84.5%的公眾認(rèn)為

學(xué)生需要美育

美育，也稱為審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。當(dāng)前學(xué)校的美育狀況不容樂觀，美育仍未得到全社會(huì)的普遍重視。日前，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國網(wǎng)，對8322人進(jìn)行的調(diào)查顯示，30.2%的受訪者認(rèn)為美育在高中階段的落實(shí)情況最差。58.8%的人認(rèn)為學(xué)校、家長和學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到美育的重要性。84.5%的人認(rèn)為學(xué)生需要美育。

調(diào)查中，60.9%的人反映學(xué)校的美育課經(jīng)常被其他課程占用；56.4%的人表示美育任課教師缺乏專業(yè)知識(shí)，或由其他課程教師兼任；54.6%的人反映美育課無人教授，形同虛設(shè)。

調(diào)查顯示，僅27.7%的人認(rèn)為當(dāng)下青少年對美的鑒賞能力較好，37.2%的人認(rèn)為“一般”，43.1%的人認(rèn)為“較差”。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授檀傳寶認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)校美育存在以下問題：第一，藝術(shù)類課程比重太低，有些學(xué)校連國家明文規(guī)定的藝術(shù)課都不愿或沒條件開設(shè)；第二，學(xué)校和教師對美育概念把握不準(zhǔn)確，一些異化的藝術(shù)教育甚至讓孩子失去審美的興趣和能力；第三，大量生活中的美和美育資源被無視或浪費(fèi)。

“當(dāng)前我們學(xué)校的美育從本質(zhì)上講，不是美的教育，而是標(biāo)準(zhǔn)答案式的常識(shí)和技能教育?！北本┟烙c文明研究基地秘書長丁旭東指出，審美教育應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展人的感性素質(zhì)，敏銳人的感知能力?！氨热缫粋€(gè)身在異鄉(xiāng)的人，他會(huì)從家鄉(xiāng)的一碗水、一碗飯中獲得思鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)。而當(dāng)前學(xué)校美育由于忽視了形式美感和意蘊(yùn)的感受、表達(dá)和創(chuàng)造，反而消弭了人性發(fā)展需要的獨(dú)特性、自由性和自主性?！?/p>

對于學(xué)校美育落實(shí)差的原因，調(diào)查中，63.1%的人認(rèn)為是應(yīng)試教育導(dǎo)致子學(xué)生精力集中于“主課”，無暇顧及其他；58.8%的人表示是學(xué)校、家長和學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到美育的重要性；46.7%的人認(rèn)為是課程師資與設(shè)備資源不充足、不均衡；33.2%的人表示是相關(guān)理論研究成果缺乏，難以為學(xué)校美育提供系統(tǒng)指導(dǎo)。

“雖然教育方針時(shí)常提起，但美育在我國教育實(shí)踐，遠(yuǎn)未受到應(yīng)有的重視和尊重?！碧磦鲗氈赋?，我國很長一段時(shí)間都在集中精力致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)文化環(huán)境不利于關(guān)注美育。因?yàn)楹雎悦烙?，人們在其概念理解上就存在誤區(qū)，導(dǎo)致教育實(shí)踐中問題百出。

調(diào)查中，84.5%的人肯定學(xué)生需要上美育課，10.9%的人感覺“不好說”，僅3%的人認(rèn)為不需要。

檀傳寶認(rèn)為，首先，美育本身是有意義的。許多教育學(xué)家和美學(xué)家都認(rèn)為，美育能夠修復(fù)異化的人格，促進(jìn)人的自由和全面發(fā)展；其次，美育對于德育也是有意義的?！懊烙械纳鐣?huì)美，其形式、內(nèi)容本身就蘊(yùn)含道德上的褒貶。比如電影、小說，是非善惡的判斷都在里面。雖然審美素養(yǎng)的提高不能完全等同于道德素養(yǎng)的提高，但從概率上看，審美素養(yǎng)的提高有益于一個(gè)人的人格朝著健康方向發(fā)展。”

調(diào)查顯示，70%的人認(rèn)為美育能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感知和熱愛生活；56.6%的人認(rèn)為能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力；58%的人認(rèn)為能引導(dǎo)孩子選擇健康的娛樂方式；40.1%的人認(rèn)為有利于促進(jìn)民族藝術(shù)傳承和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；37.2%的人認(rèn)為能提升社會(huì)整體文化品位。

如何改善學(xué)校美育現(xiàn)狀？66.3%的人呼吁應(yīng)改變應(yīng)試教育制度，解放學(xué)生身心；57.9%的人建議宣傳認(rèn)識(shí)美育的意義，提高重視程度；44%的人希望平衡教育資源，完善教學(xué)設(shè)備；40.9%的人期待提升社會(huì)審美品位，在全社會(huì)創(chuàng)造重視美育的氛圍。

（《中國青年報(bào)》）