2011年，年輕媽媽宋夏艷發(fā)現(xiàn)剛剛10歲、讀小學(xué)四年級的女兒嚴(yán)重厭學(xué)，憂心之余苦思對策。經(jīng)不斷實(shí)踐，她逐漸摸索出一套靈活、可行而又獨(dú)特的教育模式，并倡導(dǎo)成立了互助教育聯(lián)盟，不但贏得了很多家長的青睞，也徹底改變了女兒——

兩次搬遷：為尋找一片教育樂土

宋夏艷曾是廣東省江門市一家外資公司的總經(jīng)理，事業(yè)有成，生活富足。然而，從2010年5月開始，她就陷入了焦慮之中——剛上小學(xué)四年級的女兒希希越來越厭學(xué)，因?yàn)樘焯煊袑懖煌甑淖鳂I(yè)，因?yàn)楸痴b課文時把“所以”背成了“因此”就被老師罰抄課文三遍，希希對學(xué)校滿懷恐懼，每次出門上學(xué)都像上刑場。

希希剛10歲，一天晚上做作業(yè)到11點(diǎn)多才完成，她迷茫地問媽媽：“上學(xué)就是為了考大學(xué)、參加工作嗎？”宋夏艷無言以對，她知道女兒不快樂，感受不到童年的美好。

宋夏艷早年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，曾在北京一家軍工企業(yè)工作四年。在現(xiàn)行教育體制中長大的她認(rèn)為學(xué)校教育問題很多。因此，當(dāng)她與大學(xué)同學(xué)肖軍喜結(jié)連理并打算生育寶寶時，她辭掉了令人羨慕的工作，從北京遷居到了廣東江門。她原以為二線城市生活節(jié)奏相對較慢，孩子能擁有無憂無慮的快樂童年，可萬沒想到，“逃”了數(shù)千公里，依然沒能給女兒找到一方樂土。

女兒剛讀小學(xué)就這樣，初中、高中又會怎樣呢？哪里才是教育的樂土？宋夏艷開始持續(xù)失眠。2011年初，寒假期間宋夏艷偶然得知，一位叫蕭望野的新式教育倡導(dǎo)者，在云南大理辦了一所名叫“那美”的學(xué)校，采取與現(xiàn)行教育體制完全不同的教學(xué)模式。宋夏艷當(dāng)即決定，帶著家人去大理旅行，順便體驗(yàn)一下那美的教育模式。

一到大理，他們就被深深吸引了。美麗的蒼山、寧靜的洱海、古樸幽靜的大理古城，還有那里悠閑的生活節(jié)奏，都讓他們緊張的神經(jīng)得到了放松。不僅宋夏艷喜歡那里，希希的情緒也大為改觀。

在那美試學(xué)期間，希希找到了與平時上學(xué)完全不同的感覺。孩子們上午學(xué)書法、繪畫，下午做木工、陶藝，鍛煉動手能力。全新的教育理念讓宋夏艷耳目一新。大理的一切多么美好啊！宋夏艷做出一個瘋狂的決定：“我要帶孩子留在大理，讓她享受快樂的學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

起初丈夫不同意，宋夏艷卻非常堅決，說：“事業(yè)和金錢能比孩子的快樂更重要嗎？”經(jīng)反復(fù)商量，丈夫終于答應(yīng)她實(shí)驗(yàn)一年。就這樣，2011年8月，宋夏艷為女兒辦理了退學(xué)手續(xù)，并辭掉了令人羨慕的工作，帶著女兒來到了大理。

沒有合適的學(xué)校，就自己探索

宋夏艷把女兒送進(jìn)那美就讀。最初希希非常開心，可好景不長，僅僅兩個月后，問題又出現(xiàn)了。那美僅有蕭望野一個老師，隨著學(xué)生越來越多，孩子們之間的爭執(zhí)、摩擦也越來越多，單憑蕭老師一個人很難管束，學(xué)習(xí)效果也受到很大影響。希希很快又回到了原來的狀態(tài)，不主動和同學(xué)說話，甚至在別人開玩笑時突然生氣。勉強(qiáng)讀完一個學(xué)期，希希就斬釘截鐵地告訴媽媽：“我要退學(xué)，這個學(xué)校我不喜歡?！?/p>

那美曾經(jīng)寄托著宋夏艷的全部希望，希希的話讓她很受打擊。思慮再三，宋夏艷決定不勉強(qiáng)女兒，離開那美尋找更合適的學(xué)校?？蓻]想到，想找一所適合女兒的學(xué)校非常難。

一天清晨，宋夏艷心情異常糾結(jié)，牽著女兒的手漫無目的地在街頭徘徊。在大理，隨便走進(jìn)一間小店，都能遇到有著新奇想法的人和新奇的事，希希的眼睛總是閃爍著快樂的光芒。宋夏艷也對這個偏遠(yuǎn)的小城有著強(qiáng)烈的歸屬感。“要不我們先留下來？”經(jīng)過與女兒商量，宋夏艷在古城租了一處小院住了下來。為了排遣閑暇時光，她們在蒼山腳下租了兩畝地種蔬菜。將小院簡單裝修后，宋夏艷開了一間叫“超人蔬菜館”的素食餐館。母女倆平時用清淡的家常菜迎接南來北往的游客，閑暇時就一起隨意地看看書，溫習(xí)一下功課。

宋夏艷對種菜一竅不通，特意雇了一位以種菜為生的白族老大爺，何時播種、何時澆水、何時施肥，老大爺都會教她。經(jīng)過幾個月的忙碌，地里長滿了綠油油的蔬菜，這些用蒼山雪水和農(nóng)家肥種出來的菜，跟城里吃的菜完全不同，即便是最常見的小白菜，吃起來也更加鮮美水嫩，帶著植物天然的香甜。白族老大爺說：“城里的蔬菜都是用化肥催出來的，看上去又大又漂亮，可里面是空的，怎么會好吃呢？”老人的話讓宋夏艷一激靈：是啊，菜和人一樣，真正需要的都是那種樸實(shí)的有機(jī)營養(yǎng)，而不是化肥和催熟劑。蔬菜必須在合適的節(jié)氣播種、采摘，孩子的教育也不能違背天時。宋夏艷還聯(lián)想到以前公司的幾名來自歐美國家的同事，盡管他們在數(shù)學(xué)、語文等方面的基礎(chǔ)不及中國人，但在解決問題時往往創(chuàng)造力驚人。宋夏艷突然萌生了一個想法，既然暫時沒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為何不自己來創(chuàng)造奇跡？在大理生活的幾個月里，宋夏艷格外關(guān)注城市移民孩子的教育問題，經(jīng)常與那些父母交流，她發(fā)現(xiàn)很多人都與她有著相似的困惑，甚至有不少家長來大理的原因也與她如出一轍。個人的力量畢竟有限，如果把有著同樣教育理念的人組織起來，大家群策群力，也許能讓孩子們享受到質(zhì)樸、實(shí)用的教育，她稱之為“有機(jī)教育”。

宋夏艷初步勾勒出自己對教育的理解、設(shè)想和理念，分享在她的豆瓣博客“蔬菜超人媽媽”上，邀請有著共同想法的家長加盟：“游戲、玩耍、生活、親近自然，與鄰居友愛互助，孩子應(yīng)該在這樣的環(huán)境中自自然然地成長。我們希望看到懂得愛，擁有快樂、創(chuàng)造力、想象力的健康孩子，而不是在痛苦中學(xué)習(xí)的孩子。”

宋夏艷的“有機(jī)教育”理念引起了很多博友的共鳴，短短兩天時間，她的博客訪客就超過千人，網(wǎng)友們稱她為“超媽”“蔬菜媽媽”。不少家長為她出謀劃策，對她的設(shè)想進(jìn)行補(bǔ)充，鼓勵她沿著這條路走下去。宋夏艷充滿了信心，仔細(xì)修訂教學(xué)計劃，決定從希希最不喜歡的英語著手實(shí)施。

她永遠(yuǎn)忘不了自己給孩子上的第一堂“有機(jī)英語課”。那天是周末，在大理做生意的外國人大都會選擇休息或者外出游玩，宋夏艷邀請了8位來自美國的朋友到她的蔬菜館參加素食派對。大家一起喝著醇香的米酒，吃著美味的菜肴，開心地談笑著，希希興高采烈地幫媽媽上菜。外國朋友都喜歡乖巧漂亮的希希，拉著她問長問短，希希卻一句都聽不懂。

派對結(jié)束時已是深夜，希希躺下后卻輾轉(zhuǎn)難眠，問媽媽：“英語學(xué)到你的水平，是不是需要很長時間？”宋夏艷說：“你這樣的年齡，學(xué)語言比成年人容易。只要你喜歡，而且方法得當(dāng)?shù)脑?，用不了一年就能超過媽媽?！薄罢娴模俊毕ＯＲ幌伦幼似饋?，說，“媽媽，我們明天就去買英語書吧！”

宋夏艷并沒有給女兒買大量的英語學(xué)習(xí)教材，只送給她一本《英語常用對話大全》和一本《英漢詞典》。從那以后，一有時間她就帶希希到外國朋友的家里做客，或到他們開的酒吧里聊天。希希很渴望交流，渴望了解外面的世界，因此學(xué)英語的渴望更加強(qiáng)烈，她制訂了學(xué)習(xí)計劃，每天至少背誦10句對話。短短兩個月時間，希希的英語水平就有了很大提高。

“有機(jī)英語”的學(xué)習(xí)效果更增加了宋夏艷的信心。她每天早晨都會帶女兒去爬蒼山。蒼山有“天然地質(zhì)書”之稱，不僅風(fēng)景綺麗，還保留著第四紀(jì)冰川遺跡在內(nèi)的很多地質(zhì)遺跡。坐在高山之巔，宋夏艷為女兒解讀蒼山的由來，希希興趣很濃，問題也一個接一下：“形成山脈有哪些原因？”“冰川作用和沉積作用形成的大山有什么區(qū)別？”……很多問題宋夏艷也無法解答，回家途中她們買了一本介紹地質(zhì)變化的地理書，希希讀得非常專心。

在菜地里學(xué)植物學(xué)，在木工房里學(xué)數(shù)學(xué)，在書吧、茶館學(xué)語文，在街頭巷尾、酒肆茶坊向外國游客學(xué)英語……沒有老師的催促，沒有成堆的作業(yè)，沒有考試的壓力，所有的學(xué)習(xí)都基于興趣，希希反而學(xué)得非常認(rèn)真。她每天不用催促就早早起床，讀書、背單詞、做手工，還幫媽媽打理蔬菜館的生意。盡管每天都忙得不可開交，她卻變得越來越快樂，院子里總是回蕩著她銀鈴般的笑聲。

“有機(jī)學(xué)習(xí)”仿佛重新激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，希希貪婪地吮吸著知識的養(yǎng)分。然而，隨著年齡的增長，女兒需要學(xué)習(xí)更多更復(fù)雜的知識，宋夏艷感覺到，單憑自己的能力已無法勝任，況且孩子的成長不僅需要父母的陪伴，還需要小伙伴分享快樂、分擔(dān)煩惱乃至痛苦。

宋夏艷決定，邀請志同道合者進(jìn)行合作。她通過博客在網(wǎng)上發(fā)出邀請函：“我們打算在大理這個美麗的地方建立一個開放式的、平民式的新教育模式，類似一個家庭學(xué)習(xí)聯(lián)盟。我將提供這樣一個體驗(yàn)的機(jī)會：來看看大理的青山綠水，來看看大理神奇的云和炫麗的彩虹，來看看優(yōu)雅、從容、淡定的大理人……如果你不是特別講究生活的舒適豪華，可免費(fèi)入住我的小院；如果你不介意短期放棄肉食，愿意嘗試‘超人蔬菜館’的有機(jī)蔬菜素食，可免費(fèi)跟我們搭伙。你需要的只是一張火車票，就可以奔赴一種完全不同的生活?！迸c此同時，她還把女兒快樂學(xué)習(xí)的畫面上傳網(wǎng)絡(luò)。很多網(wǎng)友看后為之心動，紛紛報名預(yù)定，一個由十幾位家長組成的聯(lián)盟很快建成。

“蔬菜媽媽”的教育效果：女兒擺脫厭學(xué)陰影

2012年11月2日，一對父母帶著8歲的兒子豆丁從成都趕來。這對在外企工作的夫婦，對宋夏艷的教育理念和教育方式非常認(rèn)同，特意請了三個月長假，陪兒子體驗(yàn)“有機(jī)學(xué)習(xí)”。

第一個家庭的加盟，不僅讓宋夏艷看到了希望，豆丁的到來也讓一直缺少玩伴的希希興奮不已。當(dāng)晚，兩家人一起圍坐在小院的天臺上看星星，兩個孩子并排躺在竹椅上，希希耐心地為豆丁講解天上的星座以及關(guān)于星座的美麗傳說。豆丁一臉崇拜的表情，讓希希非常受用，兩個小家伙很快就成了無話不說的好朋友。

起初，豆丁一家與宋夏艷母女一起，居住在蔬菜館樓上。兩個孩子一起在小院里做游戲，在新開辟的活動室里讀書、嘗試各種各樣的樂器，一起去農(nóng)田里為蔬菜澆水施肥、認(rèn)識各種植物和花草。然而很快，加入的家庭達(dá)到了十幾個，宋夏艷的蔬菜館已無法容納，后來者只好入住附近的客棧，這樣一來，孩子們的溝通與學(xué)習(xí)受到了一定影響。更讓宋夏艷著急的是，陸續(xù)還有人加盟。

為了迎接更多家庭，宋夏艷立即在蔬菜館附近租了一座古色古香的白族庭院，精心裝修后辦起了大理第一家“親子游學(xué)客?！?，不僅配備了更加齊全的生活設(shè)施，還開辟了游戲區(qū)、活動區(qū)、瑜伽練習(xí)室、圖書室和民樂坊，為孩子們準(zhǔn)備了更好的學(xué)習(xí)設(shè)施。

與此同時，她也為有著各種特長的父母找到了施展才華的天地。畢業(yè)于四川大學(xué)中文系的豆丁媽酷愛古典文學(xué)，就陪伴和指導(dǎo)孩子們誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典著作；熱愛運(yùn)動的小萌父親，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)戶外探險和野外訓(xùn)練；小琳爸爸擁有理學(xué)碩士學(xué)位，承擔(dān)起了帶領(lǐng)孩子們做物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重任；小凱爸爸文化程度不高，但有一手木工技藝，不僅承擔(dān)起了客棧的裝修工作，還帶著孩子們一起做手工，讓他們在親手操作中學(xué)習(xí)立體幾何和數(shù)學(xué)知識……

為了彌補(bǔ)師資的不足，宋夏艷還通過網(wǎng)絡(luò)招募了五名有著繪畫、雕刻、瑜伽等特長的大學(xué)生義工和大理附近的志愿者，一起來經(jīng)營理想中的教育。

在宋夏艷眼中，孩子們各有特長，無法通過一個簡單的數(shù)字給予衡量。因此在“有機(jī)學(xué)習(xí)”中，考量孩子學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，不是考試成績和名次，而是自主學(xué)習(xí)和自理生活的能力，以及孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱忱。

在“有機(jī)學(xué)習(xí)”的課程中，也有數(shù)學(xué)課，但宋夏艷認(rèn)為，孩子的天性本來就很容易理解數(shù)學(xué)，反而是老師枯燥刻板的教學(xué)方式阻礙了孩子對數(shù)學(xué)的興趣，因此，她的課程體系里沒有單獨(dú)的“數(shù)學(xué)課”，而是稱之為“科學(xué)課”。把數(shù)學(xué)的教學(xué)融入生活，讓孩子們從木工課開始去理解數(shù)學(xué)，通過真實(shí)的生活和各種好玩的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)孩子們對化學(xué)、物理的興趣?！坝袡C(jī)語文”課里再沒有一遍一遍的重復(fù)背誦、默寫，而是讓孩子們通過閱讀自己感興趣的圖書，或者針對一個感興趣的話題進(jìn)行討論、寫作，開啟他們自主學(xué)習(xí)的能力。

更出彩的是，歷史課甚至與手工課聯(lián)系在一起。宋夏艷認(rèn)為，童話故事、古典文化傳統(tǒng)，如果僅僅是單純的講述，離孩子們的生活太遠(yuǎn)，難以讓孩子產(chǎn)生親近感和興趣，因此孩子很難領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力。因此，2013年的春節(jié)，她特意請來一位手工精巧的師傅，教孩子和家長學(xué)習(xí)制作漢服。大家一邊飛針走線，老師一邊講解漢服背后的歷史、民俗和民間傳說。這樣的學(xué)習(xí)是快樂的，孩子們聽得專注，學(xué)得認(rèn)真，穿上親手縫制的漢服后又深感得意……

輕松有趣的教學(xué)模式，深深地吸引著孩子們，每個孩子每天的進(jìn)步都非常明顯，尤其是希希，如今完全像是變了一個人，不僅不再厭學(xué)，而且主動制訂了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了古典文學(xué)和英語，對音樂也產(chǎn)生了濃厚興趣。每天晚上，她都會和小朋友們圍坐在鋼琴旁，選擇自己喜歡的樂曲彈奏幾個小時，彈完一曲還會相互交流心得，進(jìn)行切磋。

2013年暑假，宋夏艷的“親子游學(xué)客?！庇钟瓉砹瞬簧傩鲁蓡T，互助聯(lián)盟自然進(jìn)一步壯大。接受采訪時她說，她相信只要孩子們找到了自己真正感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開啟了興趣之門，掌握一門技藝，甚至在某個領(lǐng)域達(dá)到較高水平，都是非常容易的事情。

談到未來，宋夏艷語氣堅定：“我已經(jīng)停不下來了，也不可能再停下來。為了女兒，也為了給更多的孩子探索一條尊重天性、自然健康的教育之路，我認(rèn)為所有的付出都值得！”

【編輯：馮士軍】