我女兒現(xiàn)在上初一，進(jìn)入了青春期了。為了更好地為她“服務(wù)”，去年9月，我參加了女兒學(xué)校舉辦的為期一個月的“家長課堂”講座。講座讓我深受教育。我歸納了幾點父母教育青春期孩子應(yīng)注意的問題，與大家共勉。

讓“鄰家的小明”徹底消失

家長課堂上，一位老師跟我們講了這樣一件事：他曾經(jīng)以“學(xué)生最討厭家長說的十句話是什么？”做調(diào)查，結(jié)果令他大吃一驚，有足足70%的學(xué)生用不同的筆跡表達(dá)了一個相同意見，那就是最討厭父母總用“你看人家誰誰怎么怎么優(yōu)秀，而你為什么這么差……”的句型拿別人和自己比較。

其實，這70%的學(xué)生家長意思很明白：自己的孩子還有不如人的地方，他們希望孩子改進(jìn)。然而，家長不知道，他們的這種善意的比較，讓孩子很反感。因為，在孩子心里，家長的意思就是：自己的孩子不如別人，家長嫌棄自己的孩子。這些無心的話不但不能激勵孩子上進(jìn)，反而大大挫傷了孩子的自尊心，甚至激怒他，使他的心理變得扭曲。

一個學(xué)生就曾告訴老師，每當(dāng)他的父母以“同院的某某某怎么樣”來教育他的時候，他的心里不但對父母感到非常厭煩，甚至?xí)δ莻€“某某某”心生仇恨，常常想有機(jī)會一定找?guī)讉€人揍那小子一頓，因為正是這小子的優(yōu)秀，讓自己在父母眼里變得一無是處，那小子簡直就是自己成長道路上的攔路虎、釘子，他得拔了它。

聽了老師的話，當(dāng)時許多家長都很吃驚，為自己已經(jīng)做的和差點就要做的無心之舉深深后怕。不用說大家也明白，拿別人家孩子的長處比自家孩子的短處，是家長容易犯的錯。雖然許多時候，父母的出發(fā)點是好的，都是想激勵孩子上進(jìn)，然而教育不講方法，比較沒有限度，不顧及孩子的自尊心，說話就如扔板磚，讓孩子很受傷。

所以，家長應(yīng)該講究說話的藝術(shù)，表達(dá)意見和提建議要懂得變通說話的方式和語氣?？梢試L試這樣跟孩子溝通：“你最近某某方面表現(xiàn)不錯??！鄰居孩子誰誰這點就不如你。要是咱在什么什么方面超過他，就更了不起了。”

青春期的孩子個個自尊心很強(qiáng)，最渴望得到認(rèn)可，當(dāng)你先用他的優(yōu)點去比較別人的短處時，接下來再說他不對，他就能虛心接受了。

不隨便給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

有句話說得好：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人。而我現(xiàn)在想對家長說：你認(rèn)為你的孩子是什么樣的人，你的孩子就是什么樣的人。因為孩子的自我意識很大程度上來源于別人的評價。而父母的認(rèn)可，便是孩子自我認(rèn)識的一個最重要的途徑。毫不夸張地說，父母的評價決定了孩子的性格和行為習(xí)慣。

家長課堂上，老師講了這樣一個例子：

文文自小性格內(nèi)向，很少與人溝通，即便是父母也不例外。少言寡語的她一直安靜地生活在自己的世界里，讓父母感覺很省心。但是當(dāng)親朋好友夸贊文文乖巧懂事的時候，文文媽總要謙遜地補(bǔ)上一句：“文文懂事是懂事，就是腦子不太聰明，學(xué)習(xí)成績差了點。”每當(dāng)此時，內(nèi)向的文文都默默地走開，文文的媽媽也從未在意過。直到文文升入初中以后，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)競爭越來越激烈，讓她有了很大的精神壓力，導(dǎo)致成績迅速下滑。一次數(shù)學(xué)單元測試，文文竟然沒考及格。當(dāng)文文媽緊張地問女兒怎么考得這么差時，文文委屈地哭了，說她也不知怎么回事，每天她都專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，甚至課間別人玩兒的時候，她還在做練習(xí)題，沒想到成績?nèi)匀贿@么差。

“別再問了！我天生就是這么差，不像妹妹，次次都考一百，她是你的心肝寶貝，以后你就別管我了！”文文邊哭邊說。媽媽一聽，嚇了一跳，心想你沒考好，拿妹妹撒什么氣，但為了激勵女兒，她說：“誰說你笨了？你和妹妹一樣聰明的，只不過前幾年你在老家基礎(chǔ)知識學(xué)得不太扎實，只要肯努力，慢慢就會追上來的，媽媽相信你的！”沒想到文文卻說：“別再安慰我了，從小到大，你一直都對別人說我笨，我早就知道自己笨了，就算我再努力也沒用！”

直到此時，文文媽媽才知道自己犯了一個多么嚴(yán)重的錯誤！平時自己隨意說的謙虛話，竟成了貼在女兒身上的一個揭不掉的標(biāo)簽，讓女兒背負(fù)了沉重的精神枷鎖。她好后悔自己的不負(fù)責(zé)任。

生活中不乏這樣“謙虛”的家長，可是您想過嗎？您隨便說的一句話會產(chǎn)生什么教育后果？

尊重孩子的興趣愛好

家庭教育中，很多父母都很專制，總喜歡讓孩子順著自己設(shè)計好的道路走，不顧及孩子的感受，對孩子的愛好橫加干涉。然而，進(jìn)入青春期的孩子已經(jīng)有了獨立的思想，他此時的愛好或許就是未來理想的最終走向，如果此時父母對他的愛好橫加干涉，不僅會激起孩子的反感，可能還會讓孩子對自己的未來失去方向感，甚至?xí)ψ约菏バ判摹?/p>

12歲的琪琪就是這樣。琪琪從小喜歡畫畫，而且很有天賦，可琪琪的媽媽對女兒的愛好并不支持，她更想讓女兒長大成為作家，平時總要求琪琪多看寫作方面的課外書，提高寫作水平。琪琪曾明確地對媽媽說，她的興趣是畫畫，理想是當(dāng)畫家而不是作家，媽媽不能把自己的理想強(qiáng)加在她身上?？社麋鲖寛猿旨阂姡⒉仄痃麋鞯漠嫲搴彤嫻P。結(jié)果找不到畫板和畫筆的琪琪與媽媽大鬧了一場，并把媽媽給她買的那些作文書一股腦扔到了窗外。

琪琪的反常舉動令媽媽傷心之余，也逐漸變得清醒，她不由想起了以前自己在網(wǎng)上看的那些故事。那都是些為兒女設(shè)計前程的父母的故事。他們總是一廂情愿地把兒女的前程規(guī)劃得看似繁花似錦，總認(rèn)為是為孩子好，結(jié)果造成很多缺乏反抗精神的孩子成了父母意志下的犧牲品，選自己不喜歡的專業(yè)，走自己不喜歡的路，最終一事無成。當(dāng)時看到這些她還為那些孩子惋惜，為那些父母悲哀，沒想到，最終自己也走上了這些糊涂父母走的路！

其實，生活中不乏這樣的父母，事不關(guān)己時，總能一針見血地找出別人的錯誤和缺點所在，但事情輪到自己頭上，就兩眼抹黑，啥都看不見了。

是啊，琪琪說得多好，媽媽的興趣是媽媽的，媽媽憑什么把自己的意志強(qiáng)加在孩子的身上呢？孩子的路必須是自己走的，只要他喜歡，他認(rèn)定了，無論途中有多少坎坷與荊棘，他都無怨無悔，因為他知道，彼岸就是自己夢寐以求的理想，流汗受累也快樂！而他的堅持也使他能更快地接近自己的理想。可假如那是家長為他選的路，在前進(jìn)的道路上，就不會有充足的動力，反而有許多懊惱與抱怨，即便是一帆風(fēng)順地到達(dá)彼岸，他也不會有太多喜悅。家長勞心勞力地一番努力，結(jié)果只是做了一件費力不討好的事。

所以說，父母在面對孩子的愛好選擇時，一定不要把他當(dāng)成自己理想的繼承者，自己意志的傀儡，家長只能充當(dāng)指路人，把最終的決定權(quán)還給孩子。

越俎代庖不可取

青春期孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重。為了讓孩子有更多的時間去學(xué)習(xí)，大多數(shù)父母會對孩子生活上的事甚至他學(xué)習(xí)上的一些事大包大攬。其實，這是一個嚴(yán)重的家教誤區(qū)，因為，家長的過分替代不僅會打亂孩子的計劃，還變相地剝奪了他成長的權(quán)利，致使他逐漸缺乏自理能力，依賴思想加重，最終喪失自信和自立能力，離開家長都不知道該怎么學(xué)習(xí)。

家長李玲說，她的兒子今年已經(jīng)是一名初二學(xué)生，作業(yè)多得每天要寫到深夜，家里的事他什么也幫不上，學(xué)習(xí)上有時候還得媽媽當(dāng)“助教”。李玲說，兒子的語文成績較差，為了提高他的語文成績，平時老師要求孩子背誦的課文她都和兒子一起背；練習(xí)冊上一有閱讀題，兒子就會把她叫到跟前，讓她幫著分析。最令李玲頭疼的是兒子的作文，因為兒子的寫作能力差，對作文不感興趣，寫出來的作文別說文采了，就是語句都很難通順。于是，每次寫作文，李玲就坐到兒子跟前一句句地教他。一篇文章寫下來，幾乎都是李玲思想的結(jié)果。李玲說她也很傷腦筋，因為作文在試卷中占的分?jǐn)?shù)挺高的，作文寫不好，對總成績影響很大，她不想讓兒子放棄作文。但是，無論她怎么努力，兒子的學(xué)習(xí)就是不見好轉(zhuǎn)，不僅作文水平?jīng)]提高，連記憶力都似乎越來越差了，很多時候，一篇課文她都背會了兒子還不會背。李玲還說，為了讓兒子有更多時間學(xué)習(xí)，她不僅從來不讓兒子干任何家務(wù)，甚至寫完作業(yè)了，也讓他把書本攤那兒放著，等她去收拾……

毋庸置疑，李玲是愛兒子的，但是，她的愛給兒子造成了傷害。天長日久，她的兒子不僅“記憶力變差”“作文提不上去”，甚至連筆都有可能不會拿了。為什么？因為媽媽的越俎代庖、過度替代，已經(jīng)使他的自理能力嚴(yán)重退化，自主學(xué)習(xí)能力大打折扣，離開家長，他找不著方向，理不清頭緒，不知如何下手了。媽媽給他養(yǎng)成的過分依賴習(xí)性，使他以后遇到難題時只有一個辦法，那就是找大人?？煽紙霾皇怯H子考場，他沒人引領(lǐng)，缺乏獨立思考能力，又該如何應(yīng)對考試呢？估計考場上的任何外部因素都可能影響他的情緒和發(fā)揮。你說，這樣的孩子，他的成績又怎么能提上去呢？

孩子就是一個風(fēng)向標(biāo)，培養(yǎng)得成不成功，成長過程問題是多是少，都從一個側(cè)面反映了家長教育方法的得當(dāng)不得當(dāng)。青春期孩子問題多多，家長做好以上四點，孩子才能快樂長大。

【編輯：王奉霞】