摘 要：20世紀(jì)90年代黑龍江省開始興起中俄合作辦學(xué)，歷經(jīng)近30年的時(shí)間。從1986年開始至2012年底，黑龍江省高校中俄開展合作辦學(xué)已經(jīng)有19所黑龍江省高校開辦了81個(gè)中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目，10所合作高校位于經(jīng)濟(jì)、文化比較發(fā)達(dá)的省會(huì)城市哈爾濱。黑龍江省與俄羅斯有著毗鄰的地理優(yōu)勢，有著3000多公里的邊境線，有著25個(gè)對俄羅斯開放的口岸，所以研究黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：黑龍江省 高校中俄合作辦學(xué) 問題 對策

中圖分類號(hào)：G40-01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）04-119-03

黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)是高等教育國際化的發(fā)展產(chǎn)物，是服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力。研究黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)助于黑龍江省高校應(yīng)提升自身的辦學(xué)實(shí)力，提高教育培養(yǎng)能力，培養(yǎng)出適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有用人才，將科學(xué)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力加快發(fā)展黑龍江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，乃至服務(wù)整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、黑龍江省中俄合作辦學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的歷程

1941年，成立的中國人民抗日軍政大學(xué)第三分校俄文大隊(duì)也就是黑龍江大學(xué)的前身，為了適應(yīng)革命戰(zhàn)爭的需要成立的，培養(yǎng)了大批俄語專門人才。1950年，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)開辦了俄文研究班，學(xué)生主要是從大學(xué)本科畢業(yè)生中選取，在俄文研究班畢業(yè)的學(xué)生，96%的畢業(yè)生都留在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工作，翻譯大量的前蘇聯(lián)高等農(nóng)業(yè)院校的專業(yè)教學(xué)文件和教材，并且出版發(fā)行，成為當(dāng)時(shí)全國農(nóng)業(yè)院校的教材。從1986年黑河學(xué)院、1994年齊齊哈爾大學(xué)、1995年東北農(nóng)業(yè)大學(xué)到目前為止，黑龍江省有19所高校與俄羅斯開展合作辦學(xué)，開辦了81個(gè)相關(guān)專業(yè)。

二、黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查

（一）黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的辦學(xué)模式

1.黑龍江省高校中俄合作模式。以黑龍江省高校作為標(biāo)準(zhǔn)的合作模式，可分為一對一合作模式和一對多合作模式。一對一合作模式是指本省一所高校與俄方相應(yīng)的一所高校在專業(yè)或課程方面進(jìn)行合作辦學(xué)；一對多合作模式是指本省一所高等院校與俄多所高等院校進(jìn)行合作辦學(xué)，多所高等院校之間也相互承認(rèn)學(xué)歷和學(xué)分；從參與黑龍江省中俄合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)性質(zhì)來劃分可將合作辦學(xué)模式劃分為高等院校與高等院校之間的合作辦學(xué)和非校校合作。前者指的是黑龍江省高等院校與俄羅斯高等院校就一個(gè)專業(yè)或幾個(gè)專業(yè)、課程、項(xiàng)目進(jìn)行的合作；后者指的是除了本省高等院校以外的其他組織參與合作辦學(xué)，如企業(yè)、政府、個(gè)人等等。黑龍江省高等院校在高等教育領(lǐng)域內(nèi)中俄合作辦學(xué)多為校校合作；以黑龍江省中俄合作辦學(xué)的合作程度來劃分可將合作模式分為局部合作與整體合作。局部合作指的是黑龍江省高等院校以其中一個(gè)系或者一個(gè)專業(yè)與俄羅斯高等院校的一個(gè)系或者一個(gè)專業(yè)進(jìn)行合作，引進(jìn)境外課程，由外籍教師擔(dān)任部分課程；整體合作，指的是黑龍江省高等院校的某個(gè)院系，通過中俄合作辦學(xué)，所有原有的辦學(xué)理念，辦學(xué)體系，辦學(xué)機(jī)制都被俄羅斯高等院校所取代。

2.黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式。（1）按培養(yǎng)學(xué)生的方式。培養(yǎng)學(xué)生的方式分單校園與雙校園模式。單校園模式是指不把到境外留學(xué)作為教學(xué)的一部分，學(xué)生在我國境內(nèi)完成預(yù)定的學(xué)業(yè)即可獲得相應(yīng)的文憑和證書，即人們常說的“不出國門的留學(xué)”。黑龍江省?？茖哟沃卸砗献鬓k學(xué)多為單校園模式。雙校園模式是指學(xué)生必須分兩部分完成學(xué)業(yè)，一部分在我國境內(nèi)完成，另一部分在境外完成。黑龍江省本科層次中俄合作辦學(xué)多為雙校園模式，有1+4、2+3、2+2和4+1.5模式等等。黑河學(xué)院與俄羅斯布拉戈維申斯克國立師范大學(xué)合作辦學(xué)之初，采取的辦學(xué)模式是“2+2”式培養(yǎng)模式，即在國內(nèi)、國外各學(xué)習(xí)2年。經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐，這種模式已經(jīng)發(fā)展成穩(wěn)定的“1+4”“2+3”模式。進(jìn)一步加大招生力度，已經(jīng)招收三屆學(xué)生。2009年招收91人，2010年招收76人，2011級(jí)僅招生58人，不是很理想。（2）按授課方式和文憑發(fā)放的方式。黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的教師的授課方式可分為全日制與非全日制模式。全日制合作具有正規(guī)、傳統(tǒng)及通常合作辦學(xué)所共有的特點(diǎn)；非全日制合作是一種帶有創(chuàng)新特點(diǎn)的合作，適應(yīng)社會(huì)需求。目前黑龍江省高等教育領(lǐng)域內(nèi)中俄合作辦學(xué)全部都為全日制，這19所高校都是全日制授課方式。以學(xué)校的文憑發(fā)放方式可分為單文憑與雙文憑模式。單文憑模式是指學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，只獲得中方高?；蚓惩飧咝Ｎ膽{，以獲境外高校文憑居多。黑龍江省本科與研究生層次中俄合作辦學(xué)多為單文憑模式，發(fā)放境外高校文憑。雙文憑模式為學(xué)生完成學(xué)業(yè)后可獲得雙方高校相應(yīng)文憑。目前黑龍江省?？茖哟尉鶠殡p文憑模式，可同時(shí)獲得雙方高校的文憑。

（二）黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的辦學(xué)結(jié)構(gòu)

1.黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的層次結(jié)構(gòu)。至2012年底，黑龍江省19個(gè)高等院校，81個(gè)教育領(lǐng)域中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目中，其中，碩士層次4個(gè)，約為4.94%；本科層次77個(gè)，約為95.06%；其中本科層次占有中俄合作項(xiàng)目的大部分。如圖所示：

2.黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。黑龍江省高等教育領(lǐng)域內(nèi)中俄合作辦學(xué)所開設(shè)的專業(yè)分別為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)、土木工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、電子信息工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、自動(dòng)化專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、金融學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、心里學(xué)、俄語、教育學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂學(xué)、食品科學(xué)與工程。專業(yè)集中于工學(xué)（6）、醫(yī)學(xué)（5）、文學(xué)（5）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（4）、理學(xué)（4）、管理學(xué)（3）、法學(xué)（1）、教育學(xué)（1）、歷史學(xué)（1）、農(nóng)學(xué)（1），其中工學(xué)占19.35%、醫(yī)學(xué)占16.1%、文學(xué)占16.1%、經(jīng)濟(jì)學(xué)占12.9%、理學(xué)占12.9%、管理學(xué)占9.65%、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)和農(nóng)學(xué)各占3.2%。

3.黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的區(qū)域結(jié)構(gòu)。目前，由于優(yōu)勢教育資源都集中在省會(huì)城市，故而哈爾濱市共有10所高校，34個(gè)中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目，占41.98%；齊齊哈爾有2所高校，大慶1所高校，安達(dá)1所高校，密山縣1所高校，牡丹江1所，綏化1所，佳木斯1所，黑河市1所?？傮w上看，黑龍江省高等教育中俄合作辦學(xué)區(qū)域分布與各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其高等教育區(qū)域發(fā)展水平具有一定的相關(guān)性。

三、黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)存在的主要問題

通過長期不斷的探索和發(fā)展，黑龍江省高等院校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目引進(jìn)了俄羅斯高校優(yōu)質(zhì)的教育資源、促進(jìn)了中俄文化的交流、推動(dòng)了高等教育的發(fā)展。同時(shí)，黑龍江省高等院校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目為黑龍江省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批高端人才，也為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。由于受主觀和客觀條件的限制，黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目仍然處在摸索前進(jìn)的階段，與黑龍江省同其他國家的合作辦學(xué)項(xiàng)目相比仍然存在著一定的差距，這些存在于黑龍江省中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目當(dāng)中的一些問題正有待于進(jìn)一步的完善和改進(jìn)。

1.黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)模式中存在的主要問題。黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)模式整體上雖然具有多種多樣的特點(diǎn)，但是也存在著許許多多問題。第一，在黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的模式上，目前黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目，中俄雙方合作的縱深度和力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，都是中俄雙方高校在某一個(gè)單獨(dú)的專業(yè)層面上進(jìn)行的合作辦學(xué)，這樣的合作項(xiàng)目雖然容易加強(qiáng)黑龍江省高校這一專業(yè)的發(fā)展和改革，但是黑龍江省高校局限于自身的辦學(xué)理念、管理模式，對引進(jìn)俄羅斯高校的先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式有排斥的現(xiàn)象。因此，俄羅斯方面的先進(jìn)辦學(xué)理念和管理模式不易于在黑龍江省高校大力推廣。這樣的話，就不利于推動(dòng)黑龍江省高校在某一個(gè)專業(yè)整體的改革和發(fā)展。第二，在黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目的組織模式上，黑龍江省高校目前所進(jìn)行的中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目均以中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目模式開展，非常單一，受到各種阻力也多，發(fā)展和改革的后勁不足。俄羅斯方高校對黑龍江省高校的依附性非常強(qiáng)烈，俄羅斯方高校受黑龍江省高校的干涉很多。黑龍江省高校中俄這樣的合作項(xiàng)目性質(zhì)和特點(diǎn)，不利于黑龍江省高校系統(tǒng)、高效地引進(jìn)俄羅斯高校先進(jìn)的教育理念、辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，不利于提高黑龍江省高校教師隊(duì)伍國際化的教育水平，也不利于黑龍江省合作辦學(xué)項(xiàng)目的市場化的經(jīng)營與運(yùn)轉(zhuǎn)，更不利于黑龍江省高校合作辦學(xué)項(xiàng)目的長期深入的發(fā)展。第三，在黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目的培養(yǎng)模式上，有4+0的單校園和3+1、4+2、2.5+2.5、2+2等等的中俄雙校園模式、全日制本科和本科加碩士模式、中方一個(gè)文憑與中俄雙方發(fā)放文憑模式并存。然而，在雙校園模式教學(xué)中，分為黑龍江省高校學(xué)習(xí)校園和俄羅斯高校學(xué)習(xí)校園兩部分，在大部分情況下，黑龍江省高校側(cè)重于語言訓(xùn)練及基礎(chǔ)專業(yè)課程的培養(yǎng)，培訓(xùn)后將學(xué)生輸出到俄羅斯高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。這樣的雙校園模式實(shí)質(zhì)性引進(jìn)的先進(jìn)教育資源非常少，不利于“以黑龍江省高校為主，為黑龍江省高校所用”原則的實(shí)施與發(fā)展。

2.黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)結(jié)構(gòu)中存在的主要問題。第一，在黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的層次結(jié)構(gòu)方面，辦學(xué)層次一般。當(dāng)前，黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)主要集中在本科層次，有77個(gè)項(xiàng)目；研究生層次為4個(gè)項(xiàng)目，所占比例不高，僅為4.93%；博士研究生層次至今還未開展，僅在碩士研究生層次進(jìn)行合作辦學(xué)。黑龍江省高校與其他國家的合作辦學(xué)現(xiàn)在己經(jīng)有很多個(gè)博士點(diǎn)。這也給黑龍江省中俄合作辦學(xué)提供了辦學(xué)依據(jù)，所以，黑龍江中俄合作辦學(xué)可以嘗試博士研究生層次上的合作辦學(xué)。第二，在黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的專業(yè)結(jié)構(gòu)方面，中俄高校雙方的合作領(lǐng)域也非常狹窄，專業(yè)分布過于集中于幾個(gè)過熱的專業(yè)，并且與我國境內(nèi)所有具有中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目的高校整體所開辦的專業(yè)雷同，呈現(xiàn)出沒有次序的超低水平建設(shè)。目前黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)所開設(shè)的專業(yè)集中于工學(xué)（6）、文學(xué)（5）、醫(yī)學(xué)（5）、管理學(xué)（3）以及經(jīng)濟(jì)學(xué)（4），占74.19%，其他的有法學(xué)類與農(nóng)學(xué)類等學(xué)科，占25.81%。工學(xué)類所開設(shè)的專業(yè)都是以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)類為主。近年來國家開始以綠色生態(tài)為口號(hào)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，黑龍江省也以綠色生態(tài)黑龍江為口號(hào)來進(jìn)行當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，所以黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目中，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)與俄羅斯符拉迪沃斯克國立經(jīng)濟(jì)服務(wù)大學(xué)的合作中開辦了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科教育的合作。但是，農(nóng)林發(fā)展是地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)所急需的專業(yè)，需要加大農(nóng)學(xué)類合作辦學(xué)項(xiàng)目的數(shù)量及質(zhì)量。第三，在黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的區(qū)域分布上，黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)分布狀態(tài)非常的不均衡。黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的項(xiàng)目大多數(shù)都集中在哈爾濱地區(qū)，而佳木斯，牡丹江、綏化、黑河、大慶等地也有中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目，但所占比例不高，僅為33.3%，黑龍江省其他的地區(qū)不曾開辦中俄合作辦學(xué)。

四、黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的對策建議

1.加強(qiáng)黑龍江省中俄合作辦學(xué)模式的縱深度構(gòu)建。首先，構(gòu)建中俄合作辦學(xué)中合作模式的縱深性。當(dāng)前，黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目都處于局部合作狀態(tài)，這些項(xiàng)目都屬于時(shí)間短、見效快的項(xiàng)目，雖然這些項(xiàng)目可以推動(dòng)黑龍江省高校某一專業(yè)在這一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的改革和完善，卻很難推廣這一項(xiàng)目整體改革和完善。這就要求黑龍江省高校進(jìn)一步加強(qiáng)與俄羅斯方高校的合作力度，在共同穩(wěn)固發(fā)展的基礎(chǔ)之上進(jìn)行整體合作模式的嘗試，將某一院系通過中俄合作辦學(xué)發(fā)生質(zhì)的飛躍。不僅僅引進(jìn)俄羅斯高校的教材，而是引進(jìn)俄羅斯方高校的辦學(xué)理念、管理模式以及運(yùn)行模式，進(jìn)行整體而又全面的改革，一點(diǎn)帶面，完善教育領(lǐng)域內(nèi)整體的改革。

其次，構(gòu)建中俄合作辦學(xué)中組織模式的創(chuàng)新性。黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)目前都是以中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目這單一的組織模式開展的合作辦學(xué)，俄羅斯方高校對中方高校有著超強(qiáng)的依賴性，投入的資金幾乎為零，發(fā)展完全沒有什么推進(jìn)力量。同時(shí)，中俄合作辦學(xué)的二級(jí)學(xué)院和獨(dú)立學(xué)院合作辦學(xué)的獨(dú)立性也比中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目的獨(dú)立性更強(qiáng)。這種強(qiáng)有力的獨(dú)立性在各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)這黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的獨(dú)有魅力，這有利于黑龍江省高校有建樹、有計(jì)劃地借鑒和學(xué)習(xí)俄羅斯高校先進(jìn)的教育理念以及管理經(jīng)驗(yàn)等等，這有利于黑龍江省高校建立一支穩(wěn)固的教師團(tuán)隊(duì)和管理層團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，這更有利于黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

最后，構(gòu)建中俄合作辦學(xué)中培養(yǎng)模式的有效性?！督逃筷P(guān)于當(dāng)前中俄合作辦學(xué)若干問題的意見》中指出中俄合作辦學(xué)項(xiàng)目應(yīng)在我國境內(nèi)實(shí)施完整的或主要的教學(xué)過程，確需采用雙校園模式的也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引進(jìn)境外教育資源的引進(jìn)力度。因此，黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)無論是采用單校園還是雙校園模式，都應(yīng)該加強(qiáng)引進(jìn)俄羅斯高校的教育資源的力度，引進(jìn)的俄羅斯方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)占全部課程和核心課程的1/3以上，俄羅斯高校教師擔(dān)任1/3以上專業(yè)核心課程，真正實(shí)現(xiàn)“以黑龍江高校為主，為黑龍江高校所用”的目標(biāo)。

2.改善黑龍江省中俄合作辦學(xué)中的辦學(xué)結(jié)構(gòu)。首先，在黑龍江省中俄合作辦學(xué)中的辦學(xué)層次方面，鼓勵(lì)黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)向更高層次上大力發(fā)展，與俄羅斯高校高水平的教育機(jī)構(gòu)合作，并且舉辦博士層次的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)合作”。黑龍江省高?？稍谝呀?jīng)有的合作辦學(xué)基礎(chǔ)之上，尋求更高層次的合作辦學(xué)。

其次，在黑龍江省中俄合作辦學(xué)中的專業(yè)設(shè)置方面，黑龍江省教育主管部門應(yīng)充分發(fā)揮宏觀調(diào)控職能和審批職能，根據(jù)黑龍江省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，盡快制定出突出黑龍江省中俄合作辦學(xué)特色與優(yōu)勢專業(yè)目錄之類的指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)農(nóng)學(xué)以及高技能類等學(xué)科方面的中俄合作辦學(xué)，來適應(yīng)和滿足黑龍江省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，并且能夠?qū)χ卸砗献鬓k學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。

最后，在黑龍江省中俄合作辦學(xué)中的區(qū)域分布方面，黑龍江省教育主管部門應(yīng)積極引導(dǎo)除了省會(huì)城市哈爾濱以外的其他地區(qū)的高校根據(jù)自身?xiàng)l件嘗試開展中俄合作辦學(xué)活動(dòng)，黑龍江省各市區(qū)政府以及教育主管部門也應(yīng)該加強(qiáng)重視其管轄范圍內(nèi)的高校中俄合作辦學(xué)，根據(jù)自身?xiàng)l件與地區(qū)教育情況制定相應(yīng)的中俄合作辦學(xué)優(yōu)惠政策，為中俄合作辦學(xué)創(chuàng)造更有利的條件。黑龍江省省會(huì)城市哈爾濱地區(qū)的綜合性大學(xué)已經(jīng)邁出中俄合作辦學(xué)的第一步，這也引領(lǐng)著其所在省內(nèi)的其他高校走出中俄合作辦學(xué)自己的道路。

五、結(jié)論

黑龍江省中俄合作辦學(xué)從1986年開始到2012年底，經(jīng)歷了26年的時(shí)間。本文從黑龍江省高校合作辦學(xué)的兩個(gè)方面進(jìn)行了深入研究和探索。為黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)在辦學(xué)模式上和辦學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)踐進(jìn)行探討，不但以高校教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度給予建議和研究，而且充實(shí)了高等教育理論的研究、豐富了中俄合作辦學(xué)的理論研究，更為黑龍江省高校中俄合作辦學(xué)實(shí)踐提供了借鑒。

[黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，編號(hào)：HZG132]

參考文獻(xiàn)：

1.薛天祥.高等教育學(xué)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2001

2.單春艷.俄羅斯高校中國留學(xué)生現(xiàn)狀述評(píng)[J].世界教育信息，2008（1）

3.劉世清，徐陽.中外合作辦學(xué)與高等教育創(chuàng)新——第七屆教育政策分析高級(jí)研討會(huì)綜述[J].教育研究，2006（2）

4.王風(fēng)蘭.中外合作辦學(xué)的動(dòng)因及發(fā)展對策明.燕山大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005（2）

5.趙鳳文.參與中外合作辦學(xué)應(yīng)對WTO挑戰(zhàn)[J].中國成人教育，2005（3）

6.白潯.中外合作辦學(xué)——21世紀(jì)我國成人教育新的增長點(diǎn)[J].中國成人教育，2004（2）

7.許志偉.高校中外合作辦學(xué)管理模式探析[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（5）

8.周曲.高等教育國際化背景下的中外合作辦學(xué)研究[J].東南大學(xué)，2005

9.張艷輝.俄羅斯高等教育改革述評(píng)[J].教育科學(xué)，2004（6）

10.龔思怡.高校中外合作辦學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制的研究[M].上海：上海大學(xué)出版社，2007

11.梁燕.論我國中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)〔D].對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，2006

12.教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知（教外宗[2007]14號(hào)）[N].中華人民共和國教育部公報(bào)，2007

13.王劍波.跨國高等教育與中外合作辦學(xué)[M].濟(jì)南：山東教育出版社，2005

14.教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見（教外宗〔2006J5號(hào)）[N].中華人民共和國教育部公報(bào)，2006

15.趙建春.國際影響力可作無形資產(chǎn)投資[N].中國教育報(bào)，2005.12.9

16.法律法規(guī)司法解釋使用手冊教育[M].北京：中國法制出版社，2001

17.梁燕.論我國中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)〔D].對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，2006

18.龔思怡.高校中外合作辦學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制的研究[M].上海：上海大學(xué)出版社，2007

（作者單位：黑龍江科技學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）

（責(zé)編：賈偉）