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        融入企業(yè)管理思想的高校學(xué)生會(huì)管理初探

        2013-12-29 00:00:00王俊成
        群文天地 2013年4期

        摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,企業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn),我國(guó)高校工作的管理模式也進(jìn)一步展開(kāi)了企業(yè)化改革的會(huì)議討論,借鑒社會(huì)企業(yè)化管理模式改革高校學(xué)生會(huì)管理模式,適應(yīng)新形勢(shì)下企業(yè)管理模式不斷改革創(chuàng)新高校學(xué)生會(huì)管理模式,這種企業(yè)化管理模式理論對(duì)高校管理者和學(xué)生會(huì)都無(wú)疑產(chǎn)生了一定的積極意義。從而用企業(yè)化管理模式引導(dǎo)以學(xué)生為主高校企業(yè)化管理模式,針對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行管理效績(jī)和工作化管理等多種形式的管理模式,為完善高校學(xué)生會(huì)管理模式注入了新動(dòng)力和新源泉。

        關(guān)鍵詞:企業(yè)管理;高校學(xué)生會(huì);管理模式

        一、高校學(xué)生會(huì)管理模式存在諸多問(wèn)題

        高校學(xué)生會(huì)管理模式上尚存在如下一些因素制約其管理及發(fā)展:

        1.高校學(xué)生會(huì)缺乏管理和監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制制約,使高校學(xué)生會(huì)的工作不能很好的推進(jìn)。

        2.高校學(xué)生會(huì)內(nèi)部缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)生會(huì)成員的流動(dòng)性較大。

        3.高校學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)往往出現(xiàn)單一化、形式化的問(wèn)題,缺少吸引力,這種現(xiàn)象左右著學(xué)生參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)的心情和動(dòng)力,學(xué)生一般都不愿意參加這種形式化的活動(dòng),導(dǎo)致高校學(xué)生會(huì)工作很難推進(jìn)。

        4.高校學(xué)生會(huì)干部意識(shí)薄弱,這種意識(shí)包括服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)等?,F(xiàn)如今高校學(xué)生會(huì)干部都存在以上諸多意識(shí)薄弱的現(xiàn)象,更有學(xué)生出現(xiàn)利己主義思想,走官僚主義道路,使原本高尚的學(xué)生會(huì)工作變成謀求自己發(fā)展的途徑,嚴(yán)重影響了學(xué)生會(huì)在學(xué)校和學(xué)生中的崇高地位。

        5.高校給予學(xué)生會(huì)的組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不夠,同時(shí)存在部分高校學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是,這種現(xiàn)象不但影響了學(xué)生會(huì)在學(xué)校中的定位,而且還關(guān)系到學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

        二、形成問(wèn)題的主要原因

        1. 高校學(xué)生會(huì)干部對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠全面,造成理解上存在很大差異,導(dǎo)致學(xué)生會(huì)干部往往只看到參加學(xué)生會(huì)給他們帶來(lái)了什么利益,而忽略了他們?cè)趯W(xué)生會(huì)中所應(yīng)盡的義務(wù)。這種思想使學(xué)生會(huì)干部沒(méi)有按照學(xué)生會(huì)規(guī)章制度辦事,工作執(zhí)行力度和責(zé)任心不夠,導(dǎo)致學(xué)生會(huì)干部工作定位出現(xiàn)偏差,工作時(shí)往往拖拖拉拉。

        2. 高學(xué)學(xué)生會(huì)沒(méi)有做好學(xué)生工作,使學(xué)生會(huì)失去了重要的群眾基礎(chǔ),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)都抱著冷漠和消極配合的態(tài)度,直接影響學(xué)生會(huì)工作效率和水平。

        3. 學(xué)校對(duì)學(xué)生會(huì)的管理和監(jiān)督不夠,學(xué)校和學(xué)院沒(méi)有建立健全的管理長(zhǎng)效機(jī)制,從而導(dǎo)致學(xué)生會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用和監(jiān)督不力等多種問(wèn)題的存在。

        鑒于學(xué)生會(huì)干部管理體制中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,學(xué)生會(huì)以往的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下的學(xué)生會(huì)管理模式,學(xué)生會(huì)管理模式的改革已經(jīng)勢(shì)不可擋,高校要想從根本上解決學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題和矛盾,必須采用更加科學(xué)和合理的管理方式改變現(xiàn)有的管理模式,一種以企業(yè)管理模式管理學(xué)生會(huì)工作的管理模式被提上日程。

        三、企業(yè)管理思想下的學(xué)生會(huì)管理模式探析

        企業(yè)管理思想下的學(xué)生會(huì)管理模式是從企業(yè)管理方式的角度出發(fā),以企業(yè)管理為核心,運(yùn)用人力資源管理方法管理學(xué)生會(huì),從而形成嶄新的學(xué)生會(huì)管理模式。因此,運(yùn)用企業(yè)管理思想引導(dǎo)學(xué)生會(huì)管理模式改革是可行的。并且將企業(yè)管理模式的有益之處應(yīng)用到學(xué)生會(huì)管理上,不僅使學(xué)生會(huì)管理模式重新找到改革的方向,而且使高校學(xué)生會(huì)真正意義上為學(xué)校和學(xué)生之間起到橋梁作用。

        1.應(yīng)用企業(yè)化管理模式下的干部選撥體制。選撥學(xué)生會(huì)干部是高校學(xué)生會(huì)工作的首要任務(wù),它的正常運(yùn)行直接影響學(xué)生會(huì)的正常工作。以往的學(xué)生會(huì)管理模式下的干部選撥是通過(guò)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生投票,最后由學(xué)校教師最終確定。這種的干部選撥方式不能使學(xué)生真正選擇自己最擅長(zhǎng)和感興趣的干部職位,這些職位的最終確定都是由學(xué)校教師認(rèn)定的,使學(xué)生干部選撥失去了真正意義。

        2.應(yīng)用企業(yè)化管理模式下的項(xiàng)目化方式指導(dǎo)學(xué)生會(huì)各種活動(dòng)。企業(yè)管理模式下的項(xiàng)目化方式是企業(yè)通過(guò)項(xiàng)目的形式確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)的完成?,F(xiàn)如今大學(xué)生組織和推行的活動(dòng)都是通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委決定的,實(shí)行的是部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。其實(shí)就是學(xué)生會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下進(jìn)行工作,學(xué)生會(huì)組織的各種活動(dòng)都是采用部門(mén)負(fù)責(zé)制度。應(yīng)用企業(yè)化的項(xiàng)目方式指導(dǎo)學(xué)生會(huì)活動(dòng)是非??茖W(xué)和便捷的,高校引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目化方式,建立以學(xué)生會(huì)為項(xiàng)目組,以高校學(xué)院和團(tuán)委為審批組織,以學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)為項(xiàng)目,形成新型高校學(xué)生會(huì)項(xiàng)目管理模式。

        高校采用企業(yè)化管理模式思想引導(dǎo)學(xué)生會(huì)管理模式的改革,是一次創(chuàng)新,也是一次挑戰(zhàn)。用企業(yè)化管理模式引導(dǎo)高校學(xué)生會(huì)管理模式改革,是一次成功的嘗試。這種嘗試成功的結(jié)合和創(chuàng)新了學(xué)生會(huì)管理模式,相信這次嘗試一定會(huì)在高校學(xué)生會(huì)管理模式改革的不斷推進(jìn)下發(fā)揮著巨大的作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]莊雯培,袁力.企業(yè)管理視域下的學(xué)生干部管理模式研究[J].黑龍江高教研究,2011(10).

        [2]王俊成,李明秀.新時(shí)期下高校學(xué)生會(huì)“三自功能”再認(rèn)識(shí)[J].吉林教育(教科研版), 2007(12).

        (作者簡(jiǎn)介:王俊成(1979-),男,吉林吉林人, 碩士,講師,東北電力大學(xué),研究方向:思想政治教育。)

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