摘 要：本文重點介紹了新疆醫(yī)科大學圖書館在提供校園文化服務(wù)方面的職能；強調(diào)了該校圖書館作為校園文化的重要組成部分，對推廣新疆少數(shù)民族校園文化方面所起的重要作用。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族 校園文化

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（b）-0251-02

新疆是少數(shù)民族聚集的地區(qū)，全區(qū)有47個民族（其中13個主體民族），少數(shù)民族絕大多數(shù)以信仰伊斯蘭教為主，民族文化具有濃郁的伊斯蘭風格。少數(shù)民族獨特的民風民俗、以《古蘭經(jīng)》為精神要義的社會行為規(guī)范和深層次的民族文化心理構(gòu)成了新疆多元的物質(zhì)資源和精神財富。從伊斯蘭教義衍生出的民族文化在與地理環(huán)境長期交融的過程中，形成了迥然異于漢民族的物質(zhì)與精神文化。這些民族文化對于新疆高校來說是一筆寶貴的文化資源。由于不少高校在認識上的片面化與形式化，新疆少數(shù)民族文化資源得不到充分發(fā)掘應(yīng)用，如何將這些文化資源用于高校校園文化的發(fā)展，推動各族學生樹立正確的價值觀是當前應(yīng)當高度關(guān)注的一個現(xiàn)實問題。

1 新疆醫(yī)科大學圖書館相關(guān)職能

新疆醫(yī)科大學圖書館作為新疆醫(yī)科類大學圖書館，通過幾十年的不懈地努力，目前已建成了館藏實體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源在內(nèi)的巨量文獻信息資源，通過對資源進行科學加工，整序和管理維護，其豐富的資源已涵蓋醫(yī)學、理工、信息、人文、史哲等多個方面。尤其在少數(shù)民族醫(yī)藥學及人文、史哲資料方面具有疆內(nèi)其他高校無可替代的優(yōu)勢。同時，圖書館通過做好流通閱覽、資源傳送和信息咨詢工作，組織協(xié)調(diào)全校的文獻信息工作，積極開發(fā)文獻信息資源，參與文獻保障體系建設(shè)，開展文獻信息服務(wù)，積極實行資源共建、共知、共享，實現(xiàn)了文獻信息資源的優(yōu)化配置，促進了事業(yè)整體發(fā)展。此外，作為圖書館的亮點工程，在全面加強學生信息素質(zhì)教育的過程中，圖書館查新站因成績突出榮獲教育部資質(zhì)認證，成為全疆唯一獲此殊ib/K8LydIHFUwO1XEb6i8iDY5GiA9raG6sBQimRvFg4=榮的單位，在培養(yǎng)學生信息意識和獲取利用文獻信息的能力方面有較大優(yōu)勢?？傮w而言，該圖書館具有文化傳播、信息服務(wù)及信息素質(zhì)教育的多重功能。

1.1 文化傳播功能

文化是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神源動力，在民族的發(fā)展和社會的進步中始終發(fā)揮著無可替代的旗幟作用。文化既表現(xiàn)在對民族社會發(fā)展的歷史導向作用上，又表現(xiàn)在對社會內(nèi)部凝聚、規(guī)范和發(fā)展前行的驅(qū)動作用上。高校圖書館作為人類文化的寶庫和文獻信息的資源中心，是通過文獻資料的流通和傳播來達到教育目的的一種教育機構(gòu)。其通過對各民族文化不斷深入地繼承與創(chuàng)新、借鑒與吸收，使各民族文化得到更新和發(fā)展，煥發(fā)出新的生命力，使各族大學生在接受先進文化熏陶同時，也使各民族文化能夠世代相傳，生生不息。

1.2 信息服務(wù)功能

1.2.1 為學術(shù)帶頭人提供特別服務(wù)

為科研服務(wù)是高校圖書館一項重要功能。新疆醫(yī)科大學在五十多年的辦學過程中培養(yǎng)了一大批在各領(lǐng)域、各專業(yè)造詣深較深的民漢專家學者。他們大多為研究生、博士生導師或?qū)W術(shù)帶頭人，在科學研究及各民族文化創(chuàng)新中發(fā)揮了重要作用，為倡導先進，大學圖書館特別重視為其提供相關(guān)信息服務(wù)。

1.2.2 為學生撰寫論文提供專題服務(wù)

圖書館根據(jù)研究生和博士生的需求，為其提供質(zhì)量與層次較高的信息服務(wù)。向其提供相應(yīng)的信息檢索點，提供最新期刊信息及圖書評述等，建立少數(shù)民族醫(yī)藥特色數(shù)據(jù)庫，使他們成為科學研究領(lǐng)域重要的研究群體。

1.2.3 為科研項目提供重點服務(wù)

圖書館的學科館員根據(jù)教師需求主動向他們提供各類信息。學科館員還可選定有關(guān)重要課題作為服務(wù)項目，對課題立項到成果鑒定的所有程序進行一站式跟蹤服務(wù)，促進科研成果的產(chǎn)出。

1.3 信息素養(yǎng)教育功能

信息素養(yǎng)是指能夠利用大量的信息工具及主要的信息資源解決問題的技術(shù)與技能。信息素養(yǎng)教育就是教會學生一種人生道路上不斷突破自己、創(chuàng)造有意義、有成就人生的技能。當前，新疆醫(yī)科大學圖書館已全面承擔提高學生信息素養(yǎng)教育的任務(wù)。一是因為該圖書館有得天獨厚的信息素養(yǎng)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館在傳承傳統(tǒng)圖書館職能的基礎(chǔ)上，逐步形成數(shù)字化圖書館的設(shè)置，使圖書館成為全球信息高速公路上的一個重要節(jié)點，也使圖書館成為各族學生在信息環(huán)境中能體驗到多彩的人文環(huán)境。二是寬敞、舒適、人文化的學習環(huán)境更適宜于信息素養(yǎng)教育模式中的能動性學習。三是高校圖書館具有一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專職人員。這些人有基礎(chǔ)理論知識，又有多年的實踐經(jīng)驗，熟悉本校學科結(jié)構(gòu)，了解本館信息源類型，能同學科教師進行密切配合從事信息素養(yǎng)教育工作。

2 新疆少數(shù)民族校園文化的重要內(nèi)容

2.1 校園文化的含義

大學校園文化是指以大學師生文化活動為主體，以國家先進文化發(fā)展方向為主導，以大學校園精神為底蘊，由大學在長期的辦學過程中共同創(chuàng)造形成的學校物質(zhì)文明和精神文明的總和。就新疆少數(shù)民族校園文化而言，由于新疆高校均為民漢合校，少數(shù)民族在高校中占有相當比例，在自治區(qū)大力提倡“三個離不開”（即漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也互相離不開）思想的指導下，新疆高校校園文化更應(yīng)體現(xiàn)出民漢文化之間互相尊重、互相學習、互相促進，消除隔閡，增加互信，并使良好的文化氛圍猶如一種無形的力量對學生不斷進行滲透和感染，指導、規(guī)范著每位師生，培育和激發(fā)著師生“感恩偉大祖國、建設(shè)美好家園”的群體意識與歸屬感，從而對各族學生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻的潛移默化的影響，為各族學生的成長提供一個良好的環(huán)境條件，使各族學生自覺受到熏陶和感染，激發(fā)其對理想和真理的追求。

2.2 校園文化是課堂教育的延展

高校校園文化通?？煞譃檎n堂教育和課外教育，兩者相輔相成。課外教育是在高校校園中由師生互動共同創(chuàng)造的文化現(xiàn)象，它往往更能給學生以啟發(fā)，給學生以榜樣的力量，更能激發(fā)學生吸收創(chuàng)新的靈感，如何發(fā)揮校園文化這種獨特的功能，引導各族大學生把所學專業(yè)、自身民族特色文化及自己的志趣有機結(jié)合起來，使之對各類文化具有正確的選擇力，這是當前教育工作者面臨的一個重大課題。創(chuàng)建一種各民族文化交融、互相學習、互相理解、共同提升的良好的校園文化氛圍和環(huán)境已是時代的迫切需求。從另一個角度說，作為多民族聚集的高校，新疆高校校園少數(shù)民族文化建設(shè)能從側(cè)面反映一所高校的包容力和綜合辦學水平。

3 新醫(yī)大圖書館在推動少數(shù)民族校園文化方面的作用

少數(shù)民族文化是每個民族幾千年的文化習俗的積淀，而大學的校園文化則是建校以來若干年的文化傳承的積淀。大學圖書館作為大學的文獻信息中心、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)基地，其在推動少數(shù)民族校園文化建設(shè)中所起的作用不可低估。

3.1 先進文化的導向作用

新疆醫(yī)科大學校園文化是一個開放兼容的系統(tǒng)，各種思想理論、觀念思潮都在這里匯集和碰撞。由于高校學生的心理特點，決定了他們更容易接受新鮮事物，更容易受到外來文化的沖擊。新疆醫(yī)科大學圖書館憑借其豐富的少數(shù)民族文化、醫(yī)學典籍館藏、文獻及具有高度負責任的教師隊伍，憑借無可辯解的史實和現(xiàn)實向?qū)W生旗幟鮮明地傳播正確的文化和文明信息，培養(yǎng)學生的愛國主義與集體主義思想，使其具有明辨是非的能力，在學習中自覺抵制不良思想的侵蝕，在先進文化的引領(lǐng)下不斷修正思想軌跡，促進思想與專業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。此外，圖書館還加大對少數(shù)民族文獻的研究與推廣力度，大力宣揚研究成果，通過邀請著名專家授課、教師講座、民漢學生就某些研究課題互動交流，全面推動文化研究雙向認同活動。圖書館還利用自身的有利條件有目的、有組織、有計劃地開展導讀工作。引導各民族學生形成愛讀書、讀好書的校園風氣。并根據(jù)學生的閱讀傾向，幫其確定閱讀目標，最大限度地縮小文獻資料與學生閱讀需求之間的差距。增強他們接受不同民族文化的能力，促使各族學生在健康向上先進的校園文化中鑄造品格、陶冶情操，啟迪思想，開發(fā)智力，鍛煉能力，使學生在文化、才智和精神方面得到全面發(fā)展。

3.2 提高素質(zhì)的教育作用

一是提高學生的知識儲備與涵養(yǎng)。新疆醫(yī)科大學圖書館充分利用學生充沛的精力和求知的欲望，通過知54d79592149a33cc9605241de4abd7a8識庫中具有各族文化資源的獨特優(yōu)勢，不斷將各學科、各民族文化知識傳授給學生，并通過消化轉(zhuǎn)變成其自身的能力素養(yǎng)、價值取向和行為規(guī)范，變成一種無形的精神力量。二是提高研究生的信息素養(yǎng)。為全面加強各族學生的信息素養(yǎng)教育，新疆醫(yī)科大學圖書館重點通過文獻檢索課的教學和實踐，深化了研究生的信息意識，掌握了通過網(wǎng)絡(luò)獲取和利用各自專業(yè)及相關(guān)文獻信息資源和基本方法，熟悉了與本專業(yè)相關(guān)的常用檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫使用方法；學會了分析課題、評價檢索結(jié)果及如何獲取原始文獻；培養(yǎng)了研究生的自學能力，為終身教育奠定基礎(chǔ)。三是激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。隨著科技查新平臺的搭建，圖書館針對研究生開展了科技查新工作，目的是全面提高學生科技創(chuàng)新意識和相關(guān)能力。在教學中注重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和能力，通過示例教育，使研究生了解科技查新的工作流程，學會查新的方法、步驟及論文資料的收集與整理，為不斷提高他們的創(chuàng)新意識和能力奠定了基礎(chǔ)。

3.3 引領(lǐng)現(xiàn)代化的服務(wù)作用

新疆醫(yī)科大學圖書館倡導以人為本的服務(wù)理念，圖書館服務(wù)已滲透到校園文化建設(shè)的各個方面。尤其在挖掘少數(shù)民族文化并使之趨于現(xiàn)代化發(fā)展方面具有不可替代的作用。一是圖書館通過豐富的館藏向讀者提供健康向上的精神食糧，可以幫助各族學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德情操。二是圖書館利用自身的電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，用先進文化去引導學生，使其網(wǎng)絡(luò)資源成為實施素質(zhì)教育的重要載體。三是圖書館是校園文化活動的重要場所，圖書館通過為師生提供良好的閱覽條件和讀書環(huán)境，使學生深知識和人文環(huán)境的熏陶，提高了綜合素質(zhì)，并進一步促進了校園文化建設(shè)。

參考文獻

[1]王永鳴.民族院校圖書館與校園文化建設(shè)[J].黔南民族師專學報，1998（1）：90-92.