他是一個(gè)普通的父親，但有很多與眾不同的家教理念，并在兒子進(jìn)入幼兒園后就表現(xiàn)出來(lái)。兒子上中學(xué)了，他將兒子送到省城讀書(shū)。此后，他開(kāi)始每天發(fā)短信與兒子交流。3年里，他給兒子發(fā)的短信累計(jì)10萬(wàn)字。2012年9月，兒子考入了北京名牌大學(xué)。自豪之際，他把發(fā)給兒子的短信傳到了網(wǎng)上，孰料，受到眾多家長(zhǎng)的追捧。他有著怎樣與眾不同的家教理念呢？

開(kāi)闊孩子的視野，

勝過(guò)唯書(shū)本學(xué)習(xí)

鄭則林是湖北省云夢(mèng)縣的一個(gè)公務(wù)員。1994年，兒子鄭曉明出生，初為人父的他，開(kāi)心之際，決定好好培養(yǎng)兒子。

兒子上了幼兒園，鄭則林就對(duì)兒子進(jìn)行了與眾不同的教育。當(dāng)時(shí)，很多家長(zhǎng)都有讓孩子識(shí)千百字，學(xué)會(huì)加減乘除的想法。鄭則林不贊同這種強(qiáng)壓式的提速教育方式。他認(rèn)為，幼兒園階段應(yīng)該充分尊重孩子的天性，讓孩子盡情地玩。面對(duì)其他家長(zhǎng)的不解，他說(shuō)：“看似毫無(wú)用處的玩，實(shí)際上有兩大好處，一是可以鍛煉身體，二是可以開(kāi)發(fā)智力。比如捉迷藏，一方面要快速奔跑，一方面要快速分析躲到哪里才不容易被發(fā)現(xiàn)?！倍鴮?duì)于一些父母認(rèn)為有用的知識(shí)，如拼音、識(shí)字、計(jì)算等，鄭則林是通過(guò)游戲、玩具來(lái)讓兒子有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

鄭則林還經(jīng)常陪兒子一起玩。當(dāng)兒子在玩的過(guò)程中弄臟了手和衣服時(shí)，很多人認(rèn)為他不講衛(wèi)生，鄭則林卻不以為然。他贊同兒子多接地氣兒，哪怕弄臟了衣服也無(wú)所謂，只要父母給孩子勤換衣服勤洗手就好。

兒子上小學(xué)后，一次鄭則林問(wèn)兒子：“今天你在學(xué)校里都學(xué)了什么？”“a、o、e?！薄爸罏槭裁匆獙W(xué)習(xí)拼音字母嗎？”曉明搖搖頭。鄭則林心里一沉。一個(gè)周末，鄭則林要帶兒子去郊游，曉明想去卻又心事重重。鄭則林一問(wèn)才知道，原來(lái)老師讓曉明背誦課文《誠(chéng)實(shí)的孩子》。鄭則林問(wèn)曉明知道文中的列寧是誰(shuí)嗎。曉明搖搖頭，說(shuō)老師沒(méi)有講。鄭則林擔(dān)憂起來(lái)，他怕這種為認(rèn)字而認(rèn)字，為上課而上課的教學(xué)阻礙了孩子好奇的天性，倘若這樣下去，到了初中就有大問(wèn)題了。

于是，鄭則林開(kāi)始有意識(shí)地教兒子課本以外的知識(shí)。別的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)教材，他則給兒子買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。對(duì)此，鄭則林的朋友有些不解。鄭則林說(shuō)：“小學(xué)階段，每學(xué)期就那幾本書(shū)，你的孩子會(huì)別的孩子也會(huì)，要想初中以后在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出，就必須在小學(xué)時(shí)用孩子易于接受的方法，讓孩子開(kāi)闊視野，多掌握一些課本以外的知識(shí)?！边€別說(shuō)，鄭則林順應(yīng)孩子天性，不讀死書(shū)的方法還真起了效果，曉明每次考試都是班級(jí)前三名。每天放學(xué)后，當(dāng)同學(xué)們都在家長(zhǎng)的監(jiān)督下埋頭做題時(shí)，曉明卻在看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲……

寒暑假，很多家長(zhǎng)忙著給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，鄭則林卻給兒子找了個(gè)老師，教兒子學(xué)葫蘆絲。一年后，曉明就通過(guò)了葫蘆絲的十級(jí)考試。一次，一位家長(zhǎng)找到鄭則林，問(wèn)他為什么曉明在不參加各種培訓(xùn)班而且貪玩的情況下還能保持較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。鄭則林笑著指了指客廳的一塊黑板說(shuō)：“一是順應(yīng)孩子的天性，不能急功近利；二是讓孩子多學(xué)習(xí)課外知識(shí)?！?/p>

原來(lái)，鄭則林經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)，玩時(shí)要瘋玩，學(xué)習(xí)時(shí)就要專心學(xué)習(xí)。為了便于隨時(shí)隨地向兒子講解課外知識(shí)，鄭則林買(mǎi)了一塊黑板，只要他認(rèn)為對(duì)孩子有用的東西，就寫(xiě)在黑板上。一次，曉明在學(xué)習(xí)課文《晏子使楚》時(shí)，鄭則林問(wèn)：“你知道晏子還有個(gè)‘二桃殺三士’的故事嗎？”曉明說(shuō)：“我記得在一本漫畫(huà)雜志上看到過(guò)一幅‘二桃殺三士’的漫畫(huà)，但不知道是什么意思?！编崉t林一陣欣喜，索性向兒子講起了“二桃殺三士”的故事，然后將生僻的字和詞寫(xiě)在黑板上，便于兒子隨時(shí)看到。這種引申教學(xué)法，不僅讓曉明更好地學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí)，還開(kāi)闊了他的視野，作文水平也有了很大提高。

此后，不少家長(zhǎng)向鄭則林取經(jīng)。一次期末考試，曉明的考試分?jǐn)?shù)第一次低于90分（89分），班里最高分為91分，他擔(dān)心會(huì)受到爸爸的批評(píng)。鄭則林知道兒子的考試成績(jī)后，并沒(méi)有訓(xùn)斥兒子，而是安慰?jī)鹤樱骸俺煽?jī)只是一方面，并不代表你不優(yōu)秀。在爸爸眼里，你不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德好，所以你不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)稍差而影響了心情，我相信你會(huì)努力的。”正是這次父子交流，讓曉明卸掉了唯分?jǐn)?shù)論的包袱。

鼓勵(lì)讀高中的兒子，

父愛(ài)在手機(jī)短信中流淌

上初中后，曉明的學(xué)習(xí)成績(jī)依然保持在班里前三名?？舌崉t林明顯看出兒子的壓力比以前大：每天睡得晚起得早。他擔(dān)心長(zhǎng)期下去兒子的身體受不了，每個(gè)周末他都會(huì)抽一天時(shí)間陪兒子散心，或是出去跑步，或是騎車(chē)郊游。在郊游的途中，兒子會(huì)不停地向他問(wèn)東問(wèn)西，他會(huì)耐心地一一解答。這樣不僅讓曉明增長(zhǎng)了知識(shí)得到了鍛煉，還增進(jìn)了父子間的感情。

初中三年，在鄭則林的陪伴下，曉明不僅打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還順利度過(guò)了青春叛逆期。初三下半學(xué)期的一天，曉明告訴鄭則林，學(xué)校不再組織學(xué)生集體報(bào)考武漢市的華師第一附屬高中，要家長(zhǎng)自己報(bào)名。鄭則林之前有過(guò)了解，華師第一附屬高中在省內(nèi)屬重點(diǎn)高中，升學(xué)率非常高，每年對(duì)非武漢市的外縣學(xué)校有一定數(shù)量的招生（?？h生），兒子非常想到這所學(xué)校就讀。當(dāng)時(shí)鄭則林還有些猶豫，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)到華師第一附屬高中上學(xué)，三年的費(fèi)用需要近10萬(wàn)元，這對(duì)于他們這個(gè)工薪家庭來(lái)說(shuō)不是個(gè)小數(shù)目。但為了尊重兒子的意愿，鄭則林還是給兒子報(bào)了名。4月，鄭則林接到通知，讓曉明到武漢參加考試。

5月8日，華師第一附屬高中通知曉明，他被錄取了。鄭則林一家三口格外高興?？善届o下來(lái)后，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在面前：到底去不去華師第一附屬高中讀書(shū)？因?yàn)閷W(xué)校對(duì)所有錄取的?？h生都要另外收費(fèi)。如果去，則意味著要多花2萬(wàn)多元錢(qián)，可是不去，又不甘心。其實(shí)曉明也知道父母的難處，主要是他家里不寬裕。一天晚上，鄭則林正在洗漱，曉明走到洗漱間門(mén)口怯生生地說(shuō)：“爸，我還是想讀華師第一附屬高中。”鄭則林心里一酸，有的孩子想去好的學(xué)校讀書(shū)卻考不上，自己的孩子考上了還在盤(pán)算錢(qián)的問(wèn)題，他壓抑著哽咽的聲音對(duì)兒子說(shuō)：“你想讀就讀吧，回頭我就去給你報(bào)名?！?/p>

2009年5月16日，鄭則林夫婦送兒子到華師第一附屬高中報(bào)到。臨別時(shí)，曉明對(duì)父母依依不舍。望著父母遠(yuǎn)去的背影，他突然感覺(jué)心里空落落的。鄭則林理解兒子第一次離開(kāi)家的心情，一回到家，就給兒子打電話，叮囑他一定要照顧好自己。與兒子通完電話，鄭則林就和妻子商量：他負(fù)責(zé)兒子的學(xué)習(xí)和心理健康，妻子負(fù)責(zé)兒子的生活。

起初，鄭則林一有事就給兒子打電話。一天晚上，曉明對(duì)鄭則林說(shuō)：“爸，我不能和你說(shuō)太多了，學(xué)校規(guī)定10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)熄燈?！编崉t林覺(jué)得學(xué)校這個(gè)規(guī)定好，可以保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。于是他對(duì)兒子說(shuō)：“那我們約定每周六晚上10點(diǎn)以后打一次電話，其余時(shí)間發(fā)短信?！眱鹤訚M口答應(yīng)。

此后，鄭則林開(kāi)始用短信給兒子傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)。起初，短信內(nèi)容多為學(xué)習(xí)上的話題，而曉明剛開(kāi)始并不適應(yīng)學(xué)校的生活，尤其是父母不在身邊，他有些想家。一次，鄭則林發(fā)短信問(wèn)曉明是否想家。曉明回復(fù)道：“你們不用擔(dān)心我，其實(shí)我不太想家，自己過(guò)更自由，更有成就感……”這是曉明善意的謊言，他怕父母擔(dān)心他。

一個(gè)周末，當(dāng)曉明半夜坐火車(chē)回到家時(shí)，鄭則林明白了，兒子其實(shí)還是想家的。于是，他和妻子商量后，決定每月去武漢看望兒子兩次，這樣可以讓兒子安心學(xué)習(xí)。鄭則林給兒子發(fā)的短信也漸漸多了。當(dāng)曉明看到爸爸的短信時(shí)，心里感覺(jué)很踏實(shí)、很溫暖。

短信書(shū)寫(xiě)父愛(ài)，

兒子考入名牌大學(xué)謝恩父母

第一次入校摸底考試，曉明因?yàn)闋顟B(tài)不好，成績(jī)不理想，總分排在全校第843名。同樣一位成績(jī)不理想的同學(xué)問(wèn)曉明：“過(guò)幾天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你爸媽知道你沒(méi)考好，會(huì)不會(huì)罵你？”曉明情緒低落地說(shuō)：“只有等開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)才知道啊?！?/p>

幾天后，鄭則林來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。得知兒子的摸底考試成績(jī)后，他并沒(méi)有訓(xùn)斥兒子，而是安慰?jī)鹤右嘧⒁馍眢w。而一些考試成績(jī)不理想的同學(xué)則遭到了家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。當(dāng)同學(xué)們羨慕曉明時(shí)，曉明的手機(jī)響了，打開(kāi)手機(jī)一看：“我參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)你情緒不是很好，可能因?yàn)槊卓荚嚨氖掠绊懥四愕男那?。我在網(wǎng)上看了，同屆1070名學(xué)生中，你不是最差的。我聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)，新生中還有考得更差的，所以你不必為此事煩惱，至少老師是有經(jīng)驗(yàn)的，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)分析情況，因材施教?！笨赐甓绦牛瑢W(xué)對(duì)曉明說(shuō)：“你爸爸真可愛(ài)?。∷坪鹾芾斫饽?。”曉明說(shuō)：“其實(shí)他心里也很著急，只是不想給我壓力……”但這種父愛(ài)還是讓曉明很受用，他開(kāi)始慢慢調(diào)整狀態(tài)專心學(xué)習(xí)。不久，曉明給爸爸發(fā)短信說(shuō)：“你再發(fā)短信就多聊點(diǎn)生活上的事吧，特別是家里的事，我看著就親切?！编崉t林很快調(diào)整了給兒子發(fā)短信的內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)期后，曉明的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，排在年級(jí)前20名。高興之余，鄭則林給兒子發(fā)短信：“任重道遠(yuǎn)，繼續(xù)努力！”

從高一到高二，鄭則林給兒子發(fā)了1000多條短信，共計(jì)3萬(wàn)余字。每當(dāng)他的手機(jī)存滿后，他就一條一條抄下來(lái)，然后打出來(lái)保存到電腦里。高二時(shí)的一天，曉明給爸爸發(fā)短信說(shuō)：“明天就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)名參加短跑，恐怕只能‘重在參與’了。今天試了一下，從教室跑到食堂就有不適感了，想想幾個(gè)月都沒(méi)練了?！编崉t林當(dāng)即回復(fù)：“百靈鳥(niǎo)歌聲悠揚(yáng)，但森林里如果只有百靈鳥(niǎo)在歌唱，也會(huì)顯得很枯燥，人們更希望聽(tīng)到百鳥(niǎo)齊鳴。所以參與率的高低也是衡量運(yùn)動(dòng)會(huì)成功與否的指標(biāo)之一。你參加是對(duì)的，要堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展。當(dāng)然，今晚不宜鍛煉，應(yīng)養(yǎng)精蓄銳備戰(zhàn)?！钡诙欤瑫悦髟?500米比賽中獲得第７名。鄭則林知道后，馬上發(fā)短信祝賀。

高三時(shí)學(xué)習(xí)異常緊張。這時(shí)學(xué)校組織學(xué)生到上海旅游，一是為學(xué)生減壓，二是讓學(xué)生開(kāi)闊視野。鄭則林知道后，馬上給兒子發(fā)短信講解上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化。從上海旅游歸來(lái)，曉明寫(xiě)了一篇游記，鄭則林看后，表?yè)P(yáng)兒子胸襟開(kāi)闊。

轉(zhuǎn)眼到了2012年6月，高考在即。6月6日，鄭則林到武漢陪伴兒子。當(dāng)晚，父子倆吃過(guò)晚飯散步時(shí)，曉明突然問(wèn)：“爸，如果我考試不理想，考個(gè)三本怎么辦？”鄭則林說(shuō)：“以你的成績(jī)，即使考個(gè)三本，也會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)。好專業(yè)更有利于你將來(lái)就業(yè)?！编崉t林的話讓兒子感覺(jué)一身輕松。第二天，曉明輕松走進(jìn)了考場(chǎng)。

7月下旬，曉明收到了北京經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)系的錄取通知書(shū)。在親友答謝宴上，曉明向爸爸深深鞠了一躬，調(diào)侃道：“謝謝鄭科長(zhǎng)多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)……”

9月，兒子到大學(xué)報(bào)到后，鄭則林就開(kāi)始整理三年來(lái)他給兒子發(fā)的短信，沒(méi)想到竟多達(dá)10萬(wàn)字。當(dāng)他以《華師一高，你再與我無(wú)關(guān)》為題，用“黑皮蔓”的網(wǎng)名陸續(xù)發(fā)到網(wǎng)上時(shí)，迅速被國(guó)內(nèi)上百家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，同時(shí)引發(fā)了很多家長(zhǎng)的共鳴和大討論。

網(wǎng)友“無(wú)為而治”說(shuō)：“每天和兒子用短信交流，大多數(shù)父母可以做到，但是很多孩子會(huì)嫌你煩，搞不好會(huì)給手機(jī)換號(hào)。這位父親發(fā)那么多短信沒(méi)有什么值得敬佩的，讓我敬佩的是他能使兒子沒(méi)有拒絕他的短信?！本W(wǎng)友“淡然”說(shuō)：“可憐天下父母心，我現(xiàn)在讀高三了，這幾年花了父母很多錢(qián)，但父母從未有過(guò)怨言，而我以前也一直認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，甚至很少有過(guò)感恩父母的念頭。可通過(guò)‘黑皮蔓’的短信，我知道了做父母的不易。在這里我想說(shuō)一句，每個(gè)做子女的都應(yīng)該感恩父母，哪怕一句理解的話，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，足矣！”還有不少家長(zhǎng)紛紛留言向其取經(jīng)。鄭州一位媽媽求助說(shuō)：“我兒子讀初中，現(xiàn)在成績(jī)很不穩(wěn)定，真是急死人了，該如何指導(dǎo)兒子呢？”鄭則林回復(fù)道：“如果孩子不犯錯(cuò)，他就不會(huì)有進(jìn)步。越是這個(gè)時(shí)候，越要安慰孩子，幫孩子分析問(wèn)題的所在，增強(qiáng)孩子的自信心……”他認(rèn)為，無(wú)論孩子分?jǐn)?shù)考低了，還是出了別的差錯(cuò)，家長(zhǎng)都不應(yīng)該在孩子面前啰唆。如果大人經(jīng)常在孩子面前啰唆，孩子就會(huì)感覺(jué)你對(duì)他厭煩和不信任，也就容易逆反。

截至發(fā)稿時(shí)，鄭則林的帖子還在被網(wǎng)友們轉(zhuǎn)載，也有不少出版社在與鄭則林溝通，希望將其10萬(wàn)短信出書(shū)發(fā)行。而鄭則林則希望通過(guò)這些短信，讓更多的家長(zhǎng)在教育孩子方面有更深的領(lǐng)悟。

【編輯：劉波】