十年前，我們小鎮(zhèn)的文理重點中學(xué)開設(shè)了AG中文課，我擔(dān)任中文課老師。帕特里是為數(shù)眾多、帶著好奇學(xué)中文的學(xué)生之一，也是一直堅持到最后、學(xué)到高級班的為數(shù)不多的中文課學(xué)生之一。

在我看來，帕特里是個有很高語言天賦、極強學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。他比其他同學(xué)晚一年學(xué)中文，但他到中文班后，立刻大踏步地追上了所有落下的課程，趕上并超過了其他學(xué)生。他在學(xué)校的其他功課也一直領(lǐng)先，成績優(yōu)異。八年級時，還跳了一級。他能上大學(xué)，并且是最好的大學(xué)，選最好的專業(yè)，這一點，誰也不懷疑。

那天，帕特里來向我辭別。

我問他：“你被哪所大學(xué)錄取了？”

他說：“我沒申請上大學(xué)。我在雷威庫森的一座化工廠申請了三年的職業(yè)培訓(xùn)位置?！?/p>

“為什么不直接申請上大學(xué)？”我問。

帕特里的選擇讓我很意外，也很吃驚。按他的條件，足以選擇上任何一所德國重點大學(xué)。再說，帕特里家境很好，父親是律師，母親是會計事務(wù)所高級會計師，兩人收入豐厚，供帕特里上大學(xué)，絕對沒問題。

帕特里告訴我，他一直很喜歡化學(xué)課。暑假時，經(jīng)老師介紹，到雷威庫森這座化工廠實習(xí)過。他發(fā)現(xiàn)，在這座工廠兼研究所里，有他非常感興趣的東西。于是決定，申請這座工廠的職業(yè)培訓(xùn)位置，培訓(xùn)期滿后，再爭取留下來。

“可我聽說，職業(yè)培訓(xùn)與大學(xué)畢業(yè)待遇相差很大。沒有高學(xué)歷文憑，哪能有更好的發(fā)展空間？”我很為帕特里惋惜。

“職業(yè)培訓(xùn)完之后，我還可以繼續(xù)申請在職上大學(xué)呀。”帕特里告訴我，這里面其實有求職技巧：通常來說，申請職業(yè)培訓(xùn)門檻較低，容易進入。進去之后，只要個人努力，表現(xiàn)良好，一般都能留下來。有了穩(wěn)定位置之后，還可以申請在職上大學(xué)。如果所選專業(yè)正是企業(yè)所需，可以向所在企業(yè)申請學(xué)費。如果企業(yè)不能支付，還可以在年底報稅時，向稅務(wù)局、財政局申請，減免所得稅，等于是國家資助你繼續(xù)深造。

在德國，像帕特里這樣的年輕人并不是個別。托比以優(yōu)異成績中學(xué)畢業(yè)后，也沒有直接申請上大學(xué)，而是申請了德國最大銀行Sparkasse的職業(yè)培訓(xùn)位置。三年期滿后，他被留下來。隨后，邊工作邊參加銀行系統(tǒng)內(nèi)的高級培訓(xùn)班，拿到了認可文憑，并在工作和實踐中表現(xiàn)了自己的才干?，F(xiàn)在，他已是這家銀行分行的部門負責(zé)人。

通常，人們總認為，只有上重點中學(xué)，才有機會上大學(xué)；只有上重點大學(xué)，才有更好的求職機會和發(fā)展空間。像帕特里和托比這樣，先放棄上大學(xué)，而選擇到企業(yè)去，從底層、基層做起，絕對是讓人不可思議的事。

德國只有八千多萬人口，卻保持著世界上數(shù)一數(shù)二的經(jīng)濟強國和出口大國位置。這與德國企業(yè)的實力、企業(yè)的技術(shù)和源源不斷進入企業(yè)的優(yōu)秀人員息息相關(guān)。

年輕人帕特里說得沒錯：“優(yōu)秀的人搞企業(yè)。”

這對我們，或許是個很好的啟示。