摘 要：軍事訓(xùn)練是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一堂課，軍訓(xùn)開展在大學(xué)生的三關(guān)形成的過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用。正確認(rèn)識(shí)軍事訓(xùn)練對(duì)于國(guó)防教育的意義，以端正的態(tài)度對(duì)待軍事訓(xùn)練是高校教師和大學(xué)生共同應(yīng)盡的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 軍訓(xùn) 國(guó)防

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）04-131-01

加強(qiáng)國(guó)防教育，提高人民的國(guó)防觀念是江澤民同志在黨的第十四次代表大會(huì)向全黨做匯報(bào)時(shí)提出的。實(shí)施軍訓(xùn)和開設(shè)軍事理論課是履行法規(guī)培養(yǎng)人才的需要，大學(xué)生接受國(guó)防教育，參加軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍事科學(xué)知識(shí)是法定義務(wù)?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，自覺(jué)接受軍事訓(xùn)練，努力學(xué)好軍事科學(xué)知識(shí)，是青年學(xué)生履行保衛(wèi)祖國(guó)神圣義務(wù)的具體行為，大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)地承擔(dān)起這一光榮的職責(zé)。國(guó)防教育中軍訓(xùn)是大學(xué)生入校的第一課。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生們可以了解國(guó)防，熟悉軍人。

軍訓(xùn)在高校大學(xué)生的國(guó)防觀念培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生們之間由陌生到熟悉，對(duì)校園環(huán)境的適應(yīng)，剛剛離家時(shí)內(nèi)心的思念和恐懼，這些都是在高校新生入學(xué)的軍訓(xùn)中去體驗(yàn)和適應(yīng)的。這一階段的大學(xué)生有著極其敏感的心理特征。大多數(shù)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生只經(jīng)歷過(guò)3—5天的軍訓(xùn)甚至是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)。學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大的12年教育后，大多數(shù)學(xué)生的國(guó)防觀念剛剛開始形成。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也都處于形成階段。而軍訓(xùn)又是大學(xué)生對(duì)軍事訓(xùn)練及技能最初的接觸，利用軍訓(xùn)時(shí)期對(duì)大學(xué)生的國(guó)防觀念進(jìn)行最基礎(chǔ)的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。

一、培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神

在訓(xùn)練中，大部分同學(xué)都對(duì)軍訓(xùn)要吃苦缺乏充分的思想準(zhǔn)備。學(xué)生們通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，鍛煉了吃苦耐勞的意志，增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。學(xué)生們把部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，牢記人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，鞏固和深化軍訓(xùn)成果，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，恪守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，全面發(fā)展，立志成才，努力把自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)、高技能人才。

現(xiàn)階段的大學(xué)生大多數(shù)出生在90年代，他們的身上有著明顯的時(shí)代的烙印。經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)、物質(zhì)條件的豐富使他們?nèi)狈Τ钥嗟木?。青年一代在注重自我意識(shí)的同時(shí)顯現(xiàn)出普遍缺乏集體主義精神。軍訓(xùn)中相對(duì)較為嚴(yán)格的隊(duì)列訓(xùn)練和軍事技能學(xué)習(xí)其形式的表現(xiàn)就是讓學(xué)生受苦。這些父母的寵兒在軍訓(xùn)期間除了嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)要求之外還要經(jīng)受身體上的極致疲乏。這一時(shí)期的學(xué)生們會(huì)在難捱的同時(shí)把與自己一起辛苦的同學(xué)看成戰(zhàn)友，他們的情感及其容易凝結(jié)在一起。日常生活中的挑剔消失不見，取而代之的是彼此的關(guān)心、團(tuán)結(jié)和巨大的凝聚力。許多學(xué)校喜聞樂(lè)見的唱軍歌、拔河、野外拉練等軍訓(xùn)內(nèi)容更是讓學(xué)生們走進(jìn)集體、感受集體、融入集體。集體主義精神也在軍訓(xùn)的過(guò)程中潛移默化地形成，并根植于心。

二、培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感

責(zé)任感是主體對(duì)于責(zé)任所產(chǎn)生的主觀意識(shí)，也就是責(zé)任在人的頭腦中的主觀反映形式。然而青少年一代的責(zé)任感有不同程度的缺失。從身邊的小事做起。責(zé)任感這個(gè)概念可大可小，向大處說(shuō)，以天下為己任、有自我犧牲精神和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)；向小處說(shuō)，擰緊滴水的水龍頭，堅(jiān)持不亂扔垃圾，給老年人、孕婦讓座，禮貌待人，尊敬長(zhǎng)輩等，這些都是責(zé)任感的體現(xiàn)。社會(huì)并不要求每個(gè)人都做大英雄，只要我們能把自己身邊的小事做好，社會(huì)就會(huì)和諧。

軍訓(xùn)作為國(guó)防教育的主體之一，以其特有的方式使學(xué)生的生活規(guī)范化。部隊(duì)化的統(tǒng)一管理使學(xué)生懂得服從，“令必行、禁必止”。學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一規(guī)范化的生活環(huán)境下正義感急劇增長(zhǎng)，他們的心里發(fā)生微妙的變化，堅(jiān)持正義、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)。這些正是責(zé)任感所需要的形成環(huán)境。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義有長(zhǎng)期的歷史傳統(tǒng)，在社會(huì)輿論、社會(huì)心理上有深厚的根基，它的形成和發(fā)展有著漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，不同歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義有不完全相同的內(nèi)容，盡管在愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民這個(gè)基本的方面是一致的。正如毛澤東所說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義的具體內(nèi)容，看在什么樣的歷史條件之下來(lái)決定?！?/p>

新世紀(jì)以來(lái)，大國(guó)之間在深層文化意識(shí)形態(tài)、國(guó)際金融及國(guó)家科技、制度創(chuàng)新能力上的沖突與較量日益凸顯，成為影響未來(lái)國(guó)際格局走勢(shì)的關(guān)鍵因素。愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)在貌似和平，實(shí)則層流暗涌的現(xiàn)今社會(huì)十分重要。

教官們通過(guò)他們?cè)谲娪?xùn)中的言談舉止表達(dá)了把祖國(guó)視作他們生命的全部的情懷。軍人對(duì)祖國(guó)的眷念、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，軍人的信念，軍人的精神共同鑄煉成一種力爭(zhēng)上游的魂魄，一種燃燒的激情。他們選擇了為滿足祖國(guó)和人民的需要而全心全意無(wú)私地奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了要把那一個(gè)精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到自己的血液里，把最寶貴的青春貢獻(xiàn)給所熱愛(ài)的祖國(guó)，把奉獻(xiàn)與忠誠(chéng)融入新時(shí)代改革發(fā)展的巨浪中，融入人民安定團(tuán)結(jié)的幸福生活中，將青春燃燒，讓生命綻放光芒，譜寫出一曲雄渾的人生贊歌。

軍事訓(xùn)練對(duì)國(guó)防觀念的培養(yǎng)、國(guó)防教育的順利進(jìn)行有著極其重要的意義。軍訓(xùn)能夠增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力、向心力，軍訓(xùn)同時(shí)具備集體活動(dòng)、磨練品質(zhì)、塑造性情多種條件，潛移默化、耳濡目染的熏陶對(duì)學(xué)生們的優(yōu)良品質(zhì)的保持也有著長(zhǎng)期持續(xù)的效果。

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（作者單位：黑龍江科技學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）

（責(zé)編：賈偉）