專業(yè)建設(shè)

學(xué)院堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，特色立校，著力打造品牌專業(yè)。為新媒體產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為首都新機(jī)場(chǎng)服務(wù)。形成了以新媒體應(yīng)用技術(shù)為主體，航空服務(wù)、電氣工程技術(shù)、精密制造技術(shù)、現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)為支撐的專業(yè)群架構(gòu)。在人才培養(yǎng)層次上實(shí)現(xiàn)了從中級(jí)工到高級(jí)工、預(yù)備技師的提升，在培養(yǎng)類別上實(shí)現(xiàn)了從單一制造業(yè)到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的跨越。

師資隊(duì)伍

學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)學(xué)院發(fā)展需要的高學(xué)歷、高水平的教師隊(duì)伍。具備本科及以上學(xué)歷的教師占專任教師總數(shù)的95%，其中：具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位35人，具有高級(jí)職稱51人。學(xué)院還從高校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)（企業(yè)）生產(chǎn)（管理）一線聘請(qǐng)能工巧匠和企業(yè)高技能人才任教或進(jìn)行師資培訓(xùn)。

德育教育

學(xué)院始終堅(jiān)持德育首位、技能核心，創(chuàng)新德育工作內(nèi)容和方法，構(gòu)建了“整體規(guī)劃、分層實(shí)施、全員參與、貼近學(xué)生”的德育管理體系，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展“養(yǎng)成教育”、“成功教育”、“職業(yè)道德教育”、“愛國主義教育”等不同形式的德育活動(dòng)，德育工作隊(duì)伍素質(zhì)高，形成了符合技工學(xué)校實(shí)際的德育工作特色。