摘 要：在目前的高職院校中，由于學(xué)制、學(xué)生特點(diǎn)等問(wèn)題，學(xué)生黨員發(fā)展存在著部分瓶頸。作為藝術(shù)類高職生，向來(lái)是院校管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何提升藝術(shù)類大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，是高校黨建工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院黨總支發(fā)展學(xué)生黨員的實(shí)際過(guò)程為依據(jù)，探討了如何確保高職藝術(shù)類學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞：高職 藝術(shù)類 黨員 發(fā)展質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）04（b）-0217-02

大學(xué)生黨員發(fā)展工作是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。學(xué)生黨員作為高校的優(yōu)秀分子，對(duì)校內(nèi)同學(xué)及畢業(yè)后的就職單位的影響力較大，有著極強(qiáng)的榜樣和示范作用。而高職院校學(xué)制較短，其中藝術(shù)類學(xué)生的性格及思維方式又有獨(dú)特之處，這就對(duì)黨員發(fā)展工作提出了更高的要求。

1 高職院校學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 考察期時(shí)間緊張

高職院校的學(xué)制一般為三年，對(duì)學(xué)生考察、培養(yǎng)的時(shí)間與本科類院校相對(duì)較短；按組織發(fā)展程序的規(guī)定，發(fā)展黨員需要有至少一年的考察期，而學(xué)生入校后，師生雙方都有一個(gè)適應(yīng)、了解的過(guò)程。一個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀分子經(jīng)組織培養(yǎng)，最早也要到大二才能被發(fā)展為預(yù)備黨員，臨近實(shí)習(xí)才能轉(zhuǎn)正。還有一部分積極分子的考察期是在實(shí)習(xí)階段，不便于考察與培養(yǎng)。特別是臨近畢業(yè)才被發(fā)展的預(yù)備黨員，容易被貼上“獎(jiǎng)勵(lì)”的標(biāo)簽。

1.2 培養(yǎng)人相對(duì)較少

以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院為例，每屆學(xué)生約為200人左右，雖然入學(xué)成績(jī)相對(duì)較低，但是這并不影響學(xué)生對(duì)政治生命的要求和對(duì)黨組織的向往，遞交入黨申請(qǐng)書的大約占60%，而廣告藝術(shù)學(xué)院黨員教師僅為18人；由于培養(yǎng)期短，很難有學(xué)生正式黨員擔(dān)任培養(yǎng)人。為了保證給予學(xué)生更多的平等機(jī)會(huì)，對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)突出的積極分子，一般都是盡可能多的進(jìn)行培養(yǎng)，這就造成了一名正式黨員要擔(dān)任多名學(xué)生的培養(yǎng)人。

1.3 學(xué)生黨員發(fā)揮作用時(shí)間短

一名學(xué)生被發(fā)展為預(yù)備黨員，一般最早也要到大二階段，而高職院校一般在第五學(xué)期就要開(kāi)始進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，這樣一名預(yù)備黨員真正在校的時(shí)間一般不超過(guò)10個(gè)月，以至于學(xué)生黨員的示范效應(yīng)和影響力有所缺失。

1.4 部分學(xué)生文化基礎(chǔ)較弱

目前高職生源錄取分?jǐn)?shù)在逐年降低，還有大量三校生和自主招生學(xué)生，學(xué)生文化素質(zhì)參差不齊。雖然他們對(duì)黨組織充滿向往，但是遞交的申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)里往往充斥著一些的格式不規(guī)范、錯(cuò)別字等低級(jí)錯(cuò)誤。為了在這類學(xué)生中培養(yǎng)出一批合格的共產(chǎn)黨員，往往要求培養(yǎng)人要付出更多的精力。

2 藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)

2.1 思維活躍，理想信念穩(wěn)定性差

藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生感情豐富，對(duì)各種事物好惡分明，同時(shí)他們思維活躍，缺乏深度和穩(wěn)定性，對(duì)外界刺激較敏感，易受環(huán)境干擾和情緒影響，容易激奮也易受挫。對(duì)于共產(chǎn)主義理想，藝術(shù)類大學(xué)生可能出于好奇心，努力表現(xiàn)，積極向組織靠攏，但被發(fā)展后卻可能喪失動(dòng)力，不能持久。還有的學(xué)生是為了個(gè)人利益才要求在政治上有所發(fā)展。而對(duì)于以電影、動(dòng)漫、音樂(lè)等為載體的西方資本主義沖擊，藝術(shù)類大學(xué)生更易產(chǎn)生精神共鳴，從而影響著理想信仰的純凈與堅(jiān)持。

2.2 創(chuàng)造性強(qiáng)，集體主義觀念不強(qiáng)

藝術(shù)類教學(xué)創(chuàng)造性和隨意性較大，且無(wú)絕對(duì)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)及考試是個(gè)人靈感、創(chuàng)意的體現(xiàn)，創(chuàng)作過(guò)程通常是獨(dú)立完成。這樣的教學(xué)模式與創(chuàng)作習(xí)慣促使藝術(shù)類大學(xué)生性格更趨獨(dú)立，更善于自我構(gòu)思、自我設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主能力和創(chuàng)造性，也導(dǎo)致他們集體主義觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)相對(duì)淡薄，組織紀(jì)律、自我約束能力較差。

2.3 專業(yè)能力凸顯，綜合素養(yǎng)相對(duì)薄弱

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有較強(qiáng)的藝術(shù)技能，這方面特長(zhǎng)大多是從小培養(yǎng)。由于藝術(shù)學(xué)習(xí)牽扯的時(shí)間和精力頗多，他們往往忽略對(duì)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。相對(duì)其他專業(yè)學(xué)生而言，藝術(shù)類大學(xué)生偏科嚴(yán)重，部分學(xué)生知識(shí)面窄，文化功底薄，考慮問(wèn)題缺乏思想深度，思維邏輯能力弱，對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)，他們更是缺乏熱情；對(duì)許多社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和判斷，也缺少科學(xué)的態(tài)度。

結(jié)合以上兩個(gè)方面所述，在高職藝術(shù)類大學(xué)生中發(fā)展黨員存在著諸多不利因素，而藝術(shù)類大學(xué)生作為高校大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，畢業(yè)后承擔(dān)者向社會(huì)傳播藝術(shù)文化的重任。藝術(shù)類學(xué)生由于自身的特點(diǎn)和學(xué)制安排，使得高職藝術(shù)類學(xué)生發(fā)展工作存在著一些不容忽視的問(wèn)題。這就要求我們必須重視和提高藝術(shù)類學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

3 保證發(fā)展質(zhì)量方法

3.1 充分發(fā)揮共團(tuán)組織的基礎(chǔ)培養(yǎng)作用

要做到以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建。通過(guò)團(tuán)支部建設(shè)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)其中的積極分子，通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)部本身鍛煉學(xué)生素質(zhì)。緊密結(jié)合學(xué)生的思想情況，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展思想教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大青年學(xué)生的思想政治教育。與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)建學(xué)生理論學(xué)習(xí)的有效載體。在高校校園文化中確立良好的政治氛圍，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承政治文化、健康成長(zhǎng)的必要條件。特別是要注重理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，使廣大團(tuán)員青年在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、增才干。北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院黨總支曾以紅色1+1活動(dòng)為抓手，創(chuàng)建學(xué)校黨支部與社區(qū)黨支部相結(jié)合，學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)旗幟、海報(bào)等紅色宣傳品，為社區(qū)居民表演主流文化節(jié)目，在豐富群眾文化生活的同時(shí)也完成了自身的鍛煉。

3.2 堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的原則

成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，逐步改善學(xué)生黨員學(xué)齡梯次結(jié)構(gòu)，努力改變那種“一年級(jí)不管，二年級(jí)培養(yǎng)，三年級(jí)發(fā)展”的發(fā)展模式，保證黨員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)髙職高專學(xué)生三年制的特點(diǎn)，要努力做好黨員發(fā)展與中學(xué)階段的培養(yǎng)對(duì)接，對(duì)高中以被確定為入黨積極分子或重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象的，經(jīng)過(guò)入學(xué)一段時(shí)間的考察而合格的可以重新確定為入黨積極分子或重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，使他們?cè)谝荒昙?jí)下半學(xué)期就有可能發(fā)展為中共預(yù)備黨員。此外，要早“選苗”，在新生中就要樹立培養(yǎng)的思想，使二年級(jí)有一大批骨干力量，有更多的學(xué)生加入黨的組織。

3.3 確保推優(yōu)、公示等環(huán)節(jié)公開(kāi)透明

嚴(yán)格按照要求開(kāi)展“推優(yōu)”工作，規(guī)范推優(yōu)大會(huì)的程序，嚴(yán)肅推優(yōu)入黨的工作紀(jì)律，明確推薦對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)和條件，堅(jiān)持《黨章》上規(guī)定的黨員的基本條件，真正把團(tuán)員中的先進(jìn)分子推薦給黨組織。落實(shí)推優(yōu)大會(huì)的監(jiān)督機(jī)制；加強(qiáng)推優(yōu)入黨工作的公開(kāi)透明性，做好推薦對(duì)象的名單公示工作，要公布推優(yōu)入黨工作的申訴電話和信箱，制定申訴工作辦法，確保推優(yōu)工作的實(shí)施效果。

3.4 優(yōu)化黨建工作隊(duì)伍

培養(yǎng)人是學(xué)生黨員發(fā)展的指導(dǎo)者和具體操作者，它擔(dān)負(fù)著學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和教育等重要職責(zé)，這支隊(duì)伍的整體精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)直接影響著黨員的發(fā)展質(zhì)量。要選拔政治素質(zhì)好、思想作風(fēng)好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的培養(yǎng)人，特別是力爭(zhēng)做到專業(yè)匹配，加強(qiáng)培養(yǎng)人與積極分子在生活、工作、學(xué)生中的交流。同時(shí)通過(guò)教育培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高理論水平、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，使其適應(yīng)學(xué)生黨員發(fā)展工作的變化，充分發(fā)揮在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中的重要作用。北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院黨總支書記還堅(jiān)持與所有發(fā)展對(duì)象進(jìn)行談話，充分了解學(xué)生思想情況，為確保黨員質(zhì)量把好最后一關(guān)。

3.5 發(fā)揮學(xué)生黨支部書記和委員的作用，把好質(zhì)量關(guān)

在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生支部書記和委員，要在日常學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、思想教育、提升理論水平方面多做工作。發(fā)揮學(xué)生黨員，特別是學(xué)生支部教師黨員和專業(yè)教師黨員的帶動(dòng)作用，讓他們?cè)谡n堂上，在活動(dòng)中，在幫助同學(xué)的過(guò)程里，在黨校學(xué)習(xí)的課堂上隨時(shí)注重提高個(gè)人黨性修養(yǎng)，提高對(duì)加入黨組織的認(rèn)識(shí)，增加個(gè)人作為積極分子的迫切性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨員，特別是藝術(shù)類具有特質(zhì)的學(xué)生積極分子的弱點(diǎn)和改正方法，找到進(jìn)步的途徑，增強(qiáng)他們追求進(jìn)步、快速進(jìn)步，達(dá)到黨員基本條件的途徑。只有這樣，藝術(shù)類學(xué)生才可能積極要求進(jìn)步，快速進(jìn)步，達(dá)到質(zhì)量，完成合格發(fā)展的任務(wù)。使得藝術(shù)類學(xué)生黨員發(fā)展工作與其他專業(yè)黨員發(fā)展工作協(xié)調(diào)一致。

在新世紀(jì)新階段，黨員隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，尤其是大學(xué)生黨員，他們畢業(yè)后走上工作崗位，肩負(fù)著十分重要的歷史責(zé)任。高職藝術(shù)類學(xué)生黨員質(zhì)量作為高職黨建的一個(gè)重要方面，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索辦法，切實(shí)保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量。只有這樣才能保證傳播文化的藝術(shù)人才思想的先進(jìn)性，傳播文化的先進(jìn)性，起到推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用，開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面。

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