建立起一種強(qiáng)者心態(tài)

我們班的副班長(zhǎng)特別可惡，仗著自己是女生，又是老師信任的班干部，整天欺負(fù)男生，對(duì)我們?nèi)蚰_踢的，還讓我們幫她做值日，我們又不敢向老師告狀?？晌覀儾幌朐龠@樣忍受下去，該怎么辦？

安 毅

如果你的敘述沒(méi)有失真的話，你們班的情況真可謂觸目驚心，本該好好為同學(xué)服務(wù)的班干部，竟然把自己當(dāng)成了動(dòng)輒拳打腳踢的“老大”，簡(jiǎn)直像個(gè)“混社會(huì)”的人。老師顯然逃不脫失察之責(zé)、偏信之責(zé)。

你們?yōu)槭裁床桓蚁蚶蠋煼从城闆r？作為班級(jí)的成員，作為受到同學(xué)欺負(fù)甚至暴力威脅的當(dāng)事人，你們擁有無(wú)人能剝奪的申訴權(quán)利。你們怕什么？怕老師不聽(tīng)實(shí)情反而責(zé)罰你們？怕副班長(zhǎng)知道以后加倍報(bào)復(fù)你們？你們這里已經(jīng)無(wú)法無(wú)天到這種地步了嗎？你們的恐懼中有多少是自己想象的成分？你們是不是被自己的想象嚇破膽了？所以我的建議毫無(wú)疑問(wèn)是：盡快去跟老師說(shuō)，一定要如實(shí)地當(dāng)面說(shuō)，不添油加醋，原原本本、冷靜嚴(yán)肅地說(shuō)。為了增加說(shuō)服力，也為了給你們自己“壯膽”，可以考慮幾個(gè)同學(xué)（受欺負(fù)者）一塊兒去。你們的訴求：第一步是讓副班長(zhǎng)不再隨便欺負(fù)人，第二步是讓她私下或公開(kāi)道歉，第三步是要求更換這位班干部。你們的主張會(huì)走到哪一步，要看那位副班長(zhǎng)自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)到了哪一步。你們對(duì)老師要抱有信任，相信老師知道實(shí)情后會(huì)轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施。萬(wàn)一老師繼續(xù)固執(zhí)地偏愛(ài)副班長(zhǎng)而罔顧你們的訴求，那你們就只能向校方去申訴了。

我有一點(diǎn)好奇，你們不是還有班長(zhǎng)嗎？他（她）對(duì)于發(fā)生的一切不可能不知情吧，你們應(yīng)該讓他（她）好好地承擔(dān)起一名班長(zhǎng)的責(zé)任。怎么承擔(dān)？他（她）懂的。

當(dāng)然，人貴在“躬自厚而薄責(zé)于人”，你們也應(yīng)該反思一下自己：為什么這位副班長(zhǎng)會(huì)這樣對(duì)待咱們？除了她個(gè)性和行為方式上產(chǎn)生的一些偏差外，咱們自己的表現(xiàn)是不是就沒(méi)有問(wèn)題？會(huì)不會(huì)是咱們幾位平時(shí)太“不爭(zhēng)氣”，以至于讓那位控制欲過(guò)強(qiáng)的副班長(zhǎng)產(chǎn)生了替人管教的沖動(dòng)？雖然她那種做法是極其錯(cuò)誤有害的，但咱們是否能做到不給她犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)？

值得一提的是，無(wú)論如何，一個(gè)人不能失去自己的尊嚴(yán)。當(dāng)然，維護(hù)尊嚴(yán)的方式不是以牙還牙、以暴易暴，那只會(huì)讓自己也養(yǎng)成崇尚暴力的惡習(xí)和戾氣。不管你是否選擇向老師去申訴，也不管老師的處理結(jié)果是怎樣的，你都還將面對(duì)那位愛(ài)逞強(qiáng)使氣的同學(xué)，或者說(shuō)，你必定會(huì)面對(duì)相似的境遇。你需要建立起一種強(qiáng)者心態(tài)。如果感覺(jué)受到了侵犯，你的第一反應(yīng)必須是“不躲避”，有一句話說(shuō)，“越是逃跑就越會(huì)激起追逐者的欲望”，你越是表現(xiàn)得軟弱她就會(huì)越來(lái)勁，就像阿Q愛(ài)欺負(fù)比他更弱小的人那樣。你不必還手，甚至不必開(kāi)口，你臉上的表情、你的肢體語(yǔ)言都在告訴她你的底線在哪里，要讓她意識(shí)到，你是不可被欺負(fù)的，你是有尊嚴(yán)的，如果她的侵犯再繼續(xù)，后果將會(huì)很嚴(yán)重。

從來(lái)沒(méi)有隨心所欲的自由

我跑步不錯(cuò)，但現(xiàn)在不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，可是老師和同學(xué)強(qiáng)迫我參加，我覺(jué)得這是侵犯我的自由。

奇 逸

很好，你當(dāng)然可以擁有自己的自由，別人是無(wú)法違拗你的意志驅(qū)使你去做你不愿意做的事情的。我只是覺(jué)得你的老師和同學(xué)太偏執(zhí)了，他們居然“強(qiáng)迫”你去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們實(shí)在是太不理解你的心，太想當(dāng)然了，他們以為你既然跑步不錯(cuò)，那么肯定也能從比賽中獲得愉悅感和成就感；他們以為你身上具有團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是會(huì)產(chǎn)生興趣的；他們以為你身懷絕技，如果錯(cuò)失了與高手同場(chǎng)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，只能眼睜睜看著水平不如你的別班同學(xué)沖過(guò)終點(diǎn)享受歡呼和掌聲，你會(huì)感到失落的……沒(méi)錯(cuò)，他們不懂你，他們居然沒(méi)意識(shí)到他們的勸9NqaJbks7xkcMFTZ2djrGQ==說(shuō)是“強(qiáng)迫”，已經(jīng)侵犯到你最為珍視的自由嘍！

不過(guò)，如果“自由”是如此這般地被一個(gè)人小心守護(hù)的話，我也真覺(jué)得飛人喬丹從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由，飛魚菲爾普斯也從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由，哪怕他們?cè)僭趺础帮w”，他們?cè)谟?xùn)練時(shí)受到了多少約束，他們?cè)诒荣愔谐惺芰硕嗌俚呢?zé)任啊！真的，劉翔賽不出好成績(jī)要挨罵，孫楊提到游泳就要哭，他們的自由又在哪里呢？——但是他們飛翔、跳躍、奔跑、劈浪的姿態(tài)，誰(shuí)敢說(shuō)不是力與美的自由迸發(fā)？

從來(lái)就沒(méi)有隨心所欲的自由，那不是自由是放任。沒(méi)有完全無(wú)視他人期待的自由，那不是自由是自私。也沒(méi)有不帶一絲約束的自由，那不叫自由叫懶散。忍不住套用一句話：自由，自由，多少無(wú)為假汝名以行！太多的時(shí)候，“自由”是我們給自己不直面種種挑戰(zhàn)和可能的結(jié)果而找來(lái)的一個(gè)借口。

還想起了康德說(shuō)過(guò)的話：自由并不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。我知道，后者確實(shí)也是非常值得珍視的?？桌戏蜃诱f(shuō)：狂者進(jìn)取，狷者有所不為。歷史上也有無(wú)數(shù)的人自命為“狷者”，因?yàn)獒叩木辰缙鋵?shí)也不低。但是不想做什么就不做什么，這是一種消極自由；努力去做什么并發(fā)揮出自己最高的潛能，是一種積極自由。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，不去做什么的狀態(tài)如同在人生的航道上順流而下隨波逐流，只能算自然或自在，還不是自由，真正的自由必具奮發(fā)向上的意志和逆水行舟的力量。

你確實(shí)有權(quán)利在跑道旁邊做一個(gè)路人甲，就像有人滿足于當(dāng)一個(gè)“在路邊鼓掌的人”，只要你喜歡這種狀態(tài)就沒(méi)什么好指責(zé)的。但我覺(jué)得你似乎并不是這樣的人，因?yàn)槟闫鋵?shí)是把自由當(dāng)回事兒的，只不過(guò)還沒(méi)真正整明白何為自由，也因此參不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)在你這兒會(huì)成為一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題。與其糾結(jié)，不如就登上賽道，勇往直前吧。相信你會(huì)迷上那種真正的自由的。請(qǐng)記住，克服重力和阻力的逆風(fēng)飛揚(yáng)，方稱得上是自由的境界，而順著重力和慣性的自然滑墮，那不叫自由，叫自由落體。