麗家園；可以利用社會(huì)資源，畫出社會(huì)的面面觀。學(xué)生的美的來源是從實(shí)踐中來，教師要適時(shí)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛，畫出我們生活中的美的景象。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。美術(shù)教學(xué)還需要不斷的深化發(fā)展，這就要求教師要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)本身就是注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師要將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教師要善于引導(dǎo)，善于讓美術(shù)活動(dòng)走出課堂，在生活實(shí)踐中舉一反三、學(xué)以致用，讓學(xué)生獲得創(chuàng)造的滿足感與成就感，從實(shí)踐中推動(dòng)對(duì)美的認(rèn)識(shí)的發(fā)展。

四、結(jié)論

美術(shù)教育要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、思考，在快樂中獲得美術(shù)知識(shí)和技能，讓學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主人。把生活引入美術(shù)課堂教學(xué)，把美術(shù)課堂教學(xué)再滲透到生活中來，讓學(xué)生感受到美術(shù)就在身邊，要啟動(dòng)我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，這個(gè)過程就是一種生活經(jīng)驗(yàn)積累的過程，是一種“經(jīng)歷”、一種“體驗(yàn)”，而且要是一種快樂的經(jīng)歷和體驗(yàn)，這樣的豐富多彩的美術(shù)教學(xué)就會(huì)更走近我們的生活，學(xué)生每到繪畫就不是苦思冥想的，而變成了他們生活的真實(shí)寫照，繪畫的內(nèi)容也是他們心泉的自然流淌，從欣賞美到創(chuàng)造美，原來就這么簡(jiǎn)單，只要你能做到讓學(xué)生快樂地學(xué)。

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