摘要：在一些職業(yè)學(xué)校里看一個老師的作用，主要是看她教育好了多少個差生，而不是培養(yǎng)了多少個好學(xué)生。中職上來的學(xué)生的優(yōu)點是活躍，接受能力強，缺點是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣，注意力集中時間短，面對這樣的一群學(xué)生，那么如何上好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計算機課。經(jīng)過近8年的教學(xué)，筆者總結(jié)出了如下辦法上好職業(yè)學(xué)校軟件課。就是：既要服務(wù)于學(xué)生，又要思威結(jié)合。一線的教師不能只上課，要兼管理和教學(xué)兩方面。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)生；教育；軟件課

有的同事跟我說：“中職上來的學(xué)生讓人頭痛，紀(jì)律很差，怎么講都不聽你的話”，“你在講臺上上課，他們在下面聊天、玩手機，睡覺的學(xué)生已經(jīng)算不影響教學(xué)了”“上機房課，大部分學(xué)生在上網(wǎng)；沒有網(wǎng)絡(luò)他們就安裝自帶的游戲玩，一個學(xué)生在玩，還有兩個學(xué)生站在背后吶喊助威全然不顧老師的感受”.....同事們的無力感我同樣經(jīng)歷著。你找他們談心，他們會很誠懇地告訴你：“老師，我的基礎(chǔ)太差了，你講的我一點都聽不懂，我沒救了”；“老師，你不用管我的，我不想讀書了，是家人說出社會太早不好，來學(xué)?；齑笠稽c而已”等。面對這樣的學(xué)生，身為教師你怎么辦？

一、教學(xué)上

（一）備好、上好每一節(jié)課

學(xué)期前就要定好課程標(biāo)準(zhǔn)，接下來的教學(xué)中就要備好上好每一節(jié)課。我認(rèn)為：教師應(yīng)掌握每堂課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點，每堂課的授課內(nèi)容不要太多，要做到精講多練。既要講清新知識的內(nèi)涵，又要講清操作要點及步驟，對于學(xué)生還沒有完全弄清的問題，教師應(yīng)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中加以指導(dǎo)，及時解決。對于中職學(xué)生，教師要做到不能有操作重復(fù)、失誤的現(xiàn)象。

（二）項目教學(xué)，模塊式教學(xué)

上職業(yè)軟件課要分步，每一節(jié)課都要有案例，即采用項目教學(xué)法，項目教學(xué)中案例要聯(lián)系現(xiàn)實。如：上3D室內(nèi)建筑課，給出尺寸，讓學(xué)生自己設(shè)計房子，上3D動畫課，就以近期熱門的3D電影為實例，讓學(xué)生自己繪制電影角色，現(xiàn)實的案例讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)興趣和成就感，但也要注意，看學(xué)生的水平來定案例。過高或過低的案例都會讓學(xué)生沒了興趣，像摘蘋果故事里的原理一樣，努力跳起來一兩次就能摘到的蘋果才讓人充滿興趣，才能即有動力也有自信。

（三）培養(yǎng)實際動手能力

培養(yǎng)起學(xué)生的實際動手能力，使學(xué)生有一種成就感，是使學(xué)生對計算機課的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃拥闹匾h(huán)節(jié)。

（四）公開點評作業(yè)

每一次上課都要收電子作業(yè)，看作品評論能更直觀，更好的指出不足，用屏幕廣播的方式讓全班學(xué)生一起觀看作品，互評作品，老師對不足的作品要講出禰補的措施或正確的做法。這樣學(xué)生在欣賞作品的同時也學(xué)到了知識。好的作品會讓學(xué)生羨慕，形成學(xué)好的心理；搞笑作品，會讓班級氣氛活躍，凝聚力加強，誰沒交作品也一目了然。以平時作品的好壞作為考評期末成績高低的重要因素，這種無形的競爭機制更讓學(xué)生的作業(yè)越來越好。

（五）催交作業(yè)

嚴(yán)格要求全班學(xué)生按時提交作業(yè)，對沒交作業(yè)的學(xué)生要點名，下次上課還是未能提交上次作業(yè)的，教師要找本人聊天，問清楚不交作業(yè)的原因，如果說不會做，老師在要他身邊看著他、指導(dǎo)他完成；如果是找借口說“老師，我的電腦沒有辦法安裝這個軟件，學(xué)不成”，要讓本班里已交作品的學(xué)生交他安裝這個軟件，或借電腦給他完成這個作業(yè)；如果是坦誠地說“我們宿舍全都在看電影或睡覺或玩游戲，沒有學(xué)習(xí)氣氛”那好，老師當(dāng)晚就要下到宿舍去親自督促學(xué)生完成作業(yè)。老師辛勤的汗水總會感動一部分學(xué)生努力ziJQzJHfSapNyHjPOIqg3g==學(xué)習(xí)，逐漸帶動影響全班學(xué)生。教師要做到讓學(xué)生沒有任何借口不做作業(yè)，這很關(guān)健。

（六）打造自己的“精品課程”

在教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)出一流的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材（結(jié)合較好的一些教材定制適合本校學(xué)生的教材，理論相對要精），不斷地提高自己的教學(xué)水平。

（七）帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽

讓學(xué)生參與全國或全省性質(zhì)的軟件比賽，如全國信息技術(shù)大賽，并進(jìn)行理論與實踐的培訓(xùn)，在強化培訓(xùn)中讓學(xué)生的知識得到升華，每一個學(xué)生都參賽，每一屆也都參賽，上屆獲獎的學(xué)生會無形中影響下一屆的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，這是一種文化傳承，好的文化傳承會讓老師的教學(xué)事半功倍。

二、管理上

（一）班級形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊，平時里要多強調(diào)大學(xué)生意識。

（二）嚴(yán)格考勤制度，課堂紀(jì)律

每一次上課前都要讓班長報告遲到或請假的學(xué)生名單，并作記錄。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生自覺性相對要差些，因此沒有嚴(yán)格的考勤制度，有些學(xué)生就會偷懶。課堂中還要對那些玩手機等不務(wù)正業(yè)的學(xué)生給于提醒、警告，語氣要嚴(yán)肅；他們下課前還要考勤曠課或早退學(xué)生名單。并上交到系部，和教務(wù)處。讓輔導(dǎo)員找常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。也作為開除個別長期不到校學(xué)生的重要依據(jù)，以儆效尤。

三、結(jié)語

俗話說：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。中職上來的學(xué)生都還是孩子，可能心志還不成熟，獨立性不強，他們只是不會學(xué)習(xí)，有時還會耍賴，身為老師，要熟識他們，關(guān)心他們，但又要有教師的威嚴(yán)，要讓他們敬畏你，這是上好職業(yè)學(xué)校軟件課的前提也是成敗的關(guān)健。

（作者單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）