曾看到過(guò)這樣一句話：人生就是一場(chǎng)蛻變，像毛毛蟲從丑陋的蟲子變成美麗的蝴蝶，像雛鷹變成威猛的雄鷹。回顧自己在“朱樂(lè)平小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的5年，正是經(jīng)歷了一次又一次蛻變，慢慢成長(zhǎng)。

蛻變一：從敘述到引發(fā)思考

曾經(jīng)以為，做觀點(diǎn)報(bào)告就是將自己的想法與大家分享，所以，往往一開(kāi)口便是敘述自己的觀點(diǎn)，然后陳述支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)。進(jìn)入工作室后，聆聽(tīng)了許多朱老師的講座，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了?！皵?shù)學(xué)思維過(guò)程的分析是什么意思？”“學(xué)生可能會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？”……像這樣的問(wèn)題式對(duì)話是朱老師和我們交流時(shí)用得最多的方式。他會(huì)不斷拋出問(wèn)題引發(fā)我們的思考，讓我們主動(dòng)參與問(wèn)題的討論過(guò)程。朱老師還不斷提醒我們，演講時(shí)要考慮在哪些地方提出問(wèn)題讓聽(tīng)眾去思考，有思考地聆聽(tīng)會(huì)更有收獲。

如今，我的每一次觀點(diǎn)報(bào)告，電子講稿上首先呈現(xiàn)的一定是一些問(wèn)題。用問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)，用問(wèn)題來(lái)引發(fā)聽(tīng)眾的思考，用問(wèn)題來(lái)達(dá)成共鳴，讓自己和聽(tīng)眾一起在討論中共同成長(zhǎng)。

蛻變二：從單一到多維考慮

備課，對(duì)像我這樣從教20年的老師來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一件熟悉得不能再熟悉的事。結(jié)合教材、教參來(lái)備課，是我一直以來(lái)做的事。但朱老師的“對(duì)一節(jié)課的研究”又一次開(kāi)拓了我的視野。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的要求是什么？這么多年來(lái)有變化嗎？這一內(nèi)容背后的數(shù)學(xué)本體性知識(shí)有哪些？不同教材編排這一內(nèi)容時(shí)有何異同？現(xiàn)有的這一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)又有什么特點(diǎn)？名師是如何演繹這一內(nèi)容的教學(xué)的？學(xué)生在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容前有哪些經(jīng)驗(yàn)？學(xué)完后又有哪些問(wèn)題？學(xué)生的主要錯(cuò)誤有哪些？原來(lái)，這一連串的問(wèn)題都是我們備課時(shí)需要思考的。慢慢地，備課時(shí)，我的桌面不僅僅是教材和教參兩本書了，先翻一翻課程標(biāo)準(zhǔn)，再看看不同版本的教材，試著找一找已有的教學(xué)設(shè)計(jì)，課前做個(gè)前測(cè)，找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談，課后來(lái)個(gè)后測(cè)，看看學(xué)生還有哪些問(wèn)題……從多角度來(lái)思考一節(jié)課成了一種習(xí)慣，這正是工作室?guī)臀茵B(yǎng)成的好習(xí)慣。

蛻變?nèi)簭碾S筆到專題論文

一直覺(jué)得，寫文章是我的軟肋。不知道寫什么，更不知道怎么寫。進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為最痛苦的這件事卻成了經(jīng)常要做的事。聽(tīng)完報(bào)告寫感受，評(píng)完課寫體會(huì)，讀完書寫讀后感……隨著一次次這樣的嘗試，我突然發(fā)現(xiàn)自己上完課便很想寫一寫課堂中的一些困惑或意料之外的精彩；聽(tīng)完課便很想就學(xué)生課堂中的回答做個(gè)課后訪談，寫上幾段原因分析……一篇篇小隨筆隨之而出?？墒牵绾螌憣ｎ}論文對(duì)我來(lái)說(shuō)依然是難中之難。

工作室的學(xué)習(xí)就似雪中送炭。朱老師手把手地教我們?nèi)绾畏治鰧W(xué)生的思維過(guò)程，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何撰寫調(diào)查報(bào)告，如何進(jìn)行教材對(duì)比……在朱老師的指導(dǎo)下，我撰寫的文章第一次變成了鉛字在雜志上發(fā)表，第一次獲得杭州市教育論文比賽一等獎(jiǎng)。欣喜之余，不由慶幸自己是“朱樂(lè)平名師工作室”的一員。

轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)已經(jīng)5年。聽(tīng)到培訓(xùn)即將結(jié)束的一剎那，我有許多的不舍?；仡?年，我執(zhí)教省、市、區(qū)各級(jí)各類公開(kāi)課20余節(jié)，做觀點(diǎn)報(bào)告近20次，30余篇教學(xué)設(shè)計(jì)和文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表，還通過(guò)了中學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)審。如果說(shuō)有一些成果，那都離不開(kāi)工作室的培養(yǎng)。是工作室讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人、怎樣做事；是工作室讓我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的博大，找到了自己的人生價(jià)值；是工作室讓我有了一次又一次蛻變。5年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是我這一生最寶貴的財(cái)富，它將激勵(lì)我迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

（本欄責(zé)編 肖飛）