秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。

同事們不約而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師……在嗎？”

“哪個(gè)張老師？”

“就是我兒子的班主任呀。”

“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？”

他說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！

有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

大家不再堅(jiān)持，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么？

聽到熱心的詢問(wèn)，他的聲音竟然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家出走。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家出走。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)。看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起來(lái)，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”

張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安地站起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自己從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己放在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。

門開了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>

他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。

（摘自《遼寧青年》，有刪改）

【思考練習(xí)】

1.文中的“我們”對(duì)父親的感情有什么變化？

2.下面的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

3.請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。

4.文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。

【參考答案】

《這樣的父親》

1.由厭惡到驚訝、同情、敬重和感動(dòng)。

2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無(wú)助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛(ài)的深沉和厚重。

3.形象特點(diǎn)：卑微、堅(jiān)強(qiáng)。

4.①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。②父親自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響。③兒子的出色是對(duì)偉大父愛(ài)的最好回報(bào)。

《你在大霧里得意忘形》

1.大霧的出現(xiàn)令城市不知所措地改變了運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏，使“我”得以進(jìn)入一個(gè)自由王國(guó)，從而引出下文“我”在霧中的想象、心理活動(dòng)與特別行為，為“我”的得意忘形鋪設(shè)背景，營(yíng)造情境。

2.運(yùn)用排比、反復(fù)的手法，形象地描寫了“我”的各種走姿，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)“我”從開始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過(guò)程，表現(xiàn)了“我”駕霧行走時(shí)輕松雀躍的心情。

3.含義：“得意忘形”指放肆地走，放浪形骸，率性而為；注視自我，回歸本真，體驗(yàn)生命的自在與歡樂(lè)。意義：“得意忘形”是對(duì)“正確”人間訓(xùn)誡的有意抗拒；是打破刻板生活常態(tài)的“非?！备淖儯皇侨松吠局须y得的放松；是卸去偽裝，解放自我，獲得自在生命體驗(yàn)的美妙境界。

4.①文章題目中的“你”泛指每一個(gè)人，含有“每個(gè)人都可以在大霧里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一員，實(shí)寫“我”的得意忘形，暗寫每個(gè)人都可以達(dá)到的生命狀態(tài)。

②文章題目中的“你”，含有“希望每個(gè)人都在大霧里得意忘形”的吁請(qǐng)意味。文中寫“我”的得意忘形、放松自在，意在以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)吁請(qǐng)、號(hào)召的說(shuō)服力。

③文章題目中雖然是“你”，但在大量描寫“我”的個(gè)體行為時(shí)，也穿插了對(duì)“你”（每個(gè)人）生命狀態(tài)的普遍意義的探尋，點(diǎn)面結(jié)合，既具感性之美亦富悟理之妙。

④文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見(jiàn)的姑娘，“你”是和“我”一樣在霧中“放肆”的人。作者塑造這個(gè)形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。

⑤文章題目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱為題增強(qiáng)了文章的親近意味，拉近了與讀者的距離。以對(duì)“我”的得意忘形的具體描述，傳達(dá)對(duì)自由人生境界的向往和對(duì)讀者改變生命狀態(tài)的真切期待。