【考情分析】

用作考試命題材料的小說常選用比短篇小說更短、容量更小、人物更少、情節(jié)更單純的“小小說”（即微型小說）。這種小說只截取生活的一個橫斷面，或事件中的一個小片段、小插曲，對人物只勾勒其輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點。

1.考查重點。

小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對小說的分析綜合和鑒賞評價能力，著重從小說整體構(gòu)思、貫串線索、社會環(huán)境等角度概括小說的主題并對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價；突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊；強調(diào)從人物形象、時代背景、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

2.考題選材。

1000多字的微型小說是高考小說閱讀考查的重點對象。另外，命題也可能會選取長篇、中篇、短篇小說的某一個片段、某一個情節(jié)或某一個場景進行考查。試卷閱讀材料的選擇，以現(xiàn)當代的中外名篇或名家之作為主，作品內(nèi)容具有較強的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻現(xiàn)實意義，特別是近年發(fā)表的具有時代氣息的時文，更是高考命題人選材的重點。

【實戰(zhàn)演練】

沼澤地

芥川龍之介

一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。對一般參觀的人來說，恐怕是名副其實地不屑一顧吧。

而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的土墻一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫面前，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。

我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踏上去“撲哧”一聲，幾乎沒過腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在會場上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅小小的油畫相抗衡。

“很欣賞它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西被驚嚇掉了，就猛地回過頭來。

“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術(shù)記者，向來以“消息靈通人士”自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。

這個記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作?！?/p>

“是杰作嗎？這可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮Α?/p>

大概是被他這聲音驚動了吧，附近看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。

“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的。可是因為作者本人曾反復(fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好不容易才得以掛在這個角落里?！?/p>

“遺族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了嗎？”

“死了，其實他生前就等于死了?！?/p>

終于，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”

“這個畫家老早就瘋了。”

“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”

“當然嘍，要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”

記者又得意洋洋地放聲大笑，他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他的鑒賞力的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅《沼澤地》。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。

“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的?！?/p>

記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著，這就是無名的藝術(shù)家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次審視這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如充滿生命力的大自然本身一般……

“是杰作?！蔽叶⒅浾叩哪槪瑪蒯斀罔F地重復(fù)了一遍。

（選自《芥川龍之介中短篇作品集》）

閱讀練習(xí)：

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）。

A.油畫《沼澤地》上的蘆葦、白楊和無花果樹等郁郁蔥蔥的草木都被涂上了像潮濕的土墻一般晦暗的黃色，是因為油畫的主人作畫時瘋了的原因。

B.“我”兩次評價油畫《沼澤地》“是杰作”，含義分別是：油畫內(nèi)容本身具有極強的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力；在艱難的處境中有著獨特的藝術(shù)個性和人生追求的作品更是杰作。

C.《沼澤地》油畫像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，既是作者本人生前的要求，也是他遺族央求審查員的結(jié)果。

D.原文作者第三次審視油畫《沼澤地》時，“渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)”，一是因為“美術(shù)記者”的嘲笑，二是因為油畫懸掛的角落里幽暗、寒冷。

2.小說中《沼澤地》的作者是一個什么樣的形象？請簡要分析。

3.作者在文中安排了一家報紙的美術(shù)記者，這樣有什么作用？

【知識鏈接】

小說的基本知識

藝 萍

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的敘事性文學(xué)體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，被稱為小說三要素。

1.塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構(gòu)的，往往是選取多種人物性格特點，合成一個人物形象。小說的人物具有典型性，因為是從生活中許多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)造出來的角色，必然比生活中的人更鮮明突出。小說塑造人物的手段多種多樣，外貌、心理、行動、語言描寫是作者刻畫人物的重要手段。

2.小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展、人物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突，來選擇或虛構(gòu)事件，組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有的小說還包括序幕和尾聲。

3.小說中的環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。社會環(huán)境主要交代作品的時代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物的感情等。人物總是生活在一定的環(huán)境里，一定的人物總是和一定的環(huán)境聯(lián)系著，離開了環(huán)境，人物就沒有活動的天地，人物的思想性格就失去了社會根源。

【參考答案】

《沼澤地》：

⒈B（A項中的“瘋了”是美術(shù)記者對畫家獨到的審美與藝術(shù)情趣的誤解，是對畫家通過“晦暗的黃色”表達一種“憂郁”心情的誤解，原文倒數(shù)第二段中說，“我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次審視這幅憂郁的畫”，故此錯項。C項錯，原文意思是油畫作者是要把油畫“拿到這兒來展出”，而不是放在這兒“最幽暗的角落里”。D項第一個原因的分析是對的，第二原因中的“寒冷”，是想象推測，文中無依據(jù)。）

2.①生活在社會底層潦倒一生的畫家形象；②執(zhí)著追求藝術(shù)，心靈自由，他可以將郁郁蔥蔥的草木畫成黃色；③內(nèi)心“憂郁”，繪畫環(huán)境并不自由，他掙扎、抗爭，以致發(fā)瘋。（提示：結(jié)合文中的“我”三次審視油畫，心靈三次受到不同的震撼，進行分析。）

3.①通過記者的嘲笑來反襯出畫家的藝術(shù)追求，有利于深化主題；②通過他的嘴，補敘了畫家內(nèi)心世界的痛苦、掙扎和不屈不撓的抗爭；③推進情節(jié)的發(fā)展。