摘要：2012年起，蚌埠市博物館以培養(yǎng)市民對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，弘揚(yáng)民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神為目的，以普及文博知識(shí)、弘揚(yáng)蚌埠歷史文化為主題，開展了“博物館走進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目。通過(guò)該項(xiàng)目的開展，博物館受眾范圍有所擴(kuò)大，館藏展出形式不斷豐富，博物館自身建設(shè)得到加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：博物館；社會(huì)教育；社區(qū)

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高和精神文化生活的不斷豐富，博物館作為人類文化和自然遺產(chǎn)的主要展示場(chǎng)所，如何更好地發(fā)揮其社會(huì)教育功能，拉近博物館與群眾的距離，促進(jìn)博物館更全面快速的發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前博物館工作的一個(gè)重點(diǎn)。2012年起，蚌埠市博物館以培養(yǎng)市民對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，弘揚(yáng)民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神為目的，以普及文博知識(shí)、弘揚(yáng)蚌埠歷史文化為主題，開展了“博物館走進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目。在項(xiàng)目開展過(guò)程中，先后在蚌埠市8個(gè)區(qū)的社區(qū)舉辦了文物圖片展、免費(fèi)文物鑒定和文博知識(shí)咨詢等活動(dòng)，使廣大群眾更深入地了解博物館事業(yè)，吸引更多的市民走進(jìn)博物館，激發(fā)廣大市民建設(shè)家鄉(xiāng)、振興蚌埠的熱情。通過(guò)項(xiàng)目的開展，也為博物館社會(huì)教育功能的進(jìn)一步發(fā)揮積累了有益的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的社會(huì)效益。

一、博物館受眾范圍有所擴(kuò)大

博物館作為傳承歷史文明，弘揚(yáng)民族精神，培育愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶道德情操的重要基地，必須有一個(gè)數(shù)量和質(zhì)量都比較穩(wěn)定的受眾群體，才能保證其社會(huì)教育功能的充分發(fā)揮。免費(fèi)開放是近年來(lái)各級(jí)各類博物館普遍采用的用來(lái)擴(kuò)大受眾的重要方法，從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很多著名的博物館都通過(guò)免費(fèi)開放的形式來(lái)吸引社會(huì)受眾。以法國(guó)為例，該國(guó)從2009年起將14座博物館永久性陳列改為免費(fèi)開放，吸引了更多的參觀者，在一個(gè)月時(shí)間中，參觀者數(shù)量增加了55%左右。從我國(guó)的其他市級(jí)博物館來(lái)看，自免費(fèi)開放以來(lái)，無(wú)論是國(guó)家博物館，還是省市級(jí)博物館，參觀者的絕對(duì)數(shù)量都出現(xiàn)了明顯的增加。

但需注意的是，博物館免費(fèi)開放并未從根本上改變博物館在傳播過(guò)程中的“被動(dòng)”地位，特別是隨著各類文化場(chǎng)所免費(fèi)開放的普遍展開，這種“守株待兔”式的工作方法顯然不能適應(yīng)博物館社會(huì)教育功能的要求，因此博物館必須改變“被動(dòng)”服務(wù)的方法，主動(dòng)“走出去”，直接面對(duì)公眾，吸引公眾的關(guān)注，確保形成穩(wěn)定的受眾群體。從“博物館進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目開展的情況來(lái)看，基本達(dá)到了這個(gè)目的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2012年5月項(xiàng)目開始，截止2012年3月，共組織了8次進(jìn)社區(qū)展覽和咨詢活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)直接參與活動(dòng)的群眾有10萬(wàn)左右。與項(xiàng)目同時(shí)，我們?cè)诓┪镳^設(shè)立了問(wèn)卷調(diào)查，其中累計(jì)有近1500多名參觀者在選擇參觀動(dòng)機(jī)時(shí)，選擇了“因參與博物館進(jìn)社區(qū)活動(dòng)而對(duì)博物館產(chǎn)生興趣”，由于擴(kuò)散和陪伴效應(yīng)，1500名參觀者帶來(lái)的輻射作用也相當(dāng)可觀。而在2012年5月——2013年2月之間，對(duì)參觀者數(shù)量的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，與前一年同比增加了近萬(wàn)人。UuyPJCIg+PQKGYt693vPaw==

二、博物館館藏展出形式不斷創(chuàng)新

博物館的館藏是博物館社會(huì)教育職能的基本載體。國(guó)外的博物館十分重視通過(guò)館藏藏品來(lái)發(fā)揮社會(huì)教育職能。比如西班牙的巴塞羅那海洋博物館根據(jù)學(xué)校師生研究和學(xué)習(xí)的需求，向?qū)W校租界文物復(fù)制品以及相關(guān)的文獻(xiàn)、模型等。美國(guó)的奧斯汀藝術(shù)博物館定位是社區(qū)藝術(shù)博物館，在提供展覽的同時(shí)，積極開展各種講座，不斷提升社區(qū)居民的藝術(shù)人文修養(yǎng)。

正是在這種理念的指導(dǎo)下，“博物館進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目立足蚌埠市博物館的館藏，開展了文物圖片展、文物鑒定和文博知識(shí)普及活動(dòng)。在文物圖片展的準(zhǔn)備過(guò)程中，立足于展示蚌埠歷史發(fā)展軌跡，以激發(fā)廣大市民建設(shè)家鄉(xiāng)、振興蚌埠的熱情為目的，將市博物館征集、以及通過(guò)考古挖掘得到的館藏藏品100余件，進(jìn)行了數(shù)碼拍攝，并針對(duì)每一件藏品撰寫了深入淺出的簡(jiǎn)介，確保普通民眾能夠理解。文物鑒定主要是針對(duì)近年來(lái)民間對(duì)收藏活動(dòng)的升溫，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立專家席，為市民收藏的文物進(jìn)行辨?zhèn)巍㈣b定等。文博知識(shí)的普及主要是組織文博知識(shí)講座，主要是圍繞博物館館藏，講解隱藏其中的歷史背景、歷史人物和歷史事件，以及博物館日常工作的主要內(nèi)容，正確引導(dǎo)公眾的收藏?zé)崆椋嵘妼?duì)文物和博物館工作的認(rèn)識(shí)。

三、博物館自身建設(shè)得到加強(qiáng)

通過(guò)“博物館進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目的開展，也促使博物館發(fā)現(xiàn)自身工作存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，為博物館社會(huì)教育職能的發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，積極探索中小博物館的發(fā)展模式。從蚌埠博物館的發(fā)展來(lái)看，由于受到城市規(guī)模、旅游資源等方面的限制，博物館無(wú)法吸引到外地游客，本地參觀者數(shù)量少。通過(guò)“博物館進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)開展，借助博物館社會(huì)教育功能的發(fā)揮，將博物館與社區(qū)服務(wù)聯(lián)系起來(lái)，與社區(qū)居民的文化生活需求聯(lián)系起來(lái)，與社區(qū)文化建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，為中小博物館注入了新的發(fā)展動(dòng)力。其次，要積極推進(jìn)博物館現(xiàn)代化建設(shè)。在活動(dòng)開展過(guò)程中，由于館藏藏品數(shù)字化工作剛剛起步，很多藏品還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)信息化管理，在展板的制作過(guò)程中，只能臨時(shí)拍照、收集相關(guān)資料，工作效率不高。因此，要加快信息化建設(shè)，特別是數(shù)字化博物館建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)更加廣闊的平臺(tái)全面發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能。再次，要加強(qiáng)博物館人才隊(duì)伍的建設(shè)。在活動(dòng)開展過(guò)程中，由于人才的缺乏，在文物鑒定、咨詢和講座的過(guò)程中，很多時(shí)候只能依靠外請(qǐng)，限制了活動(dòng)效果。因此，博物館工作人員的能力素質(zhì)對(duì)于社會(huì)教育職能的發(fā)揮具有關(guān)鍵作用。要強(qiáng)化對(duì)博物館工作人員能力素質(zhì)的提升，依托高校、省博物館等機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)，從思想政治、職業(yè)道德、科學(xué)文化、業(yè)務(wù)工作等多方面提升能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鐘丹誼.淺析如何更好地發(fā)揮博物館的教育功能[J].群文天地，2012（4）.

（作者單位：安徽省蚌埠市博物館）