一、研究對象與方法

競技水平是群眾基礎(chǔ)的一種體現(xiàn)，能夠參加大學生比賽的高職院校必定其排球運動開展情況優(yōu)于不能出隊比賽的學校，因此本文主要以開設(shè)排球教學的內(nèi)蒙古高職院校和同時參加2008年—2012年內(nèi)蒙古大學生排球賽乙組比賽的9所高職院校作為研究對象，已全部涵蓋內(nèi)蒙古東部、中部、西部，基本可以代表目前內(nèi)蒙古高職院校整體現(xiàn)狀。通過研究，深入掌握內(nèi)蒙古高職院校排球運動的開展現(xiàn)狀，尋找制約其發(fā)展的主要因素，明確開展高職院校排球運動的目標，結(jié)合教學與課外活動的關(guān)系，找到區(qū)別于普通高等院校、適合內(nèi)蒙古高職院校排球運動發(fā)展的模式。

本研究主要采用訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對已開設(shè)排球教學的內(nèi)蒙古高職院校和同時參加2008年—2012年內(nèi)蒙古大學生排球賽乙組比賽的9所高職院校（包頭職業(yè)技術(shù)學院、呼和浩特職業(yè)學院、通遼職業(yè)學院、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院、內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院、河套大學、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院、錫林郭勒職業(yè)學院、內(nèi)蒙古體育職業(yè)學院）進行調(diào)查研究。

二、分析與討論

2.1內(nèi)蒙古自治區(qū)高職院校排球場地與器材現(xiàn)狀

高職院校里的體育場館作為學校里重要的基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)容，不僅承擔著全校體育教學、比賽任務，同時也是全校師生業(yè)余體育活動的場所。經(jīng)過對樣本的分析，我區(qū)在排球場地、場館的建設(shè)如下表：

選取院校的在校學生人數(shù)基本在一萬人左右，從表1可以了解，院?；颈ＷC是每一千人擁有一塊場地，這樣的場地設(shè)施勉強可以維持教學和訓練活動，場地設(shè)施資源較為緊缺。同時，選取的院校中有5所院校（呼和浩特職業(yè)學院、通遼職業(yè)學院、河套大學、錫林郭勒職業(yè)學院、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育職業(yè)學院）開設(shè)體育系或有體育專業(yè)，這類院校的場館設(shè)施更要同時兼?zhèn)涔搀w育和專業(yè)體育生的運動所需。

通過走訪了解，目前多數(shù)學校均有新、老兩個校區(qū)，老校區(qū)有少數(shù)室外場地，體育館都建設(shè)在新校區(qū)，館內(nèi)有2—3個排球場地，但現(xiàn)狀是均為與籃球場地套用，甚至有兩所院校尚無排球室內(nèi)場地。新老校區(qū)的學生人數(shù)與場地數(shù)比例有不等比現(xiàn)象，造成新老校區(qū)的排球場地出現(xiàn)不夠使用的狀況。從我區(qū)9所高職院校的場地情況來看，其中有2所高職院校場地能夠滿足排球運動教學與課外體育活動的開展，另有5所高職院校在排球場地方面基本能夠滿足本校學生教學與課外體育活動的需要，再就是有2所高職院校老校區(qū)可以滿足本校排球教學與課外體育活動的需要。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)大多數(shù)的高職院校近幾年所開發(fā)與建設(shè)的新校區(qū)基本上能夠勉強滿足排球教學與課外體育活動的需要，但有新校區(qū)的學校，學生往往都集中在新校區(qū)上課或活動，老校區(qū)多為學校領(lǐng)導和教師辦公的地方，因此，這些高職院校的老校區(qū)場地有時會出現(xiàn)不同程度浪費的現(xiàn)象。

內(nèi)蒙古自治區(qū)東部地區(qū)低溫天氣較多，中西部地區(qū)春、秋兩季經(jīng)常遇到揚沙天氣，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的特殊氣候條件影響下，我區(qū)各高職院校的排球室內(nèi)場地基本都無法滿足教學或訓練的需求。雖然近幾年內(nèi)蒙古自治區(qū)地區(qū)各高職院校為了應付教育部的辦學水平方面的評估，加大了在學校的硬件方面的投入，使學校的基礎(chǔ)設(shè)施有所改善，體育教學與訓練場地面積不斷擴大，一座座室內(nèi)排球館拔地而起，是很多高職院校的學生即使在室外環(huán)境相對惡略的情況也能夠在室內(nèi)排球場地進行相應的排球活動。但是在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)個別高校因資金不能夠及時到位，很多新校區(qū)還在建設(shè)中，體育教學的場地與設(shè)施還在進一步完善中。從內(nèi)蒙古自治區(qū)高職院校長遠發(fā)展形勢來，室內(nèi)排球場地必然在學校的規(guī)劃與健身之內(nèi)，排球教學場地與設(shè)施也會進一步完善，緊接著擺在內(nèi)蒙古自治區(qū)各高職院校面前的便是如何合理分配有效的排球教學資源、如何解決揚沙、雪雨天氣場地不足的現(xiàn)實問題，是擺在內(nèi)蒙古自治區(qū)各高職院校面前急需解決的問題。

2.2內(nèi)蒙古高職院校排球師資現(xiàn)狀分析

本文研究的排球教師均是曾經(jīng)從事排球?qū)ｍ椀捏w育教師。

2.2.1 高職院校專項排球教師學歷和職稱情況

一般情況下具有一定學歷和職稱的教師，也說明其在該學科教學方面的閱歷與能力，在一定程度上也能反映該教師的理論水平和教學能力。調(diào)查顯示表9高職院校中，排球?qū)ｍ棾錾淼氖谡n教師有16人，其中本科學歷有12人，占總?cè)藬?shù)的75%，有研究生學歷的4人，占總?cè)藬?shù)的25%。從高職院校各學科的建設(shè)和發(fā)展趨勢來看，同其他相比較這個學歷層次顯得偏低。

2.2.2 高職院校專項排球教師年齡結(jié)構(gòu)

人才群體結(jié)構(gòu)中不同年齡成員的比例、構(gòu)成狀況。任何群體中不同年齡的人員組成，是群體最基本的構(gòu)成因素，它在某種程度上決定著群體效能的發(fā)揮。體育教師群體的合理年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上可推動教學水平和科研水平的提高，也能反映出這一群體的創(chuàng)造力。

三、結(jié)論與建議

高職院校的老校區(qū)場地有時會出現(xiàn)不同程度浪費的現(xiàn)象，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的特殊氣候條件影響下，我區(qū)各高職院校的排球室內(nèi)場地基本都無法滿足教學或訓練的需求。從高職院校各學科的建設(shè)和發(fā)展趨勢來看，排球教師同其他教師相比較學歷層次偏低，但年齡結(jié)構(gòu)和梯隊建設(shè)合理，有利于未來的發(fā)展。

參考文獻

[1]孫立明.淺析大眾排球的特點與健身功能[J].商業(yè)文化，2007（8）.

[2]張五平.娛樂排球發(fā)展思路探討[J].成都體院學報，2008（11）.

[3]陳少堅.現(xiàn)代排球健身教程[M].廈門大學出版社，2002.

（作者單位：包頭職業(yè)技術(shù)學院體育教研部）