從高中到大學(xué)，后知后覺的我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才明白一些道理。高中最后的沖刺階段，那些百感交集的日子，常常一幅幅一幀幀地在我眼前循環(huán)播放。人總是在經(jīng)歷過挫折之后，才會(huì)開始自我反省；總是在撞到南墻以后，才重新尋找自己的路。

不一定每個(gè)人都得去創(chuàng)造勁銳人物的神話，可每個(gè)人都得努力書寫自己的故事。雖然沒有一鳴驚人的事跡用來引以為傲，但是我希望通過展示自己所走過的彎路，讓大家引以為戒。朝聞道，夕死可矣。后知后覺，還來得及。

絕大多數(shù)高中生是不喜歡高考的。當(dāng)年我所在的省重點(diǎn)高中能給學(xué)生提供多條上大學(xué)的途徑，如推薦尖子生免試上大學(xué)、奧賽獲獎(jiǎng)?wù)弑Ｋ?、提前招考等。人人都明白高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，成功的幾率很小，都想讓自己有更多的選擇，我當(dāng)然不例外。

高一時(shí)我就通過了大學(xué)英語四級(jí)考試，在老師和同學(xué)的贊揚(yáng)聲中，我對(duì)學(xué)習(xí)外語的興趣愈發(fā)濃厚起來，并打算參加小語種提前招生考試。小語種考試是提前招生考試的一種，成績(jī)名列前茅者可得到保送上外國(guó)語大學(xué)的機(jī)會(huì)。老師們對(duì)參加奧賽和小語種考試的考生總會(huì)千叮嚀萬囑咐，擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)偏科的情況，更怕學(xué)生在遭受打擊后自毀前程。

高二那年，為了進(jìn)一步提高實(shí)力，我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都集中在備戰(zhàn)小語種考試上，在語文和英語這兩門必考科目上下了非常大的功夫。比如英語的聽說訓(xùn)練方面，我?guī)缀踹_(dá)到了狂熱的境界——跟讀BBC國(guó)際新聞，背寫托福詞匯，找外教一對(duì)一進(jìn)行面試輔導(dǎo)。另外，為了讓自己在小語種面試中更具優(yōu)勢(shì)，我還專門報(bào)班去學(xué)了一年的西班牙語。

參加過小語種提前招生考試的孩子，都傷不起。每種語言只招2～3人，卻有來自全國(guó)的上千考生競(jìng)爭(zhēng)，筆試加面試，每個(gè)人都希望成為這場(chǎng)考試的分子而非分母，難度相當(dāng)大。我沒被命運(yùn)之神眷顧，運(yùn)氣糟糕到面試成績(jī)只比某名校的錄取分低了0.5分。雖然搞不清楚是主觀原因還是客觀原因所致，但是年紀(jì)尚輕的我曾一度為此感到萬分沮喪，甚至開始懷疑人生。

然而，我沒時(shí)間調(diào)節(jié)心情。小語種考試碰壁發(fā)生在高三上學(xué)期伊始，我必須趕緊面對(duì)自己偏科的現(xiàn)狀。我看到一些數(shù)理化奧賽戰(zhàn)績(jī)不佳的同學(xué)開始回歸高考復(fù)習(xí)的隊(duì)伍，他們大多偏理科中的某一科，而我卻明顯偏文科。高考選拔的是全面的人才，僅靠一兩門課來提分的偏科生根本無法駕馭它。正如“木桶效應(yīng)”所講，一個(gè)木桶的容水量由“短板”決定，即使有一兩條木板很長(zhǎng)也起不了決定性作用。由于高二時(shí)放松了數(shù)理化的學(xué)習(xí)，想讓成績(jī)?nèi)A麗逆轉(zhuǎn)簡(jiǎn)直是天方夜譚。我深刻地體會(huì)到了偏科之痛。

聽取了老師的建議，與父母商量后，我背起書包，從理科班搬上課桌，在同學(xué)們?cè)尞惖难酃庀?，坐進(jìn)了文科班的教室。此時(shí)距高考僅剩8個(gè)月。

初進(jìn)文科班時(shí)，我感到比理科班輕松，至少聽課沒那么費(fèi)勁，可做題時(shí)卻完全連蒙帶猜。就這樣混了兩周，一場(chǎng)月末考試后，因?yàn)殡y以啟齒的成績(jī)，我被叫進(jìn)高三年級(jí)組辦公室。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看三本院校中，有哪些愿意去的，提前了解一下吧?！边@句話猶如一盆冷水，將后知后覺的我瞬間澆醒?？粗煽?jī)單上的分?jǐn)?shù)，我并沒有絕望，因?yàn)槲仪宄匕l(fā)現(xiàn)自己雖在文科綜合的歷史、地理、政治三科上是門外漢，但在語數(shù)外三門主課上還挺有優(yōu)勢(shì)。于是，我開始制訂適合自己的一套高考攻略，主攻文綜，由偏科到全面，改變自己的命運(yùn)。

課堂上我專心聽老師講課，常常一聽到陌生的東西便迅速記下來，之后再去問同學(xué)，因?yàn)樗麄儠?huì)告訴我答案在哪本書的第幾頁，這比我毫無頭緒地亂翻書效率高多了。夜晚是每個(gè)高三生最忙的時(shí)候，我每晚都要熬夜來補(bǔ)齊第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)會(huì)去抄從同桌那兒借來的筆記，有時(shí)會(huì)看老師給的教案或課件。我認(rèn)為，哪怕高考前只顧得上復(fù)習(xí)一輪，也必須是完整精細(xì)的，這比二輪或三輪似懂非懂的籠統(tǒng)復(fù)習(xí)更有實(shí)際意義。

終于，野百合也能迎來春天。從轉(zhuǎn)專業(yè)到全面?zhèn)鋺?zhàn)高考，從剛學(xué)文科時(shí)的三本水平，到第二次模擬考的二本分?jǐn)?shù)，再到最后進(jìn)入一本的高校，我完成了自我拯救，也漸漸覺得冥冥之中很多事是逃避不掉的，高考才是我的出路。

如果以為上大學(xué)意味著解放，想著“由你玩兒四年”，那就錯(cuò)了。人生當(dāng)中不只一次“高考”，雖然已考上大學(xué)，但畢業(yè)之后如何發(fā)展？是就業(yè)還是考研？我都沒有想過。

大一暑假，學(xué)新聞專業(yè)的我到一家媒體實(shí)習(xí)，有一位職業(yè)記者跟我說：“我原來大學(xué)是學(xué)生物專業(yè)的，現(xiàn)在能做記者，也懂怎么做新聞。你瞧瞧，新聞專業(yè)的飯碗我們誰都能搶，你說你將來畢業(yè)后干什么？”這赤裸裸的輕視使我意識(shí)到新聞專業(yè)貌似“不太專業(yè)”，競(jìng)爭(zhēng)力不夠、素質(zhì)不全面怎敢應(yīng)對(duì)今后的挑戰(zhàn)？從那以后，我又繼續(xù)走上告別“偏科”、綜合發(fā)展的道路。

文理兼修是我勇敢邁出的第一步。報(bào)讀雙學(xué)位時(shí)我選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)，因?yàn)槲磥砻襟w行業(yè)的數(shù)字化程度會(huì)越來越高。大學(xué)期間，我在計(jì)算機(jī)房的時(shí)間比自習(xí)室還多，高級(jí)編程能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有顯著提高。從某種意義上講，我讓自己“回歸”了理科，彌補(bǔ)了高三轉(zhuǎn)專業(yè)的遺憾。

外語特長(zhǎng)也有助于我今后做新聞，于是每個(gè)周末我都會(huì)去某知名外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老外的助教，講授英語和西班牙語課程。我的學(xué)生中有很多高中生，有些是為了出國(guó)，有些是為了應(yīng)對(duì)高考英語，還有些想成為小語種翻譯。能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)外語夢(mèng)想，我這個(gè)碰過壁的過來人深感欣慰。

當(dāng)我各方面的努力最終換來了外國(guó)名校的碩士錄取通知書之后，我才后知后覺，原來從高中到大學(xué)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這些年我一直在尋找自己的路，而高考就是路燈，指引我走向自己的未來。我總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)，送給即將要高考的你們：人生從來沒有捷徑，要腳踏實(shí)地；不要偏科，要全面發(fā)展；面對(duì)挫折時(shí)不能氣餒，要勇敢地向著未來奮斗。經(jīng)歷過，才明白，后知后覺，真的不晚。